2023年中学教师教育随笔范文精选五篇.docx

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1、2023年中学教师教育随笔范文精选五篇 反思自我多年来工作的历程，回顾前行中留下的串串脚印。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小伴侣。正是很多个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……一起来看看中学教师教育随笔范文精选五篇，欢迎查阅! 中学教师教育随笔1 透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次沟通会上，有个老師就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他特地预备了反思记录本，只要有想到的资料，准时写在上头，许多时候只是一个也许资料或

2、是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些资料中独特感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。 我想，仅有坚持不懈坐着反思教育的老師，才是真正能在教育教学中有所收获的人。由Www.QunZou.Com整理教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培育学生，让学生会学而不是学会学问;教学问的目的在于让学生从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。 一个拥有专心看法的人，总是能在各种逆境中查找到坚持下去的理由。由此想到我们平常教学中的反思也是一样，仅有首先抱有专心反思的看法，才能真正做到反思，做好反思。 所以，想要真正反思胜

3、利，先有专心的看法吧。 自古以来，关于;坚持;的名言有很多很多，譬如比阿斯说：;要沉着地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。;又譬如论语中那句;欲速则不达。;人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。 从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，并且独特都比较强，不能对他们实行压制的手法，刚开始虽然取得一些成效可是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思索问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点，要仔细思索怎样让他们更好的理解。 教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状

4、况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、独特、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参加!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。 要提高课堂教学效果就要有丰富的专业学问基础，并且要涉猎一些课外书籍的学问，开拓视野，关注身边事，国家事，仅有这样才能把教材枯燥的学问讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自我不断超越。仅有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。 中学教师教育随笔2 在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕的时间体验和深思，才能自由而充分地获得心智潜力

5、的进展。卢梭说：;最重要的教育原则是不要疼惜时间，要浪费时间。; 教育的闲适，是摒弃了急功近利后的一种自然。我们总担忧孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母亲送孩子去上幼儿园，第一天孩子回来，拿着一张画了一个圆圈的纸片，告知妈妈，这是数字;0;，是教师这天教他的。妈妈表扬了孩子，但随后就起诉了那位教师。她认为教师过早地抹杀了孩子的想象力，在孩子没有认识;0;之前，他能够把这个圆圈想像成许多东西，能够是一个金灿灿的太阳，一个红彤彤的苹果，一个滚动的铁环……此刻，他只明白这是个;0;，而不会

6、想成别的什么了。在这位母亲看来，比学问更重要的是孩子丰富的想象力和不灭的好奇心。过早地教给孩子学问，恐怕对孩子来说，并不是一件好事。让孩子在游戏和玩耍中闲适地生长，才是教育的自然之道。 教育的闲适，是摆脱了紧急劳碌后的一种恬静。教育的身影，总是会忙劳碌碌的。课堂，往往大容量、快节奏、高效率，一个资料之后一个资料，一个环节之后一个环节，一个问题之后一个问题……学生经常目不暇接，甚至手忙脚乱;课间，往往有做不完的作业，答不完的题目……没有了休息的时间，没有了游戏的时间，也没有了自由呼吸的时间。学生似上紧了发条的时钟，一刻不停地旋转着，茫茫然地

7、旋转着。一个常常拖拉作业的孩子偷偷地说：;我就是不想早点做完!做完了，妈妈还会加作业。;长时间的紧急劳碌，窄化了学生思想的空间，浮躁了学生学习的心态，消磨了学生求知的欲望。没有了闲适，教育越来越劳碌，越来越短视，也越来越逼仄。而假如我们明白这一点，却依旧深陷其中，或者推波助澜，那就是学生的不幸，更是教育的悲伤了! 教育的闲适，是拒绝了平凡肤浅后的一种深刻。爱因斯坦说：;负担过重必定导致肤浅。;教育的闲适，使学生有足够的时间;消化;学问，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握。不然，学生就像被风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有学问而无

8、智慧，有学问而无情趣。闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思想的放飞。正如肖川先生所说：;理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适;心灵的伸展，视界的敞亮，也需要闲适;创意，往往在闲适简洁时翩然而至;情趣，也每每在闲适沉着中一展风彩。; 教育，需要一点闲适。教育的闲适，更是一种诗意。 中学教师教育随笔3 教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光芒的职业我人们给了教师很多顶桂冠，每一顶都那么迷人，这或许是我最初爱上这个职业的缘由吧。 今年，幸运的我如愿以偿成为某某中心小学一名荣耀的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完善，然而，醉酒方知为师难阿!

