2023年初中班主任教育随笔中学.docx

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1、2023年初中班主任教育随笔中学 导语：给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己，对他人负责，好好学习，好好生活，将来做一个对社会有用的人。下面是随笔网我整理的初中班主任教育随笔中学，欢迎阅读。 初中班主任教育随笔中学【第一篇】：班主任教育随笔 “十年树木，百年树人。树人就是在学生的心田播种，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己，对他人负责，好好学习，好好生活，将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。下面具体谈谈，我是如何搞好班级工作，当好一名班主任的。 一，重视培育学生良好的行为习惯 一个良好的习惯，能使人受益终生。所以

2、我认为培育良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平常的工作中注重学生习惯的培育。 要求学生桌肚干净，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上仔细听讲，来培育他们聚精会神，专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业，要总结阅历教训，发觉问题，解决问题，培育他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，关心他们养成良好的生活习惯。 二，重视培育学生的群体意识的培育 让每一位学生感到集体的暖和，而自己又是这集体中的一分子，集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信念，富有理想，主动进取，顽强向上的大家庭。我认为班会，校内

3、集体活动，公益劳动等都是相当好的教育渠道。比方说：组织树立自信念等方面的主题班会等，让学生共同探讨，自由发言，启发调动学生的主体意识和参加意识，特殊是对那些学习差的同学要求他主动参加，大胆的发表自己的观点和看法，可以看到这些学生的自信念在不断的提高，收到明显的效果。另外，多次鼓舞学生主动参与集体活动和公益劳动，由于班中很多学生是独生子女，集体意识很淡薄，部分学生惟我独尊，不把家长，老师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自己，维护自己，当自己的位置表达不出来时，对他们是很大的打击，会感到剧烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自信念。因此，在平常的班主任工作中我不断地教育学生要多参加集体活动

4、，培育学生群体意识和与人合作的能力，以适应社会的需要。 另外，培育学生的自信念要有长期性。学生自信念的培育不会一蹴而就，不能说通过一次谈话或者一次班会就能坚固建立，必需在教育期间适时的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集体凝聚力才会增添。 三，重视班干部的培育 在班级管理中，班干部的选拔，培育是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，帮助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注重德才兼备，因为这样的学生才有威信，才能起到典范作用；并留意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动

5、他们的主动性，激励他们为班级工作做奉献。但放手，并不是做甩手掌柜，不闻不问。 把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有肯定群体压力的情景和气氛，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中一成不变的沉闷现象，激发了广大班干部主动工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责任意识，可使工作主动性和效果明显改观。 四，重视与家长的亲密协作，共同教育孩子 孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必需一致，必需形成向前的动力；绝不能各行其道，用力互相抵消，这对于班级的进展和孩子的成长都是极其不利的。准时了解家长的教育方法，教育思想，发觉有抵触的地方，肯定

6、充分交换意见，达成统一。 除了以上说的这些，我觉得同样重要的还有，班主任肯定要有爱心，有耐烦，对学生肯定要真诚，要公平，这些都是做一个有责任心的好班主任的基础。 初中班主任教育随笔中学【第二篇】：初中班主任随笔 敬重学生，就是充分敬重学生的意见和要求、敬重学生的人格，平等对待每一位学生。人与人之间的互相理解，往往是形成共识的基础。特殊是如今的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际，敬重学生的人格的确是任何一位班主任开展德育工作的前提，事实也证明如此。班主任关心后进生急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜，要苦口婆心、循循善诱，教

7、育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又教育目的。对后进生，要指出的，更的是查找和的闪光点，鼓舞其进步。如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿，我没有训斥，而是送他到医院救治，在治疗中帮他总结教训，认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打闹而影响了班级声誉，拖累了父母，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉、为父母争光。我接着问他：“你敢不敢向你父亲承诺？回答是确定的，理想的。班主任教育学生，的愿望和的德育方法起来，要遵循心理规律，注重心理辅导，教育、疏导、启示，使学生的思想问题解决。 陶行知先生的“社会即学校、生活即

