2023年体育课的教学心得随笔怎么写5篇.docx

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1、2023年体育课的教学心得随笔怎么写5篇 体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面进展为直接目的，并以培育完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。今日我在这给大家整理了一些体育课的教学心得随笔，我们一起来看看吧! 体育课的教学心得随笔1 多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，仔细贯彻学校体育工作条例，渐渐改良办学条件，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动。 一、领导关怀、重视 首先，我们仔细学习学校体育卫生工作条例全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素养教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。仔细

2、制定学校体育工作打算，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有打算、有检查、有评比、有总结。 仔细制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的主动性。 二、仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例 仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面进展。在教学中，仔细学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改良教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力

3、和水平，严格根据教学 大纲的规定，制定好教育教学打算、单元和课时打算，仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变。 三、仔细抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。 课间操是学校体育工作的重要组成部分，必需创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教育的具体表达，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参与体育活动，

4、通过课间操到达锻炼身体的目的，通过课间操来培育学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能到达锻炼身体的目的。我们支配了多次进行广播操的评比。 在课外活动中，我们以提高学生的身体素养和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并仔细组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。 总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成果，但还存在一些问题值得大家去共同思索，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特殊是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结阅历，改良教研组

5、工作中存在的缺乏，不断地开拓进取创新，力争做得更好。 体育课的教学心得随笔2 这是我第一次踏入体育教师的这个岗位之中。我高考是以体育生考入_大学的，在读大学期间，我不断的去加强自己的训练，把体育这一门科目做好。如今大学毕业之后，我通过自己的努力考入了_中心小学，并且成为了一名体育教师。一个学期已经过去了，这个学期的教学工作已经结束，在此，我想谈一谈此次我对这次教学的一些心得。 我对体育要求是特别严格的，但是我也特别的清晰，在小学阶段里，各大学校的体育课程其实都不是很受重视的，大部分会留给学生们自己去处理。当我进入了这个岗位之后，我就发觉学生对待体育的看法是特别不端正的，总是一种可有可无的看法。

6、 所以第一课我就给孩子们进行了一次调整，让他们认识到体育给我们带来的好处。通过思想方面以及身体上的示范，孩子们对体育也充满了好奇，以前上体育课从未有过这么多方面的拓展，这一次他们收获了许多。这是我特别胜利的第一课，也是我职业生涯特别完善的一次开启。 有了思想方面的启迪，学生们对自己的身体也有了一个特别正确的认识。小学这个阶段的孩子们都是在进展的，随着如今时代的进展，越来越多的人不情愿去运动的。整日沉迷于各种消极的事情当中无法自拔。为什么平常孩子们的心情波动很大，为什么有些孩子不够爱笑，不情愿和别人交谈，其实就是在运动上缺乏了，从小缺乏运动，给自己的思想和性格也带了一些影响。 喜爱运动的孩子肯定

7、会更加的外向。因此我是特别重视孩子们的体育运动的。每次上体育课的时候，我会带着孩子们先做一些小游戏，然后再带着它们一起运动，一开始有许多孩子没有方法适应这样的一个状态，但是慢慢地，孩子们也更加喜爱和我一起运动起来了。平常我也会组织一些小小的竞赛，让孩子们自动组队，分别竞赛。这样的活动不仅加强了他门的自我锻炼，也让这个团体之间更加的团结和谐友善。 这个学期的体育教学，其实是从难走向简洁的一个过程。任何一次开始第一步总是最难的，但是渐渐的，一切都会变好，这一切也都会走向一个更好的阶段。就像孩子们渐渐喜爱上运动一样，这不仅代表着我教育的胜利，也代表着体育这件事情最终的意义和价值。 体育课的教学心得随

8、笔3 传统的教学评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成果来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注,把运动成果对比锻炼标准“一刀切。结果造成了一种惊奇的现象,学生宠爱体育活动,但是不喜爱上体育课,两者看起来好像矛盾。其实缘由很简洁,对于全部上体育课的同学教材内容相同,难度也相同,标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格都困难,久而久之渐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成,认为过于简洁不愿参加。这种不顾学生之间的个体差异"一刀切"的做法,是造成学生不喜爱上体育课的主要缘由。如何上好每节体

9、育课,成为我们摆在面前的一道课题。 一、课堂教学“宽严有度 体育课常常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行，也能防止意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性，假如课堂纪律过分严峻就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严有度，目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的开始部分，在课堂常规上我都会从严要求学生，让学生养成集队“快、静、齐，仔细听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发学生的学习的主动性，主动参加到课堂教学中去。而要做到“宽严有度这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特 殊性

10、，多运用身边的实例警示学生，培育正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂气氛，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调整课堂气氛，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以平等的心态、进展的目光正确看待学生的学习表现。再次，要表达民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程鼓舞学生自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的独特。 二、教学过程 “因材施教 在新课标里十分关注个体间存在的差异,提倡“立足过程，促进每一位学生进展的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的学生因为身

11、体的缘由体育成果总是不理想，但在课上的表现良好，练习也主动仔细;有的学生擅长某个项目，而对某些项目却是弱项;有的学生活波淘气，但体育成果却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量全部的学生，教师应依据学生差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生依据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，确定练习方法，自主地开展课堂练习。练习过程中，学生既可以对老师提供的练习方案进行创新，也可以依据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅表达了因材施教的原则，能满足不同学生的进展需要，而且使学生在每一次目标的调整、

