2019九年级物理全册12.2《根据欧姆定律测量导体的电阻》教案（新版）北师大版.doc

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1、1根据欧姆定律测量导体的电阻根据欧姆定律测量导体的电阻教材分析：教材分析：“伏安法”测电阻是北师大版九年级物理第十二章第二节的内容。本节之前已经学习了电阻和变阻器以及欧姆定律的内容,为本节课的学习奠定了牢固的理论基础,这节课是对以前所学知识的一个补充,也是为之后进一步学习电路知识打基础,它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本节课是物理学习中不可缺少的部分,也是中招考试中的必考内容。因此,本节内容在物理学习中具有不容忽视的重要的地位。教学目标：教学目标：【知识与能力目标】1.知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。2.会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。【过程与方法目标】1.通过测量电阻,学

2、习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。2.通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。【情感态度价值观目标】1.通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。2.认真完成实验,养成做事严谨的科学态度。教学重难点：教学重难点：【教学重点】1.学习应用欧姆定律,用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。【教学难点】1.实验电路的设计、连接,电流表、电压表量程的选择,滑动变阻器的使用,实验数据表格的设计。2. 理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝 (钨丝) 的电阻随温度变化的特性。课前准备：课前

3、准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。2.学生预习本课内容，收集有关资料。3.实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻(51 个)、导线若干。教学过程：教学过程：一、复习旧课：一、复习旧课：21.欧姆定律的内容什么？2.你是如何理解欧姆定律的？3.欧姆定律的表达式是什么？你能写出它的变形公式吗？二、激发学习动机：二、激发学习动机：教师出示几个电阻，告诉学生，这些电阻的阻值未知。你用什么办法能知道这些电阻的阻值是多少吗？学生展开讨论，各抒己见。师：试说明测量原理,并作出测量电路图。三、讲授新知识：三、讲授新知识：学生思考分组讨论，设计出实验电路图:教师根据学生设

4、计的电路进行提问。师：你测出几组数据？学生回答：一组。师：利用这一组数据计算出来的电阻值正确吗？为什么？学生：不准确。师：那应该怎么办呢？学生：多测几组数据，求电阻的平均值减小误差，使实验结果更正确。教师点拨:用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压?应如何改进测量电路图?学生思考、改进实验电路:在原来的基础上，加一个滑动变阻器，通过滑动变阻器获得不同的电压和对于的电流值。学生实验：测量电阻两端电压和对于的电流值。教师引导学生明确一下几点内容：1.实验原理：R=U/I2.实验电路图： 3.设计实验数据记录表格：实验序号电压 U/V电流 I/A电阻 R/123R=R= 教师提出问

5、题:改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压,定值电阻的阻值将改变吗?RSARAV3学生：没有。师：为什么没改变呢？学生:电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。如果是测小灯泡的电阻，需要多次测量求平均值吗？教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻。学生探究实验:用电流 表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。学生通过发现问题:在不同电压和电流的情况下,求出小灯泡的灯丝的电阻不同。提问:为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,小灯泡的电阻会改变?教师引导学生总结、归纳物理规律。教师点拨：因为小灯泡的电压和电流改变时，灯泡的亮度改变了，灯丝的温度改变了，前面我们知道，电阻的大小与温

6、度有关，温度不同，电阻值不同。四、巩固运用：四、巩固运用：1.在用伏安法测电阻实验中，王力同学不小心将、两表位置接反，如图所示，已知两表量程合适，则闭合开关后，会发生的现象是 ( D )A.电流表烧坏 B.电压表烧坏C.电源烧坏D.电压表示数等于电源电压2.酒后驾车害人害己，严禁酒后驾车!如图是气体酒精浓度测试仪原理图，用于现场测试司机是否酒后驾车。其中电源电压保持不变，R为定值电阻，R为二氧化锡半导体型酒精气体传感器，其阻值随气体酒精浓度的增大而逐渐减小。若某次测试中电流表示数较大，则说明 ( C )A.气体酒精浓度较小，R阻值较小 B.气体酒精浓度较小，R阻值较大C.气体酒精浓度较大，R阻

7、值较小 D.气体酒精浓度较大，R阻值较大3.如图是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是 (D )A.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C.所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同D.在如图所示位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮44.为测量阻值约10的电阻，小龙设计并连接了如图所示的电路，所使用的电源为两节干电池。请指出他在电路设计和连接上存在的两个问题:(1)电流表的正、负接线柱接反了 。(2)缺少滑动变阻器，只能测量一组实验数据。五、检查评价：五、检查评价：师：通过本节课学习，你学到了什

8、么?生：讨论、交流后得出：我们知道了利用电压表和电流表可以测量出电阻的阻值，这种方法叫“伏安法” 。师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。布置课后作业。六、间隔性复习：六、间隔性复习：在后面的教学安排中进行此环节。教学反思：教学反思：本节课采用了“传递-接受”的教学模式来进行教学。在此种教学模式的探索中，我反思如下：本节课的教学是以学生分组实验为发点，我的重心放在学生的分组实物中，给学生足够的 时间去分组进行定俏电阻和小灯泡电阻的实验探究，注重学生的实验探究能力培养。教学 中还注重培养学生良好的科学学习方法和习惯，以及观察、思考、动手、记录和表述的能 力，(活动中激发了学生的求知欲，调动了学生的参与意识，抓住了学生的注意小激活了学 生的思维)，学生分析问题、解决问题的能小得到了提高。从而达到预期的教学效果。