2023年七年级语文教学工作计划怎么写(精选5篇).docx

《2023年七年级语文教学工作计划怎么写(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级语文教学工作计划怎么写(精选5篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年七年级语文教学工作计划怎么写(精选5篇)篇一：七年级语文教学工作打算怎么写 一、指导思想。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 二、教学要求。 1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和表达为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观看、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观看

2、和思索的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人和“有情人。 2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。 3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关心学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。 4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的能力。 5、培育学生喜爱科学的情感，增添他们的环保意识，鼓舞学生的和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓

3、言、笔记小说等古代散文的特点，增添对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。 7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。 三、班级基本状况分析。 1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是： 对语文课的认识和理解有了拓展。 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 大部分学生对语文学科有深厚的兴趣。 课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。 2、存在的缺乏是： 学习语文的习惯养成差。 学习比较盲目，目标性不强。 学习的主动性、合作探究意识不强。 基础参差不齐，两极分化严重。 积累较少，阅读面不广。 四、教材分析。 本册教材是根据课程标

4、准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践能力、创新能力和探究能力。第一单元：状物类记叙文单元;第二单元：传记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。 五、教学措施。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学

5、生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培育语言交际能力和写作能力。 4、注重培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增添学习的后劲，为学生今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主

6、动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、注重学科之间的联系和互相渗透，强化综合能力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面向全体学生。 9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，和作文技巧等

7、。 篇二：七年级语文教学工作打算怎么写 一、指导思想 语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，进展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的独特和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生将来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。 二、基本状况分析 本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语学问等。共有30篇课文(其中文言文7篇，古诗5首)，它们为学生提供

8、了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，观赏自然，了解世界，培育良好习惯，提高思维水平和表达能力。 三、学期教学总要求 (一)识字与写字 1。能娴熟地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 2。学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。 3。观赏名家书法，体会书法的审美价值。 (二)阅读 1。加强朗读训练，培育默读习惯，培育在读书的同时写批注、做笔记的习惯。 2。能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 3。观赏文学作品，了解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

9、能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 4。浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品味和审美情趣。 5。学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能留意留心生活，从生活中学习语文。 (三)写作 1。多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩。 2。学写，能做到有感而发，说真话，抒真情。能条理清晰、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 3。培育修改自己的习惯。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。 (四)口语交际 1。能耐烦专注地倾听，能依据对方的话语、

10、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 2。能主动发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。看法自然大方。 (五)综合性学习 1。关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的问题，搜集资料，调查访问，互相商量，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 2。把握查找资料、引用资料的基本方法。认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。 四)教学措施： 1。加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最正确教学方案。在备每一个学案时，熟识教材内容，力求精钻细研，把握重点难点，设计不同的，合理组织教学，提高课堂教学效率。 2。重视稳固基础学问的同时，留意提高学生的阅读分析能力。 3。重视

11、理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作看法和习惯。教师仔细地对待作文教学，平常一周两练，仔细引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。 4。培育学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体提高。 5、加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。 篇三：七年级语文教学工作打算怎么写 一、指导思想 1、要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养，努力培育学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收

12、到潜移默化的成效。 2、引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，教训，使学生逐步学会学习。 3、要留意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从仿照开始的，要仿照着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达能力。 4、朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。 二、学生状况分析 在中，学生间存在的差异勿庸置疑。通过分析，我班的学生大约表如今以下几个方面： 1、兴趣的差异 学习兴趣是一个人学习活动中最活跃的因素。“兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣，便会在

13、学习中产生极大的主动性，促进学生去寻求学问和从事学习活动。初中生对于语文学习的存在兴趣差异，本班33个学生，经过调查分析，有14个学生最喜爱语文，有12个学生最喜爱数学，有15个学生最喜爱英语等，而在语文学习的范围中，一些学生喜爱小说作品，一小部分喜爱作品，还有一些学生喜爱作品，比方，但是很少有学生喜爱诗歌和文言作品(短小文言除外)。 的差异 学习方法是学生能否学好语文的很关键的一点，许多人说学习在方法而非容量，的确如此。本班有的学生认为语文的学习应当独立思索，这样才能取得质上的突破，而有的则喜爱合作学习，学生们最喜爱的解决问题的方法还是同学商量; 3、习惯差异 在语文学习的感知上也就是语感上