12、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动进展。应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感,增添自信念，加强合作意识，增添参加意识，提高健康意识及运动能力;能依据评价的反馈状况准时有效地调控自己的学习过程，不断改良学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。 三、课堂教学“让教于学 体育课长期以来形成的教学方式，教师怎么“教学生就怎样“练，学生始终处于被动接受任务。 课堂教学“让教于学，就是要正确处理好教师“教与学生“学的关系，既重视教师主导作用的发挥，又坚持学生的学习主体地位，将学习的自主权交还给学生。课堂

13、上，当学生的学习活动受阻时，教师应致力于“导，通过鼓舞、提示、启发等教学手段，关心学生分析困难的所在，指导学生更加科学地练习，这时教师的作用也相对“凸显出来;当学生的学习活动顺畅时，教师可以在一边观看，放手让学生自己实践、大胆探究，或者干脆作为学习的一份子，参加到学生的沟通和练习中去。体育课堂教学，要求教师要到处确保学生的主体地位，始终做到教师的“教让位于学生的“学。 四、引导学生“解决问题 在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题呢?教师可以不直接解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题“反弹还给学生，引导学生培育独立独特。课堂上学生经常会问这样那样的问题“老师，我不会怎么办?“老师我还想玩一

14、次。“老师为什么我投不进 篮?“老师，某某同学少跑了一圈。等等问题，反映了学生的困惑，表达了自信念、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生主动参加尝试实践，培育自我分析、推断和独立解决问题的能力。 五、教学评价“重在过程 课堂教学评价，就是给学生作学习反馈，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感,增添自信念，加强合作意识，增添参加意识，提高健康意识及运动能力;能依据评价的反馈状况准时有效地调控自己的学习过程，不断改良学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。教学评价“重在过程，就是教师对学生的课堂表现不做简洁的对错评判，而是通过启发性、鼓舞性语言，引导学

15、生自我评价、自我反思，通过反复实践获得最正确的学习效果。增添学生胜利感和自尊心，激发学生潜能，满足学生进展独特的需要，让学生了解自己的学习状况及存在的缺乏，明确追求的目标、树立进展的信念。 体育课的教学心得随笔4 作为一名初中体育教师，我只感觉自己在工作当中还是特别能坚持的，我也始终都认为在工作方面这些是可以做的更加的到位，在教学工作当中全部事情都是能够去进一步完善的，这个学期的教学工作结束，我感受深刻，在这方面我做好了许多详情方面的事情，如今我也是能够坚持去搞好自己的工作，从事体育教学工作不是一两天了，这让我的确对自己各个方面有着深刻的了解，作为一名初中老师，我也肯定会在接下来的工作持续做的

16、更好。 这段时间以来我也在仔细教育好学生，我信任我是可以搞好学习，作为一名体育教学工作我真的是能够尝试去做好更多的预备工作，这一点是特别关键的，我坚持自己的想法，和别的体育教师沟通阅历，每一次在上课的时候我都是特别轻松地，和学生们待在一起让我感觉很舒适，提高学生的体质，这是特别的关键，在以后的学习当中这些也是我应当去思索的事情，作为一名体育教师我是对自己有着特别端正的看法，我以后也肯定会努力去搞好自己的工作，和学生们相处的特别的不错。 在这方面的我肯定会坚持做好的分内的工作，作为一名初中教师我也是感觉在这样的环境下面我是能够得到进步的，上体育课也是让学生们放松一下，平常的学习紧急，这需要放松一

17、下精神状态，二来也是锻炼学生们的身体，在学校每天都是上课，学习什么的，所以说每一次上体育课都是学生们所喜爱所期盼的，我也是仔细的在搞好教学方式，在这方面我也始终在坚持做好，这一点是肯定的，我在接下来的学习当中坚持去搞好学习，以后我会做的更好的，初中阶段的教学工作让我也是有着特别多的提高，每一次都会做好备课，仔细的打算好每一次的教学。 当然我也是感觉很有成就感，同比别的班的体育成果还是比价高的，学生们也是喜爱上体育课，这让我感觉特别的有成就感，在这一点上面我也是特别清晰的，我需要能够继续提高教学工作能力，带好学生，纠正自己缺乏之处，我也是有一些问题需要提高，如今我也是渐渐的进步了许多，我会仔细的

18、搞好学习的，保持一个好的状态，在下个学期努力提高教学能力，提高学生们的体育成果，这也是是一种动力，我信任接下来是可以做的更好。 体育课的教学心得随笔5 不知不觉已经从事小学体育教学有十余载，应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的重量，小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简洁，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下： 针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发觉，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收? 怎

19、样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时光充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要思索学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了此刻的体育教学有些教师还是以竞技项目为主，以增添体质为教学目标。 素养教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习和“学会健体，要重视培育独立从事科学锻炼身体的潜力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会转变为“重视会学;由“重视体育技能学习转变为“重视体育潜力的培育;由“重视技能把握转变为“重视情感体验。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻

20、炼等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢乐中度过就是胜利的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻简洁松在欢乐中下了课。试问学生的潜力得到进展了吗?学生的体能得到锻炼了吗? 作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培育学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着必需的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素养不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁

21、多，有的喜爱打篮球，有的喜爱踢足球、赛跑、投掷等等。假如都按照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课。其实“放羊课是独特难上的课。所谓“放羊，要有足够的“草让“羊吃，要有安全的场地让“羊吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了好像有些不务正业，让学生在操场疯玩，自我处处转悠，巡察。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，常常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素养教育，欢乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。 公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到认真回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，贴合学校实际状况的教学才是最好的! 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE体育课堂教学的反思心得随笔5篇NEXT ARTICLE体育课的工作感想随笔心得5篇