2023年关于幼儿园小班数学教案及反思随笔精品.docx

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1、2023年关于幼儿园小班数学教案及反思随笔精品 要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。接下来我在这里给大家带来幼儿园小班数学教案及反思随笔，盼望对你有所关心! 幼儿园小班数学教案及反思随笔1 小班数学游戏教案红黄绿含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识，认识红黄绿三种颜色，感受色彩美，在活动中体验游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班数学游戏红黄绿含反思教案吧。 幼儿园小班数学游戏教案： 红黄绿 设计意图： 托班宝宝年龄小，易学易动好表现。宝宝对四周的色彩特别感兴趣，平常在玩玩具、画画、自己穿的衣服，对颜色

2、产生了更加深厚的兴趣，针对托班宝宝的年龄特点，我设计这个活动，让宝宝在司机宝宝的游戏中探究对颜色产生兴趣，认识红黄绿三种颜色，并能按事物的颜色进行分类，培育宝宝的思维灵敏性，在游戏中体验学习的乐趣和欢乐。 活动目标： 1、认识红黄绿三种颜色，感受色彩美。 2、在游戏中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识。 3、在活动中体验游戏的欢乐。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动预备： 1.课件小司机歌曲 2.红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数相同;停车场三个;停车场标志一个。 活动过程： 一、开汽车进场，激发宝宝的兴趣。 1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方

3、向盘，边听开汽车的音乐边开车进入场地。 今日我们要和颜色宝宝去做游戏了，司机宝宝们我们排好队不推也不挤，我们手握方向盘开着美丽的汽车出发喽!(宝宝兴趣被激发，每位宝宝都高兴的开起了小汽车)。 2、司机宝宝们汽车到站了，先坐下来休息一会儿，组织宝宝们坐下。 二、认识红、黄、绿三种颜色。 1、今日司机宝宝们真神气，都开了一辆美丽的汽车，请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车，请三位宝宝介绍，"我开的是红色汽车。""我开的是黄色汽车""我开的是绿色汽车"，集体个别练说，让宝宝认识红黄绿三种颜色。 三、和颜色宝宝做游戏。 1、我们一起来玩一

4、个红、黄、绿颜色在哪里的游戏好吗? 介绍玩法：教师说红色红色在哪里，手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里，同时举出红色汽车，以此类推。 2、游戏：欢乐的一家人。 玩法：开红色汽车的司机宝宝在一起亲一亲，开黄色汽车的司机宝宝在一起抱一抱，开绿色汽车的司机宝宝在一起跳一跳，在亲亲抱抱跳跳的游戏中，对红黄绿三种颜色有了进一步的认识。 3、找衣服上的颜色。 司机宝宝今日老师穿了什么颜色的衣服，让司机宝宝说说自己穿了什么颜色的衣服，和同伴介绍一下，进一步稳固对颜色的认识。 4、开汽车听着音乐，向客人老师介绍自己汽车的颜色。 四、游戏：红绿灯。 1、教师：宝宝们可真棒，时间不早了我们要回家了。出发前，我有

5、一个小问题：我们是小司机要留意什么?启发宝宝用已有的阅历回答。("要遵守交通规则"，"要留意看信号灯""红灯亮了要停下，绿灯亮了才开车)宝宝你一句我一句大胆的表述自己的想法。已有阅历得到了提升。 2、我们如今一起来玩一个红绿灯的游戏好吗? 3、教师介绍玩法：红灯亮了停一停，黄灯亮了预备好，绿灯亮了向前行。 五、分类停车场。 1、宝宝们，家到了，我们要把把车停到停车场。引导宝宝认识停车场的标志。 2、引导宝宝看一看，说一说有几个停车场，每个停车场是什么颜色的? 3、引导宝宝认真观看自己车子的颜色。 4、请宝宝依据颜色将车子停到相应的停车场上，并说

6、一说为什么小汽车停放在这个停车场。 5、评价表扬宝宝。"宝宝们可真棒，小汽车都找到了自己的家，感谢你们! 六、领礼物。 问客人老师，今日我们宝宝表现的棒不棒呀，你们有没有什么礼物嘉奖我们宝宝呀，预先预备好的糖果给客人老师，客人老师分发糖果，老师提出要求，吃到什么颜色的糖果会向客人老师说我吃到了_颜色的糖果，拿到糖果以后会向客人老师说感谢，做个有礼貌的好宝宝。 教学反思： 单单是颜色的认识是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动好玩，调动幼儿的主动性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我觉得让孩子参加到

7、活动中这一点还是值得确定，其他缺乏的地方自己更要反复推敲。 小百科：绿色(green)是自然界中常见的颜色，是在光谱中介于黄与青之间的颜色。绿色是电磁波的可见光部分中的中高频部分，频率520610THz(对应空气中波长为577492nm)。 幼儿园小班数学教案及反思随笔2 小班数学教案活动认识正方形含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品，能正确说出正方形的名称，体验数学集体游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班数学教案活动认识正方形含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 认识正方形 活动目标： 1.能正确说出正方形的名称。 2.能从现实生活环境中找出与正方

