2023年公开课中班数学教案随笔汇总.docx
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1、2023年公开课中班数学教案随笔汇总 数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参加学习活动创设最正确情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生主动性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,接下来我在这里给大家带来公开课中班数学教案随笔大全,盼望对你有所关心! 公开课中班数学教案随笔1 中班数学活动按物体的特定规律排序教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动延长,活动反思等内容,运用实物、图片进行操作、比较,发觉它们的排列规律并进行排序,培育观看、比较能力和初步推断推理能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看按物体的特定规律排序教案吧。 活动目标: 1.运用实物、图片进行
2、操作、比较,发觉它们的排列规律并进行排序。 2.培育观看、比较能力和初步推断推理能力。 3.培育幼儿比较和推断的能力。 4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 5.进展幼儿规律思维能力。 活动预备: 1. 教具:挂在活动室内、能表示排序规律的彩条若干;铃鼓一面;圆形、正方形图形片和花生、豆子图形片若干;按规律填图的作业纸若干。 2.学具(人手一份):花生、豆子实物若干;圆形、正方形图形片若干;按规律填图的作业纸若干。 3.活动区材料:自然角内放置树叶、花生、豆子;美术角内预备印画用的泡沫印章、颜料和白纸;音乐角里预备三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器。 活动过程: 一
3、、 引导幼儿按物体的特定规律排序 1. 请一名幼儿在贴绒板上按教师口述的顺序(一颗豆子,一颗花生)给豆子、花生排队,其余幼儿在座位上同步操作。师生共同检查操作结果是否正确。 2.请幼儿在座位上按教师口述的顺序(两颗豆子、两颗花生)给豆子、花生排队,请一名幼儿在贴绒板上同步操作。师生共同检查操作结果是否正确。 二、 引导幼儿发觉物体的排列规律并排序 1. 按“正方形的数量不变,圆形数量递增的规律排序。 教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的排序顺序,如图一。 让幼儿按贴绒板所示的顺序,在桌上摆放正方形和圆形。 引导幼儿发觉规律:正方形的数量不变,圆形的数量一次比一次多一个。 2.按“正方形的数
4、量递减,圆形的数量不变的规律排序。 教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的排列顺序,如图二。 让幼儿按贴绒板所示的顺序,在桌上摆放图形娃娃,并就这上次排序与上一次排序的不同之处展开商量。 引导幼儿总结这次排序的规律:正方形的数量一次比一次少一个,圆形的数量不变。 3.引导幼儿进一步体会“排序方向的重要性。 教师引导幼儿观看活动室中的彩条,查找彩条的排序规律,如从左向右看。彩条是按“红、黄、蓝、红、黄、蓝交替重复的规律排序的,从右向左看,彩条是按“蓝、黄、红、蓝、黄、红交替重复的规律排序的。 4.游戏 让幼儿闭上眼睛,认真倾听铃鼓声和拍手声,引导幼儿发觉“铃鼓声的数量不变,拍手声的数量逐次递增
5、的规律,并在座位上按这一规律做仿照动作。 5.智力竞赛 将幼儿分成三组,教师出示智力题(如图三),每组做一题,并推举一名幼儿代表本组到贴绒板上操作。 让幼儿讲解并描述排序的规律,奖给做得又对又快且讲解并描述清晰的小组一面小红旗。 三、 引导幼儿自己设计物体的排列规律并排序 引导幼儿依据活动区提供的材料,自由设计物体的排列规律并排序。 活动延长: 1. 在户外锻炼时,让幼儿按肯定的身体动作规律进行运动,如按“跨步次数不变,跳步次数递增的规律运动等。 2.观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。 活动反思: 对于幼儿来说,假如只重视数学学问的学习,很简单导致枯燥和乏味。常言道:兴趣是
6、第一位教师,并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据指南的精神,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。 公开课中班数学教案随笔2 中班数学活动蛋宝宝教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,在游戏中积累并敏捷地运用10以内的序数阅历,关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看蛋宝宝教案吧。 活动目标: 1.在游戏中积累并敏捷地运用10以内的序数阅历。 2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。 3.培育幼儿对数字的认识能力。 4.引导幼
7、儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备: 小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片 活动过程: 一、引起幼儿兴趣、找座位,初步尝试单列序数 “请你看座位牌,找座位。 二、谈话:我的本事大 “向大家说说你还些什么本事呢? 三、游戏:猜本事 1.“在教室里“我来露一手的墙面上有着很多小伴侣带来的照片向大家展示自己的本事,今日啊我这又收到了六张照片,你们知道这回是谁?他们又有什么本事吗? 2.出示猜迷板 “请你只能说清你想看哪张照片,不能用手指,说出来大家听懂了,我们就把他打开。 教师:我们都是从左到右数 四、游戏:伴侣楼 教师交代游戏规则“我们先来看看这
8、是一幢伴侣楼几层楼的房子?“每层楼有几间房间呢? (一)猜猜住在哪里? (二)幼儿找自己的房间 (三)贴门牌号 出示门牌号,讲解意思,幼儿贴门牌号。 (四)幼儿自己组合门牌号 1.“老师给你们预备了各种数字,你可以把数字贴在门牌上,告知大家你是住在第几层楼的第几间房间。 2.幼儿操作 3.教师与幼儿共同检查 (五)特别房间号 1.有一个伴侣,他家住在八楼的第7个房间,他是几零几室呢? 2.这是个门牌号是第几层楼的,第几间房间? 五、游戏:猜猜好伴侣的家在哪里 请你们再认真地看看,每一件房间里都住着谁哦?记住你的房间还有全部好伴侣的房间,我直接报门牌号,请你们来猜猜里面住着谁! 活动反思: 数学
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