2023年中班教师教学随笔心得.docx

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1、2023年中班教师教学随笔心得 笔要随脑.文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以随笔是笔要随脑。幼师常常要写随笔，中班随笔心得怎么写呢?下面就是我给大家带来的20中班教师教学随笔心得最新，盼望能关心到大家! 20中班教师教学随笔心得一 很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索绕着我的从事幼教事业的美好感 我最喜爱孩子们用稚嫩的声音召唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期盼和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。

2、假如说教师是太阳底下最光芒的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。 每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，心情万分的兴奋，孩子们好奇的目光，把我照射得无比威猛;孩子们仰慕的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我陶醉，孩子们的真诚让我美好，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却苦恼，让我被真情环绕 “醉后方知酒味浓，为师方知为师难。踏入这片土地我才知道，开垦土地是需要付出心血：“要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担忧的辗转难眠，为了查找美术特色课的教材用自己的节假日奔波于各地的书店然而我仍旧会一如既往的一路走

3、下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前;总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力! 多少次，与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观看金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;又有多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是美好。而这很多次的“多少次充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平

4、凡和富有创意的事业而傲慢、而自豪。 我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全年老时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心;对“天空中闪耀的星辰永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想仰慕倍至。 我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心;我欢乐，因为终身与儿童为友;我美好，我们拥有天下最搏大的爱;我们播种，所以我们青春常驻! 20中班教师教学随笔心得二 中班幼儿处于语言飞速进展期。我们常通过语言活动提高幼儿语言表达能力。在这些活动中，发觉幼儿

5、经常是被动的学习，幼儿缺乏主动学习兴趣。幼儿经常想说，却不知道怎么表达;有的不能连贯性表达。如何更好地进展幼儿语言表达，在多种尝试中，有以下几点思索: 一、 创设良好的语言环境，让幼儿敢说，爱说。 良好的语言环境包括宽松的心理环境和丰富的物资环境。首先我们创设了宽松的心理环境。每天幼儿一来园，老师就亲切与孩子聊天，问问他们在家吃了什么好饭菜、看了什么电视、和爸爸妈 妈说了什么等，鼓舞他们把在家发生的快乐事说出来，在老师的鼓舞下，孩子们常常一来园就和老师、同伴说开了。每一天，我们都支配十五分钟开展“我来说活动，让孩子轮番上台讲一讲，这一环节成了孩子自我表现的最正确时光。 在平常的观看中，发觉孩子

6、喜爱阅读故事图书，于是我们在墙上布置了主题鲜亮，画面精致、想象空间大的故事图，如“三只小猪、“不爱洗澡的小熊等。活泼可爱的人物形象激起了幼儿观看，讲解并描述的兴趣。他们一有空就驻足观望，与同伴强烈沟通，连那些内向、不爱说话的幼儿也会到画前发表评论。慢慢地，发觉孩子都喜爱听讲故事。 二、 发挥幼儿示范的特别作用，让每个孩子都能大胆表达。 在集体面前有的孩子爱说，能说、敢说，活动中听到的都是他们的声音;有的孩子因为性格内向，不喜爱说，更不敢说，每次老师问到他，等很久也不见开口。日常活动中，也很少见他主动和别人交往，只有和个别亲近的同伴才说上一两句 。如何让不爱说话的孩子敢说呢?我采纳的方法是“同伴

7、互带，就是一个爱说、敢说的孩子带着一个不善表达的孩子，发挥幼儿示范作用。比方在集体面前念儿歌，我会请一个大方的和一个胆小、羞涩的孩子一起表演。完后注重表扬内向的孩子，增添其自信。平常看书、自主阅读时，也会进行搭配，并鼓舞能力强的幼儿主动教同伴。慢慢地，班上的小伴侣都能一个人上台表演，讲故事了。 三、 丰富幼儿生活阅历和幼儿词汇，提高幼儿语言表达能力。 只有让幼儿有事可说，有词可用，他们的语言表达能力才能不断提高。中班幼儿的生活阅历渐渐丰富，他们也喜爱讲解并描述生活中的事和人。这时教师要注重教给幼儿相应的词汇，让幼儿能用规范的语言表达出来。比方春天来了，带孩子春游时，丰富了孩子“万紫千红、“春暖

