2023年一年级小学生上册语文拼音教案.docx

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1、2023年一年级小学生上册语文拼音教案 【导语】小学汉语拼音的教学，是学习汉语拼音的阶段，小学阶段汉语拼音学习水平，直接确定整个人生阶段汉语拼音的使用水平。另外，各种需要的高要求，也要求把小学汉语拼音的教学摆在一个十分重要的地位。以下是免费学习网整理的一年级小学生上册语文拼音教案，盼望关心到您。 一年级小学生上册语文拼音教案：d t n l 教学目标 1、学会d、t、n、l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马5个生字，并能在肯定的语境中使用。 教学重

2、难点 声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。 教学过程 一创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母及y、w、b、p、m、f6个声母。 1今日老师带小伴侣一起到果园里去摘苹果，好吗？出示一棵苹果树， 树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。请小伴侣认真看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。 2请小伴侣上来，把这些苹果摘下来，分成两盆出示两只有编号的空果盆图，再说说为什么要这样分。 3开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。 42号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要留意什么？指名读声母。 2、揭示新课 声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母

3、dt。 二借助插图，学习新知 1、教学声母d 1出示课文d的插图：图上画着什么？ 2出示实物鼓和鼓锤，请小伴侣上来敲鼓。你听到了什么声音？ 3这个“得的声音读得轻、短一些，就是声母d。板书d 4教师示范发d音，学生看老师舌尖位置。 5学生自己仿照读。多种形式正确认读声母d。 6你看看，d像什么？还像什么？引导学生自编顺口溜 此设计不局限于“统一，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓舞适合每位学生的独特化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。 7d的家住在哪里？引导学生看书上四线格d的位置，当堂指导正确书写 2、教学声母t 1出示课文t的插图：图上画着什么？ 2板书t，这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读

4、什么呢？ 3教师示范读t留意区分t和d的发音。 4学生仿照读t，多种形式读准声母t。 5你还看到过什么东西很像t？引导学生联系生活实际编顺口溜 6t的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写。教师为有困难的学生服务。 3、拼拼音节 1教师在1号果盆里取出e贴在d的旁边dede。请小伴侣试着拼拼。教师提示拼读音节时要留意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 2教师又取出a、i、u，贴在d的下面，生生合作，自由拼读，然后沟通。 3用同样的方法拼读t与单韵母相拼的音节。 4、课中操师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌。儿歌见教师教学用书 三合作拼读，自主识字 1、同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼

5、读图旁的音节。 2、反馈。 1指名看图讲小故事。 2随机出示：马、兔、大米、土地。这些生字中，你会读哪个？怎么学会的？ 以上设计充分发挥教材把意境优美的情景图与学习本课生字有效整合的特点，让学生在语言环境中学拼音、识字，渗透识字方法，而且也是学生早期自主学习能力的培育，使学生获得初学语文的成就感。 3、拓展训练 游戏：摘苹果 出示苹果树，树上结了生字苹果：弟、读、塔、提、不、他、图等。 苹果树上又结了很多又红又大的生字苹果，小伴侣自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。 三、小结。 小伴侣的本事真大，这节课，不但学会了2个声母，还自己拼拼音节认识了5个生字

6、呢！学习拼音用途真大呀！ 一年级小学生上册语文拼音教案：z c s 教学目标 1、学会Z、C、S三个声母，认清形、读准音；学会zi、ci、si三个整体认读音节及四声。 2、能在四线格里正确书写新学的声母；正确流畅地朗读儿歌。 3、激发学习汉语拼音的兴趣，养成仔细观看、自主、合作学习的习惯。 教学重难点 教学重点：学会Z、C、S三个声母。 教学难点：把握zi、ci、si三个整体认读及四声，并与Z、C、S区分。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 一、创设情景，复习激趣。 1、福娃晶晶提出要求，复习学过的声母、韵母。 2、生齐读、个别读。 二、初步感知儿歌。 1、由福娃晶晶引出儿歌过桥。 2、师读

7、；生跟读。 3、遇到不认识的字，可以做上记号，生自读。 4、引出课题Z、C、S板书课题Z、C、S。 三、认读声母Z、C、S 一学习声母Z、C、S读准音，认清形。 1、学习Z。 1贴图画，表达图画内容。 2出示声母Z，讲解发音的方法，识记方法。 3指名读，纠正发音。 4男女生读，齐读。 2、学习C。 1贴图画，引出C。 2师范读，生跟读。 3学生练读，体会发音要领。 4识记C。 3、学习S。 出示图片，让学生自己学学。 四、变魔术。 我们已经认识了拼音宝宝，看看大家学得如此仔细，老师表演个魔术来嘉奖大家吧！老师用这根绳子变出了什么？同桌玩一玩变魔术的游戏。 五、学习整体认读音节zi。 一过渡：你