8、形相像的物品。 3.体验数学集体游戏的欢乐。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 活动预备： 1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根; 2.材料配套：操作册。 3.PPT 活动过程： (一)游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。 1.师：今日，老师要和小伴侣玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小伴侣的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：老师说圆形，小伴侣就要把圆形举起来;老师要是说三角形，那小伴侣就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。 (二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。 1.出示正方形，引导幼儿

9、命名。 师：老师给小伴侣带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么样子呢?它有什么特点呢? 1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。 师：老师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，老师想请小伴侣用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小伴侣轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。 2.教师邀请个别幼儿回答。 3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。 (三)游戏"正方形娃娃找伴侣"。 1.师：如今，老师想和小伴侣玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找伴侣。"正方形娃娃喜爱正

10、方形的东西，有谁能告知老师：你知道哪些正方形的东西? 2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿区分。 教师：老师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。 (四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。 1.教师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。 师：等一下老师要请小伴侣来完成操作册，如今请小伴侣仔细看。 2.提要求： (1)在操作的时候，不要大声讲话。 (2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。 师：如今请你像小猫一样走到位置上操作。 3.幼儿操作，教师指导。 重点指导幼儿完成操作册内容。 4.教师点评。 教师依据幼儿操作中出现的问题进行教育。 教学反思： 运用游戏的形式开

11、展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在游戏的快乐中，兴趣很高。 老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿认真观看老师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏稳固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回来生活。 小百科：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等;四个角都是90;对角线相互垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做正方形，有一个角是90的菱形叫

12、做正方形。 幼儿园小班数学教案及反思随笔3 小班下学期数学教案5以内的数数含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法，感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班下学期数学5以内的数数含反思教案吧。 【活动目标】 1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 【活动预备】 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量

13、不等)若干、小红花等。 【活动过程】 1.学习按序点数的方法 (1)学习从左到右按物数数师：今日，教师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。) 师：每种小动物各有几只呀? 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀? 幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢? 师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小伴侣举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并

14、大声说："一共有3只小动物。" (2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小伴侣本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图) 师：它们是横着排队还竖着排队的? 师：我们该从哪边数呢? 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。) 师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。) (3)稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小伴侣

15、一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小伴侣想一想，再和旁边的小伴侣说一说。 2.看点卡数数，稳固数数方法师(演示点子卡)：点子伴侣也知道小伴侣爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)如今我来考考大家呢，每个小伴侣拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会嘉奖小红花呢。 3.游戏"找伴侣"，稳固5以内数量的感知师：今日我们做游戏老师有个要求，我说2个伴侣拉拉手，你们就2个伴侣拉拉手，我说3个伴侣拉拉手你们

16、就3个伴侣拉拉手，看看谁最能干会找对伴侣好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 小百科：数数(shsh)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采纳扳手指或嘴巴叨念或心里默念，为较普遍且较一般的一种数学行为。 幼儿园小班数学教案及反思随笔4 小班优质数学教案图形宝宝手拉手含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿进展幼儿的想象力和创造

17、力，培育对数学的兴趣，稳固对图形的认识，感知图形之间的组合关系，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园小班优质数学图形宝宝手拉手含反思教案吧。 活动目标： 1、稳固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、进展幼儿的想象力和创造力，培育对数学的兴趣。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 正方形三角形、长方形、圆形若干。 活动过程： 1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。) 师：小伴侣们好，这节课老师请来了许多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不

18、请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小伴侣能猜出来它是谁。 这个图形宝宝和太阳公公的样子一样。(依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，老师再说出第二个条件。) 师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(依据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假如不能，教师再说第二个条件。) 师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的样子，猜猜看。(依据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假如不能，教师再说第二个条件。)最终一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的样子。(依据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假如

19、不能，教师再说第二个条件。) 2、关心幼儿稳固对图形特征的认识。 师：这些图形宝宝小伴侣都认识。那你还知道有什么东西和他们的样子一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。) 3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观看图形间的组合关系。 师：小伴侣们说得很好，如今全部的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。) 师：小伴侣看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手

20、拉手，变成了什么呢?(雪娃娃) 师：那如今我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的样子，幼儿回答) 4、幼儿操作。 师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小伴侣想不想跟它们一起做游戏啊?(想) 幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。 教师选出好的作品讲评。 5、立体图形拼图游戏，活动结束。 师：我们小伴侣跟图形宝宝玩得很快乐，下面请小伴侣每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好伴侣做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧。 师：小伴侣们做得特别好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回

21、家之后小伴侣也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。 教学反思： 这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟识，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用"猜一猜"引起幼儿的留意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样样子的东西，幼儿的观看能力很强，都能说出。最终示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力特别丰富。但是在整节课上，由于阅历缘由，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，假如出示实物效果或许会更好!下次假如再有需要设计课程，我肯定会吸取阅历。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间样子，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的样子。 幼儿园小班数学教案及反思随笔精品相关文章： 返回数学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班数学教案及反思随笔精选NEXT ARTICLE关于幼儿园小班数学教案及反思随笔