9、才几天工夫，我从前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去简单，要站好可真难阿!这莫非就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：;教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但务必记住教师干的是良心的活。;听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。;起始于辛劳，收结于平淡;这就是我们的教育工作者的人生写照阿! 此后，在校长的推举下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课阅历。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长

10、都放心，;一切为了每一位学生的全面进展;这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。 还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时留意力不集中，做作业动作很慢，不愿动脑筋，书面作业相当潦草，发觉问题后，我找他谈话，期望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心 都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必需要转化他! 为了转化他，我实行了以下措施： 1、我先

11、让他认识到自我的错误，做为学生就应敬重教师团结同学，树立做个好孩子的思想。 2、在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的提高。例如：这次作业很棒，有提高;教师其实很喜爱你，假如你把字写的再好一点就更完善了等等。 3、在课堂上，反复地提问他问题，在回答正确时，我毫不吝舍地给予确定，表杨，回答错误时，我会略微引导他，让他再想想。 4、课后，我会询问他身旁的同学，看一下他的表现状况，以及在生活上家庭上的一些状况。 一周以后，我发觉他的状况有所好转，留意力集中的时间长了，作业安时完成，回答下列问题也专心了，于是，我开始反思这种状况，我发觉，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同

12、学差不多的学生身上，效果是一样的，都有了很大的提高。 从这件事中，我深刻认识到，要做好一个教师务必因材施教，循循善诱常言道：;一把钥匙开一把锁;，每位学生的实际状况是不一样的，教师务必深入了解，弄清学生的行为习惯及落后的缘由，因材施教，因人而异正确引导。 中学教师教育随笔4 教育教学工作苦乐相伴 在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清楚、生动的脚印。 ;捧着一颗心来，不带半根草去。;从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成

13、了我工作的座右铭。 作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平常对自身的师德修养比较重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以仔细踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感，喜爱敬重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短，共同提高。 在全面推动课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探究新的教学方式，将;以学生进展为本;的教育理念和;讨论性学习;、;自主学习;、;人文教育;、;信息技术与数学教学的整合;等实践渗透在日常教学中，以使自我的教学与时俱进，表达新课程的精神。在实践中，不仅仅增添了对教育科学讨论

14、的兴趣，还提高了讨论潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将讨论课，互观课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，在认识中查找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和潜力，重视培育学生的探究意识和创新潜力。常思索，常讨论，常总结，进一步转变教育观念，以;自主——创新;课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在学问传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。 仅有亲近学生，讨论学生，才能呈现自我，树立自我的声威。谁爱孩子，孩子就会爱

15、他。仅有擅长接近孩子，爱护和关爱学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的;亲;和"爱"。所以多年来，我总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自我工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自我的心情，有时甚至遗忘了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自我就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发觉，仅有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关怀孩子，即便是批判，也会被他们所理解。孩子们仅有真正理解了我这个他们所喜爱的教师，才会理解我。 每接一个班我都很专心的去教，对待特别的孩子，我的方法就是给他信念，唤醒他内心的渴望，这

16、就等于给他自我体内安了发动机。而运转发动机的;机油;就是我们给予孩子的赞誉和信任! 反思自我多年来工作的历程，回顾前行中留下的串串脚印。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小伴侣。正是很多个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值…… 中学教师教育随笔5 捷克教育家夸美纽斯指出:;兴趣是创造一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。;俄国文学泰斗托儿斯泰说过：;胜利的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。;由此可见，体育教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。许多资料证明，在此刻的初中体育教学中，假如上课

17、类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，的确存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。其主要表此刻：上课无精打采，留意力不集中，畏难心情较多，所以常常请假，完成任务牵强，对考核结果不在乎等。初中学生正处在一个特别的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选取自我感兴趣的资料，所以，作为初中的体育教师我在教学中也务必从学生的兴趣入手。 案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：;教师这天体育课上什么;教师让我们活动吧;又有学生说道。;打篮球!我们要打篮球!;……我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：;嚷什么体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀这节课继续练习跳

18、绳和素养练习!;学生一听，看状况不妙，纷纷离去。我透过学生离去时的表情能够看出，他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影，心想：;假如学生把这事时的心情带到课堂上，能仔细上好课吗……随着上课铃声的响起，我带着深思走向操场。 上课做完预备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练习跳绳。然后就是我巡回，当我巡察到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的学生。我就问道：;怎样不仔细练习都达标了吗;一阵静默过后。;教师，我要和你比跳绳!;一个学生用挑衅的语气说道。我先是一愣，然后爽快的容许下来，心想：;这难不倒我，他平常练习跳绳时，跳的

19、也不好，我确定不会输，借此机会教育教育他……我们比双摇跳绳!;那个学生又说。;阿!;我惊异:;比双摇!……由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。;这下惨了!;我寻思，转念一想：;有了……比试结果我输了。可是我没生气，笑着表扬了那位同学：;你的双摇技术真好!我们要好好向你学习，我以后练习好后再和你比试，必需能超过你!;那学生愣愣的看着我，不知所措……可是你的单摇跳绳技术要加油哦!我们上课的教学资料是单摇，你要努力仔细练习单摇，我要仔细练习双摇，看谁提高快。另外中考体育考试要求