8、们知道吗？今日Z、C、S也把它们的伙伴带来了，让我们也来和它们交个伴侣吧！ 1、出示音节zi，讲解。 2、听老师发音，看看他和Z有什么不同。 3、带读，指名读，齐读。 4、听声辨音。 二教学ci、si。 1、出示ci、si，试读。 2、指名说、读，小老师带读。 三教学zi、ci、si。 1、出示ci的四声，还认识它们吗？指名读，开火车读，跳读。 2、出示zi、si的四声，它们的四声你们自己能读好吗？ 3、打开书，指着书上的四声互相读读看，老师巡察。 4、指名读，男女生竞赛读。 5、请同学们使出音节卡片相互考考对方，看你的小伙伴都读好了吗？ 6、游戏检查。 六、练习拼读，再读儿歌。 1、试读。

9、2、指读。 3、齐读。 七、小结。 一年级小学生上册语文拼音教案：jqx 教学目标 1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、了解j、q、x与i相拼时，i上的两点省写的规则。 教学重难点 教学重点学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 教学难点了解j、q、x与i相拼时，i上的两点省写的规则。 教学过程 一、导课 出示语境歌放语境歌录音 星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮助。 告知学生，今日我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期、洗衣机的“洗和“机有关系。 二、新授 一教学jqx的读音和写法。 1、教学读音、形。 1j的读音。 板书并出示搭积木的图。图上

10、画的是什么？正在干什么？ 图上画了一小男孩，他正在搭积木。 告知学生搭积木的“积和我们今日要学习的读j就有点像。 教师范读三次。 教师讲解并描述发音方法。 读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后略微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。 教师再次范读，学生跟着连读。指名读 认真观看图，看看字j像什么？并鼓舞学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。 j像积木的组合样子 教学顺口溜：大公鸡，jjj。或搭积木jjj。 2q的读音。 板书，并出示图二气筒。 告知学生气筒的“气和我们今日要学习的的q读音很像。将“气改成一声就很像了。 教师范读 讲解并描述发音方法。 读q时，发音方法基本和j相同

11、，不同的是读j时冲出的气较弱q的气流较强。 教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡察，指导。 指名读，开火车读。教师纠正发音 引导看图：图上画了什么？谁来说说q像什么？ 你觉得应当怎样记住它？q像气筒像积木的组合样子 教学顺口溜：气筒打气qqq。或像个9字qqq。 3x的读音。 板书，并出示演员演戏图。指名说说图画内容 告知学生x的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和x的读音差不多了。 教师范读 讲解并描述发音方法。 读时x，舌位、口形与读jq相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。 教师再次范读，学生跟读。 指名读。留意正音 谁来说说x像什么？并依据你所想的编顺口溜

12、。 教学顺口溜：一个打叉xxx。等 2、教学书写 1jqx的占格位置。 林老师又要带你们去找伴侣了，小伴侣们看看我们今日的新伴侣住在拼音王国的几楼？出示jqx的书写。 引导学生认真观看，然后说出jqx占格位置。 j住在一二三楼，q住在一二楼。x住在二楼。 2jqx的笔顺 谁来说说j先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写竖弯，再写一点。两笔写成。师范写，生书空三次 谁来说说，q先写什么？再写什么？几笔写成 先写半圆，再写一竖。二笔写成。师范写，生书空三次 谁来说说，x先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写向右画下，再向左画下，二笔写成。师范写，生书空三次 p和q比较 二教学音节拼读。 1、教师讲故事： jqx三个小伴侣很喜爱吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛，所以我们在写的时候应当把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候应当读成，而不是读u。 2、读儿歌：j、q、x小淘气，见到鱼眼就挖去。 3、出示：ju、qu、xu 指名说说juquxu的后面实际是什么字母？为什么要写成u，写成u之后应当怎样读？自由拼读检查 三、练习 1、抽读字母卡jqx 2、读儿歌jqx小淘气，见到鱼眼就挖去。 PREV ARTICLE小学一年级下册语文小壁虎借尾巴原文、学问点及教案NEXT ARTICLE人教版：小学一年级语文上册第六单元教学打算