2023年份体育课优质课后随笔.docx

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1、2023年份体育课优质课后随笔 身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学随笔可以很好的把我们的教学记录下来，怎么写教学随笔呢?下面我给大家带来关于体育课优质课后随笔，方便大家学习。 体育课优质课后随笔1 在9月17号那天，我上了我在大桥二小的第一节体育公开课。在上课之前，我做了许多的预备，可是在上完课后，自己都感觉不好，给人的第一感觉就是太乱了，或许是我实习期间实习的学校不是小学，加上是第一次上公开课太紧急了，在通过老师专家的点评知道自己的缺点在哪里。 一课堂语言的精确性不够，废话太多，在这一点上，自我认为是很好，可是在旁人看来是多余的，作为一个老师，首先就要语言方面要过关，

2、要交代清晰做什么怎么做，在表达清晰的同时也不要画蛇添足。在这一点上我还是缺乏。 二课堂气氛带动的还可以，但自己的精神面貌没太在意，示范不清晰，在传授新的动作时候，我是放慢速度给小孩看的由于太慢了就变成了分解动作了，这样会导致学生误导这个动作的连贯性，原来示范动作就是要给幼儿一个连贯完好的动作，这是一个动作体系，一旦分解就变了另一种动作了，由于我本人的阅历有限，才导致这个基本的基础的动作变成了让学生误会的动作。 三没有统一的练习，在结束部分的运动量要比基本部分还要的大，在上课的过程中，学生的练习比较短，应当要有统一的练习，而且要长一点，在结束部分我没有留意到幼儿已在运动过后的状态下还要练习比它强

3、度还要大的自由练习，在这当中，不但不能起到放松状态，反而加重了学生的运动量这个也是需要留意的。 体育课优质课后随笔2 作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培育学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着肯定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素养不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜爱打篮球，有的喜爱踢足球、赛跑、投掷等等。假如都按照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课。其实“放羊课是特殊

4、难上的课。所谓“放羊，要有足够的“草让“羊吃，要有安全的场地让“羊吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了好像有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己处处转悠，巡察。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，常常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素养教育，欢乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。 公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到认真回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际状况的教学才是最好的。 体育课优质课后随笔3 这节课的教学重点是进展学生的想象创新能力，培育学生对跳的兴趣，以及单、双脚

5、起跳和落地的动作要领。执教后我心中深有感受，反思如下： 一、主题内容旨在培育学生的学习兴趣，进展他们的想象力和表现力。一开课通过一个简洁的小游戏：“站圆圈，以竞赛的方式进入课堂，既充分调动了学生的学习兴趣，又奇妙地完成了队形的变换，与下一个教学环节的连接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简洁和模式化的开课形式。 二、留给学生互评互说的空间。当各小组的学生用自己的图进行游戏，也用别组的图进行游戏后，我让各小组以自评互评商量的方式评出最好的两幅图，然后四小组分别用这两幅图进行单双脚接力，同学们又一次在不知不觉中练习了单双脚跳，这时候每个学生都进入了极佳的学习状态，思维完全处于在一种灵敏、清楚、

6、活跃的情景里，我认为这就是学生接受教育的最正确时期。趁这个时候，我便提问：谁能说说单双脚跳时的身体的哪个部位在用力?学生自由地谈了练习时的感受，最终我依据学生的回答做了单双脚跳动作要领的总结和示范，使动作方法得以突出。为了让学生能进一步感受单、双脚跳的正确动作，紧接着进行了单、双脚跳的接龙游戏。游戏中，搭配了节奏轻快的音乐，教与学的活动一切都在欢乐的进行中。 体育课优质课后随笔4 在这次课中，以坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培育是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生进展为中心，教师为主导。充分发挥学生学习的主动性和学习潜能。为了学生的个体差

7、异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣。教师通过讲解、示范，指导学生主动的学习，所采纳的引导、鼓舞、表扬、竞赛等激发学生的共同参加。 从整体看课前的教学目标，打算、教材的选用、设计，都很胜利。 一、在游戏部分教学内容的合理搭配，对学生的学习产生深厚兴趣。在游戏中支配了复习课：“前滚翻和同学们特殊宠爱的跳绳运动。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生深厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着五十几位同学的心，这样让留意力不集中小学生都吸引过来。将复习课支配在游戏中1是起到稳固的效果;2是辅导个体差异的学生;3是无形中形成了主动

8、的练习作用。 二、师生的共同参加，激发了学生的练习欲望。在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、主动地和同学们共同练习，主动参加，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的主动性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。 三、注重学生三基的培育。教师通过讲解、示范、指导;注重学生基本学问、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么;教师是学生学习的典范，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，小学体育教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重

9、，所以加强教师自身素养也不容忽视。 四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强： 1、教师的&39;语言应接近学生的年龄，这样才能更好地表达学生的主体地位。 2、培育学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培育学生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想。 3、加强组织纪律，加强课堂的组织。 体育课优质课后随笔5 整堂课从运动心率的数据和超时这两个问题，表达了这节课很多方面的缺乏： 一是课的密度不够严谨。 二是学习内容强度不够，达不到运动量。 三是学生存在的个体差异，身体素养的不等同。 四是学习过程中个别学生的学习看法，主动性不够动作质量不达标，也会影响运动心率。 整堂课的教与学的协作还是比较

10、顺畅的，在学习提高部分里，三个新授动作的学习支配不太合理，一是花了太多时间学，二是新授动作太多，不利于学生的学习吸收，这堂课的特色在于学生的自己合作，互相探究学习，发挥自己的想象力组织能力，但是留给他们的时间太少没有表达出探究的目的来，一步跟不上，影响了后面的内容，时间关系，在放松部分删去了利用舒缓音乐来放松这一环节，动作也削减了三个，只简洁用语言舒导学生调整呼吸和伸拉的动作，这样的放松是达不到效果的，特殊对一些主动练习的学生，简洁的放松心率可能降不下来，不能完全恢复。 通过这节课我的收获还是有的，之前的想法是开发这个学习内容来激发学生的学习欲望，提高学习主动性，效果还不错，下课钟敲了，课还没

11、结束，学生没出现不耐烦的心情，而是有学不够的主动性，这让我对于开发新学习项目更有信念和动力。在这节课中我还大胆尝试了“放手于学生的做法，在学习过程中，有小部分学生理解和把握的能力较强，单单学已不能满足他们的需求，所以我把他们平均分在各小组里面，并布置他们任务，提出更高要求，让他们组织好同学练习，探讨和组织同学们完成展示，在展示时，他们利用口令使自己的组能动作整齐，美丽完成任务，从中看出学生们真的有思索，仔细地去完成任务，今后在课堂中要多培育一部分小组长，他们不仅能分担教师的工作，最主要的是影响其他学生，带动更多的学生成为小组长。 体育课优质课后随笔相关文章： 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023年份体育课教学随笔样板NEXT ARTICLE2023年份优秀体育课随笔心得