14、，存在很大的差异。平常的基础习惯等也相差较大。班中几乎只有几个对语文学习有较大优越感的孩子可以做到自觉预习，课后复习和上课仔细听讲，也很少有学生可以做到不懂就问。许多学生认为语文很少有不懂的，但是就是表达不出。大多数学生认为良好的语文学习习惯就是上课仔细听讲，课后仔细作业，课外多看课外书。有一大部分学生更盼望能能补充课外学问，还有的盼望能加强阅读理解能力，有的盼望能提高写作能力，但是很少有学生对口头表达能力提出要求。 三、教材分析 第一单元以人生为话题，选编了六篇不同体裁的文学作品，从不同角度让我们联系自己的人生体验，有的讴歌理想、有的阐述信念、有的论说人生修养。通过学习这些课文时同学们联系自

15、己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，使同学们树立远大的理想，坚决信念、努力学习，从而全面提高自身素养养成良好的学习习惯，使同学们树立正确的人生观。 本单元选择的题材、体裁、风格丰富多样。理想是一首哲理诗，也是一首赞美诗，短文两篇是短而美的散文，人生寓言是现代寓言，我的信念是居里夫人的，小溪流的歌是童话，为学是文言文。同样是以散文为主，又有诗歌;以现当代作品为主，又有古代作品;以中国作品为主，又有外国作品。既表达了时代特点和现代意识，又继承与弘扬了中华民族的优秀，同时还留意吸收人类优秀文化的养分。 第二单元以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲解并描述自己从孩童游戏到长

16、大读书的成长过程;林海音的爸爸的花儿落了讲解并描述自己在父亲及四周大人的教育和影响下不断长大的生活故事;三毛的胆小鬼记叙了她小时候偷钱的故事;未选择的路是一首外国小诗，主题是关于人生的;十三岁的际遇是纪念北大建校90周年而写的一篇散文;还有告知学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的伤仲永。 第三单元阅读优秀的文学作品，增长学问，陶冶情操，培育崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。光未然的黄河颂歌颂祖国雄奇壮丽的山河，勇敢抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;都德的最终一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有剧烈的艺术力量和深刻的思想意义;李大钊困

17、难的国运与雄健的国民说理形象，鼓舞人心;端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土剧烈的思念之情;失根的兰花以花为契机，引发家国之情寄寓原乡情结，意象繁富，诗意盎然;木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。 第四单元这是一个以探险为主题的单元。宏大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧;荒岛余生写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾;登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举;真正的英雄是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧;追求人类更大的自由是探讨载人航天意义的角度进行冷静思索;短文两篇是与太阳有关的两个哲理故事。 第五单元动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。珠宝鸟写了怎

18、样建立人鸟和谐共处的关系，建立互相信任的联系;马中它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终的含义;鹤群翔空中鹰的凶狠剽悍的形象;森林中的绅士中豪猪的绅士风度;狼讲解并描述一个发生在屠户和狼之间的故事。 四、教学目标 1、学问与能力，了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法的有关学问。熟记课文中出现的重点字词。 2、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。 3、人文素养目标:初步学

19、会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 五、教学 依据学生的状况，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。要

20、提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习，增加学生语文实践的机会。 5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 篇四：七年级语文教学工作打算怎么写 为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，互相融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作打算。 一、指导思想： 以

21、义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作打算，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化气氛。 二、基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容的基础上，凸显“把握字词、锤

22、炼语言、培育思维，学会写作的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等附属目标的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。 三、具体措施： 1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完好的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴

23、使用“六步实效教学流程，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：冗杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。 2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的讨论者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。 我们的方向是： 构建完好的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为

24、载体，由单纯的“教教材，转向“用教材教，由单一的基础学问教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素养的目标。 我们的目标是： 紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“把握字词、锤炼语言、培育思维、学会写作确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为根据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语

25、文教师个人的工作打算。 3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择具体目标。 篇五：七年级语文教学工作打算怎么写 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作打算为根据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，

26、具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生状况分析： 我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 三、教材分析： 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将展快乐的人生，所

27、以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底

28、色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发觉美的眼力。这里描写了美的.的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能

29、够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。 第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故

30、事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。 四、教学目标： 1、把握和运用学问能力的目标： (一)、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 (二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。 (三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 (四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，

31、促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的能力，主动开发学生的创新能力以及创新精神。 3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 五、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的互相沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。 6、催促学生阅读大量的课外读物，写，在课堂上与同学们共享自己的，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。