8、教育的教育理念，面向学生的生活实际，面向社会，拓展教育时空，以生活为中心，以活动为中心，构筑校内外互相沟通、结合的“大教育格局，加强德育工作的针对性和实效性。 初中生的可塑性很强，家长的示范性行为，四周的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的进展。三中大部分学生寄宿于学校，由于家长疏于管理，很多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响，从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后，要改正就相当困难。但只要我们肯努力，就依旧可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们，令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭，一次在操场我观察他在体育器械上站着玩耍，事后我找他谈话：说明

9、事情的危害性，并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告知我效果不太好，长时间的留意、家长的沟通，社会制度(贫困生车费补助)，交友似的谈心，效果是明显的。 因此，现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式，作为班主任，我们面对的是成长过程中的个体，所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成果差、行为表现散漫的学生，班主任更应关怀和爱惜他们，对他们不嫌弃、不卑视、不疏远。在处理事情时，应谨慎对待，不能简洁粗野地呵斥和指责，也不能过早地对他们下定论，应以诚相见，循循善诱，和他们交伴侣，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞快乐扉，心悦诚服地接受老师的批判和教育，自觉地转变自己。我们

10、千万不要认为学生稚嫩无知，就随便地践踏学生的人格和自尊。爱心，是通往学生心灵的桥梁；是打开学生心扉的钥匙；是照亮学生将来的灯烛，让我们共同创造无私真挚的爱的气氛，让他们在温馨、美好的爱的暖流中茁壮成长。 不要用成年人的是非观念来推断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应当有坏学生，应当信任你的学生！ 。6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办，班主任不在，学生能否出问题，是根据常理托付一位任课老师担任临时班主任？还是怎么办？“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦，就看我们给他们提供什么样的空间！李希贵老师的话在我脑海中再次响起，给他们信任要强于给他们约束

11、！首先我在班级里向同学们说明，“受学校委派我要到外地出差几天，但我又放心不下我们班这几天的纪律，我感觉有的同学一听说班主任不在，可能要作乱，要出事？是这样的吗？同学们都极不服气地说， “才不会呢？我又问“要不要我找个临时班主任管管大家？这时同学反应更剧烈，坚决不要！这时，我看火候差不多了，就说， “那好吧，我就考验你们一次，这几天由我们值日班长负责班级事务，我们实行自治管理，在我返校后，班长偷偷地告知我，“老师，我们表现得比你在这的时候都好！听后我轻轻一笑，“你们都长大了，老师信任你们，老师感觉你们能行！我知道，这就是信任的力量！ 初中班主任教育随笔中学【第三篇】：为班主任成长助力 教育，润物

12、无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。虽然无声无形，但却有踪迹可寻，那就是教育故事，它记录着教育实践、反思着教育行为。对于班主任来说，回顾那一个又一个生动的教育实践，既是一个沉淀的过程，也是一个升华的过程。1月8日，区中小学班主任“我的教育故事演讲竞赛胜利举行。这些优秀班主任同台竞技，以赛会友，探讨“用智慧拨动学生心弦的艺术。 竞赛分小学、中学组依次进行。小学组的班主任们从一个个亲身经受、印象深刻的教育故事入手，有对班级个别学生的细致讨论、有对班主任工作的深刻反思、有对处理学生矛盾的创新思路，有自己工作中的欢乐和泪水中学组的班主任们演讲的主题鲜亮突出、事例选择的聚焦性强，内容更充实了，于朴实中

13、渗透着一个个教育哲理。一个个真实生动的故事，一句句扣人心弦的话语，抒发着对学生们的真挚喜爱，尽情地阐述着三尺讲台上的精彩人生，诠释了作为一名教师的爱心与责任，充分将班主任的工作和爱与智慧的教育牵成一线，上演着一个个朝气蓬勃又美好的教师形象。 总之，本次竞赛，为全区班主任成长搭建了一个碰撞教育智慧、呈现教育艺术，重构教育理念的平台，信任在这个平台上班主任们会走得更深、走得更远，走向更广袤的天地！ 初中班主任教育随笔中学【第四篇】：班主任教育随笔 常言道：“欲晓之以理，须先动人以情。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道，自觉开心

14、地理解教师的教导，理解老师传授的学问，在这种孕育情感的气氛中取得进步，体验收获，体验欢乐。 一、学生帮我反思 有名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要把握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警。其实我在做班主任时内心常常会受到学生的挑战，以前有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了深思中，开始反思自己的言行，独特是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来确定和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我快速赶到教