8、花开 等词。 20中班教师教学随笔心得三 儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加喜爱，它能让孩子展开想象的翅膀，走向自信。诗歌我想就是这样的一首充满了纯真幻想的儿童诗歌，语言纯净优美，富于韵律美。诗歌每一节的结构基本相同，用词也特别讲究，读起来琅琅上口。尽管在活动前进行了充分的备课，细心的预备，可还有许多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中表达出孩子是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位。通过今日的活动，我发觉了许多缺乏之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要留意的的问题。 一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明

9、确。这一问题主要表如今问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。如片段 :教师在展示图片之后问道“_的什么地方最好玩，“假如你也有，你想要做什么等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进行验证。 二、对活动上学习诗歌的详情处理得还不到位。活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的机会让孩子们畅所欲言，表达沟通。中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不行避开的会忽视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的认识，所以在再现表达的时候往往会说的不清楚、不完好甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，因为

10、怕孩子的乱无章法的回答自己会没有方法当场给予恰当的回应，所以导致我只关注少数能力较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的回答拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的机会。幼儿园新纲要强调教师要面向全体孩子，所以我的语言活动也必需想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思索活动上如何调动每个孩子的主动性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。 通过诗歌我想这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全观赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜爱朗诵，教师就可以关心幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是

11、对诗歌意境的深入。同时，教学时可用身体动作表演，体验多样的心情，我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在观赏活动中多一份真实的感受。总之，我信任只要自己不断的积累，肯定会在教育教学中有所突破与进步的。 20中班教师教学随笔心得四 幼儿教师教育随笔：呵护童年的简洁之美 陶行知曾经说过：“儿童社会充满简洁之美。认识、发觉儿童社会的美是教师永久的主题。然而，做到这一点却并不简单。尽管人人都从童年走过，长大后却患上了“童年遗忘症，常把成人的价值观强加到孩子身上，无法与孩子平等地对话。正如蒙台梭利所说：“在与儿童打交道的过程中，成年人会渐渐变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子

12、有关的一切，结果只能使他们之间的误会越积越多。而又如何去除成人立场，回来到孩子的世界呢? 两位老师的启示在我小学一年级的时候，学校来了两位刚刚跨出校门的音乐老师一张老师和王老师。张老师毕业于大学的音乐专业，主修美声，很受学校领导重视;王老师则毕业于县里的中师，独特活泼，爱唱爱跳，校领导和其他老师对她的评价是“孩子气。张老师的课堂十分严厉清静，她按部就班地教我们练习音阶，从“1到“7、从“7到“1，怎样练习共鸣，怎样运用气息，上课的时候大家都端端正正地坐着，当心翼翼地学唱，生怕走调了被要求严格的张老师批判。这样紧急的音乐课，始终延续了两年。三年级的时候，我们的音乐课被王老师接手了。王老师的课堂没

13、有枯燥的音阶，不用吸气、吐气;欢乐的歌要用开心的心情来唱，难受的歌要用哀痛的表隋，原来学得很困难的歌曲好像一下子变得简洁起来，我们发觉音乐课竟然可以如此生动。独特活泼的王老师还经常跟我们玩成一团，跳皮筋、玩弹珠、踏青、打雪仗几年下来，王老师几乎成了“全民偶像。而之前被学校领导寄予厚望的张老师，她的音乐课特别专业，她的看法也很仔细，但是，她跟孩子们的距离是那样的遥远。 如今，当我自己也走上工作岗位成为一名幼儿园老师时，重新审视两位风格迥异的音乐老师，给我的工作带来了许多的启示。苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的顶峰即师生之间交往和谐的境界。王老师的“孩子气，让她的教学化繁为简，孩子的欢乐她能感同身受

14、，孩子的兴趣点她能因势利导，教学自然能事半功倍。而张老师，她过于重视音乐的专业性，对孩子的学习特点又缺乏足够的了解，在情感上难以引起共鸣，所以她的音乐课才会显得枯燥、紧急，不受欢迎。 次别样的“采访 小学课堂需要教师去除成人的强势立场，引起隋感的共鸣，幼儿园里更是如此!群众路线期间，幼儿园布置了征集幼儿意见的任务。从成人的惯有思维出发，我组织了一次类似座谈会的谈话，请孩子们商议如何让幼儿园变得更好。这次谈话特别失败，孩子们一点也不感兴趣，完全没有谈话意愿。第二次，我转变了策略，用硬纸板做了个“假记者证，又拿了表演区的话筒，我要假扮“记者。活动一开始，我神气地走进教室，开始自我介绍：“各位观众，