20、的资料可是单摇跳绳哦!等大家都达标后教你们打篮球。;好!我必需也不会输!;学生好象明白了什么，大声的回答。之后，经过观看，那组的学生练习的很仔细。再技能展示时，他们多到达了标准要求。以后的素 质练习也很努力、刻苦。 透过这个案例能够看出：学生是可教的，就看教师怎样引导了。当时我在明知要比输的状况下，还是要与学生比试，输了之后，承认了自我的缺乏，还表扬了学生，同时利用以后的机会激发学生的学习兴趣。所以，教师在教学中应想方设法为能带给自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培育自主学习的潜力。使学生们的身心得到全面、协调的进展。也使我深刻的体会到教育改革的这

21、天，我们教师要转变以往只注重学问技能传授的思想，在教学中要采纳多种教法和手段，营造宽松的教学气氛，激活学生的学习兴趣。那么，如何激发学生的体育学习兴趣，变被动为主动，提高体育教学质量呢我经过多次的学习、思索。认为可从以下几个方面着手。 一、转变思想 目前中学学校教育中普遍存在着只注重学生的升学率，而忽视体育锻炼重要性的现象，无暇顾及对学生的全面素养教育。以致不少学生认为：反正文化成果好就行，体育成果无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅仅专心性不高，并且存在着严重的厌学思想。转变他们学习体育的看法，就是教师在教学过程中，透过各种有效的途径和方法，转变他们对体育(身体锻炼)的各

22、种不正确的看法，使体育成为他们自觉的行动和将来生活中的一项重要资料。所以，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，树立自信念，提高他们对体育的认识，培育和激发他们对体育运动的专心性。在具体手段上，教师能够透过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣扬科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长进展和自我完善中的重要性和必要性。透过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习看法，从而养成自觉锻炼身体的习惯。 二、改革教学方法，提高教学质量 任何一门课程要获得胜利，激发和培育学生学习兴趣是十分重要的。而有些学生之所以对体育兴趣不高，往往是与体育教学方法有较大的因果关

23、系，在教学过程中，教师假如教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，假如教师教学中，语言幽默而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓舞性，并结合教材资料，依据课堂实际，讲一些搞笑的小故事，就简单出现生动活泼的局面。如在加速跑练习中，假如每节课都采纳直线跑，纠正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。假如组织他们进行组与组、队与队之间的;迎面接力赛跑;、;团结接力赛跑;，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采纳变换队形跑，不一样形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等，也能使学生学习兴趣增加，心情高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，能够使教学过程充满强

24、有力的吸引力。也能使学生融入快乐、兴奋的课堂气氛中，感受到学习体育带来的愉悦心情，从而专心调动了学生学习体育的兴趣。 三、因材施教，区分对待 由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、理解潜力、身体素养及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应留意区分对待，因人而异。科学地、合理地支配教学资料、练习密度和强度。例如在跳高教学中，素养好、跳高技术好的学生是越跳有劲，但那些身体素养差的学生，原来对自我就缺乏自信，怕跳不好，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师因人而异，对跳高技术好的同学提高跳动高度，提出改善和提高动作技术的要求;对体质差的学生降低跳动高度，增加一些帮

25、助练习和诱导练习，并耐烦和气地鼓舞、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些缺乏之处，不挖苦挖苦，奚落嘲讽，而是准时留意发觉他们身上的;闪光点;，哪怕是微小的提高，都随时加以确定，公开进行表扬。这样就能大大激发这些学生的学习专心性，帮助这些学生克服畏难心理，增添自信念，提高体育学习兴趣。 四、提高教师素养 体育课堂上，学生的直接感觉对象是体育教师，体育教师对;学生的影响是全面的。假如体育教师对他们有偏见，对他们放任自由，工作上马马虎虎，上课松松跨跨，讲课精神不振，就会诱发他们对体育产生厌学行为。所以，体育教师应严格要求自我，树立坚决的共产主义信念和剧烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动

26、，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而剧烈的影响。所以教师平常要多关怀、接触学生，与他们多沟通，走进他们的内心世界，让他们感受到教师对他们的关爱和呵护，要以自我的模范作用、表率作用和礼貌形象感染学生、影响学生，对学生关怀、爱惜和爱护。此外，教师生动形象的讲解，精确、娴熟、简洁、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。所以，教师较强的业务潜力和优秀的心理品质，是获得威信、亲密师生关系，提高教学质量的不行缺少的重要条件，也有利于学生转变看法，改消极怠工为专心参加，从而进一步激发学生的体育学习兴趣。 返回中学教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE期中考试初中英语教师教育随笔NEXT ARTICLE高中新学期开学励志寄语随笔大全