15、室，不分青红皂白地批判严骏：你平常学习不仔细，上课说小话，此刻进展到打架。他还想争论什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说。之后，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事的确不是严骏引起的，那位同学就应负主要职责，严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾，务必在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎样办呢我陷入了深思，最终我确定在全班同学面前向严骏抱歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师就应做一个有错就

16、改的欢乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用进展的目光看待学生，要专心去发觉他们独特是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办这句话啊！ 二、走进学生心灵 俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的独特，对每个学生要实行不同的教育方法，独特是一些性格内向的学生。张磊同学成果不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学沟通少，在班里显得很孤独；在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一向都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于

17、食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告知我后，让我觉得有点不行思议，怎样会这样呢？我意识到他不仅仅性格内向，而且偏激，简单出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些可怕。我抓紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体状况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最终，他最终表态说：“我以后会多和同学沟通的，遇事也会冷静的。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎样办呢？必需要一劳永逸地解决他的问题。我除了留意观看他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参与一些群众活动，假如他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决

18、问题。慢慢地他变得愿意和班级同学交往了，有事也愿 意和我沟通了，人也变得乐观了很多。在一次家长会上，他的母亲提到他的改变时，对我表示十分感谢。一天，我在办公桌上发觉他的一张留条，上面写到：“感谢您，我的老师！看完后，我欣慰地笑了。 班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心伴侣，就能到达“亲其师而信其道的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。 初中班主任教育随笔中学【第五篇】：没有惊喜，唯有感恩 中招录用分数线下来了，我友爱的九年级学生没有辜负老师们的殷殷期望，无论是理化生试验操作成果、体育成果或

19、是文化课成果，孩子们都竭尽全力超水平发挥了。我们的毕业班考入重点初中的人数再创历史新高，我们的学校，已经魏然屹立于新密公民办教育的前列。 一个50名学生的班级，升入重点高中的人数竟然超过三十人；生源均衡安排四个毕业班，并驾齐驱联手作战；一个年级，班主任之间、任课老师之间协作默契的就像亲兄弟姐妹；一个学校，校长、副校长之间相互理解情同手足！ 你说，这样的境况之下，学校怎么会不大踏步的向前进展？ 如此优异的成果，如此喜人的升学率，对我而言，没有惊喜，唯有感恩。 我感谢知人善任的领导，我不是千里马，竟然遇见了伯乐，给我提供了一个最适合我进展的平台，令我克服了很多弱点，成就了最好的自己；我感谢我的同仁

20、，关键时刻总能给予我无条件的理解和支持，使我前进的道路一帆风顺；我感谢那群兄弟姐妹，几年来大家朝夕相处，总能站在对方的立场上考虑问题，我们携手并进，在成就学生的同时也成就了彼此。 一个人走路，或许或走的很快，一群人一起走路，会走的很远。没有完善的个人，只有完善的团队。我们用行动，给这些至理名言做出了最好的诠释。 在面临选择的时刻，那些良师益友，给我最真诚的建议。我错过了好几次心仪的技能课，难免会埋怨没有时间学习心理咨询，所以个人得不到很好的成长。资深催眠专家陈师兄这样对我说：“你忙着，就是收获，你就在成长。就你目前状况而言，工作是正餐，心理学是调料 资深心理专家张老师对我说：“处在上升阶段的你

21、，肯定会遭受人际关系问题，躲避不是最好的方法，无论你走到哪里，你还是会遇见同样的课题 我感谢我的家人，对于我从事的这份一般平凡的工作，总能用赏识的目光看待，一路走来，给予的都是无条件的支持。 我也很感谢我自己，前行的路上，有过纠结，有过无奈，甚至也曾想过放弃，最终战胜了自我，掌控了全部的心情，也活出了全新的自己。 我只是一个小女人，有些张扬，有点执着，敢恨敢爱，从不懂得掩饰自己的心情，何其幸运，相逢相遇一起前行的，竟然有许多知己。 我会带着全部的感谢和未完成的幻想始终走下去，由内而外完成蜕变，我肯定会遇到一个心想事成的自己。 返回中学教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中学语文德育教育随笔NEXT ARTICLE中学历史教育教育随笔