15、你们好，我是几江幼儿园的特派记者，很高兴能采访到你们。我看到孩子们的眼睛马匕就放光了，大家都摩拳擦掌，欲欲跃试。“各位观众，我们今日的采访话题是怎样才能让几江幼儿园变得更好?问题一抛出，孩子们就七嘴八舌地议论开来，馨馨说：“幼儿园的床太小了，我躺在上面都不能动。多多说：“沙池里面的沙子都被其他小伴侣扔了，我想要更多的沙子。"城城说：“春天来了，幼儿园应当多种点树，这样空气就更好了。这一次“采访，我一共征集了50多条五花八门的意见。原来孩子们有那么多想法，原来孩子们的内心世界如此丰富!惊叹之余，我开始思索，老师和记者两个身份为什么会得到如此截然不同的效果?除了趣味性以外，我想，最重要的

16、区分就是平等二字。以老师的身份组织谈话时，我带着老师的强势立场，给孩子带去了压力;而当我摇身一变，化身成记者时，我为孩子创设了一个想说、敢说、喜爱说的自由气氛。我们的关系从师生变成了采访者和受访者，我们站在了话题的两端，是完全平等的关系，能充分地进行对视和对话。 建立平等和谐的师生关系，看起来很高深，做起来却又很简洁：在幼儿园的一日活动中少一些指令，多一些商议的口吻;少一些督促，多一些等待;少一些批判，多一点策略。最重要的是放下成人的架子，蹲下来和孩子用同样的视角看待这个世界，专心去发觉。 20中班教师教学随笔心得五 幼儿期是社会性交往能力初步形成和进展的重要时期，良好的社会性交往对人的一生有

17、着极其重要的意义。中班幼儿正是社会性交往能力进展的重要阶段，由于这个时期的幼儿在动作、语言、认知能力等方面的增添，社会交往范围渐渐扩大，孩子们已开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与能力，他们不知道如何获得伴侣，如何与同伴相处。因此，我们试图通过我们都是好伴侣这一主题引导孩子有主动与人交往的意识，知道伴侣的意义，尝识运用多种方法了解，关怀伴侣，学习与同伴交往的正确方法。体验与伴侣交往、合作游戏的欢乐，真正体会到伴侣越多越欢乐的心情。 在主题活动中，围绕“认识自已的好伴侣体验欢乐伴侣怎样相处这一轴线进行了各种教育教学活动。运用多种学科、各种区域活动等进行。如：认识自已的好伴侣：就支配了音乐舞

18、蹈认识你呀真高兴 、手工我的好伴侣、故事伴侣船、综合采访伴侣、歌曲伴侣越多越欢乐。体验欢乐：支配了体育合作真欢乐 、关心伴侣、儿歌团结友爱亲又亲等教学活动：伴侣怎样相处：支配了综合欢乐公寓、社会奇妙的话等活动。在区域活动中，美术区提供了一些纸以及一些废旧材料，如：纸盘、毛线、瓶子等，让他们空余时候可以制作一些礼品，送给自已的伴侣;阅读区设置共享阅读区，为幼儿间合作阅读创造气氛;建构区：投放多种的建构积木，数量充分，使幼儿能与同伴合作搭建物品。娃娃家：针对“伴侣到我家“这一话题引导幼儿商量，鼓舞幼儿到娃娃家做客主人热情地用多种方法款待客人。还让孩子们带来了自己心爱的玩具与同伴共享，体验了与同伴共享的欢乐。在活动中注重面向全体幼儿，同时又留意个别差异，特殊是胆小、性格内向的孩子更要鼓舞他们与人交往，培育其社会性交往能力，形成活泼开朗、自信的性格。 通过这一系列的活动，使孩子们不仅在各种活动中认识到伴侣的意义，学会了和伴侣交往，体验到和伴侣在一起的开心心情。而且还锻炼了语言表达、观看能力、动手操作、身体协调等能力的进展。缺乏之处，没有充分的利用班与班之间的幼儿资源,开展交往活动。从而进展幼儿的交往能力,让孩子交到更多的伴侣。可在今后的活动中深入的开展。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/