2023年农村小学教师我的教育故事随笔.docx

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1、2023年农村小学教师我的教育故事随笔 导语：教育的故事，是老师与学生一起来创造的；正是那些可爱的孩子，使我们的创造有了意义！下面是随笔网我整理的农村小学教师我的教育故事随笔，欢迎阅读。 农村小学教师我的教育故事随笔【第一篇】：一个乡村青年教师的教育工作体悟 周四那日，天气特殊寒冷。本来乌云覆盖的天空，越来越沉，越来越阴暗，慢慢地下起了雪米，飘起了雪花。这雪也越下越大，最终变成了鹅毛大雪。孩子们看到这么大的雪，也高兴极了。下课铃一响，便跑到操场上，在雪中手舞足蹈，蹦蹦跳跳，还有的孩子张开嘴，想尝尝雪的味道。我也是异样兴奋，这是我在宝溪小学工作两年来碰到的第一场雪，也是这学期开学后的第一场雪。

2、雪花正飘着，我站在办公室的走廊上赏雪，刚好看到有几盆较小的盆栽还放在室外，就跑过去想将它搬进办公室。这时站在旁边的二年级小伴侣问道：“老师，你在干嘛？我说：“小花怕冷，把它搬进屋里，温和一点。二年级的小伴侣说：“哦，我知道了，老师，我们帮你搬。我说：“好啊，升旗台下的那几盆小一点，去搬一下。不过要留意安全。孩子们“嗯地容许了一声，就蹦蹦跳跳地去搬盆栽了。 我想：有时候要求学生去做某件事情，应当自己先去做吧。这也许就是以身作则的原意了。“以身作则“是教师对自己职业道德最至少的要求了。假如连自己都做不到，那还怎么能要求学生做到呢。 学校是一个造就人的“工厂，不管培育出来的学生以后是社会的上层精英还

3、是一般的农民、上班一族，首先必需是一个品德方正、自食其力的人。因此，德育工作就至关重要，成为了学校教育的龙头和灵魂，而教师正是学生灵魂的直接塑造者。一个教师素养的高低与师德的优劣是这个“造人工厂的核心部件。假如要在校内里开展德育工作的话，我觉得教师自己应当在德行上先树立典范，以身作则，身体力行，即以“师德为先。所以抓德育，首先应当抓教师自身建设。如何加强师德建设呢？我觉得可以从以下几个方面着手。 一、树立新时代正确的师生观。 如今的学生受现代文明的影响，学问面广，独立意识强，要求独特进展，追求进取，到处表现出“抵抗性。 过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知在现代社会中已经开始受到了挑战。

4、教师应去除头脑中的“长幼有序、“师道尊严这种旧的师生观，树立师生相互敬重人格尊严、相 互理解与合作的平等的新师生观。那种认为只有“听话、“服从教师的学生才是好学生，反之则是差生，以及认为教师的话都是正确的，即使错了，也不能指出，更不能批判等都是不正确的观点，都应加以改之。 二、教师应为人师表，发挥典范的效应作用。 典范的力量是无穷的，教师在对学生言传的同时要进行身教。如课堂提问时，教师也应对学生说“请回答、“请坐下等礼貌用语，向学生做出文明礼貌行为的示范。升旗仪式时教师更应当做到“肃立、行注目礼，这样庄重的气氛才能真正触动学生。有一件事，令我印象深刻。这件事发生在上学期。当时我去接近的一所学校

5、参与教研活动，一个九零后的女老师，大白天穿着睡衣在办公室里一边批改作业，一遍在吃零食，还时不时地和其他几个年轻的女老师谈论哪部剧好看，哪个男明星很帅。当时订正作业的学生也有不少在场。看到这个场景，不知当场的其他老师作何感想，对我而言，却是触动极大的。在学生面前，我有三个原则：一是要求学生做到的，我肯定自己先做到，要不然决不做；二是在教室里，不接电话，不玩手机，作业当堂面批，当堂要求学生订正；三是有“功进步必奖，有过必罚。经过一个学期的实践，我发觉效果还是很不错的。这个学期开始，学生的行为习惯、学习看法都有了明显的好转。 三、始终坚持正面教育，鼓舞引导的教育原则。 教师在对学生进行教育时应当采纳

6、民主科学的方法，敬重学生，增进思想感情平等的双向沟通。对学生的一些缺点和错误应当循循善诱、热情、耐烦地加以纠正。肯定要避开训斥式的甚至棍棒式的不太文明的教育方法。否则，不但会造成教师与学生情感上的疏远，甚至冲突，有时还会造成学生的抵抗心理。教师同时也要认识到学生的“逆反行为是成长过程中正常的必定组成部分，应当给予正确指导，而不应当训斥，甚至惩处。比方许多的所谓“后进生，他们的家长往往都是引导不够、大骂有加的，教师对他们训斥、惩处根本起不了作用，却很有可能又把他们往不好的方向上推了一把。对这些学生，教师应当深入他们的内心，抓住他们的闪光点进行准时地鼓舞，耐烦地引导教育，才能有所成效吧。在我任教的

7、班级里，有一个小男孩，读六年级，胖胖的，也比较内向，学习基础不好，成果也总是垫底的，同学们老爱拿他开玩笑，搞得本来自卑的他郁郁寡欢，很不快乐。为了鼓舞他，我下课了和他一起打篮球，让他帮助整理试验室，收集试验材料。在课堂上，在集会上时不时地表扬他。这个学期以来，明显开朗外向了很多，成果也有了肯定的提高。教育学生应当“温柔而不轻浮，严正而不尖锐，我觉得这句话是有肯定道理的。 四、以爱为核心，以爱为动力 学生对教师的爱是十分敏感和重视的。只要教师一个微笑的表示或赞许的眼神，就会使他们感受到这种爱。教师应当关怀全体学生，做到爱无等差，一视同仁；教师应当以情激情，情理交融，用真挚强烈的情感去感染和影响学

8、生，不能采纳呆板的、面孔冷漠的说教或教训式的方法，应当认识到良好的品德不是一朝一夕能培育出来的。要常常表扬和鼓舞学生的良好行为，而不能用奚落或施加压力等学生敏感的方法。假如师生感情好了，教师表扬学生则会被认为是鼓舞，教师批判学生则会被认为是爱惜，以爱为核心的表扬和批判同样会成为学生前进的动力。反之，则会被认为表扬是哄人，批判是惩人。再比方说，对于“后进生，教师对他们有了真诚的爱，才会耐烦教育而不厌弃他们，才会把自己的精力和时间倾注在他们身上，引起学生的共鸣，取得良好的教育效果。教育，就要做到从爱起步，以爱结束。 总之，师德不是简洁的说教，是一种人文精神的表达，更是一种深厚的学问内涵和文化品位的

9、表达。师德需要培育，更需要内化。作为一名教育工作者，教师对学生进行德育，应当晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，才能有所成效。师德教育是校内德育工作的关键，德育工作可谓是任重而道远，教师应当努力提高自身的素养与修养。 愿我们每一位教师成为师德的践行者，守护儿童那份纯净的心灵净土，护住那一点微弱的光辉，让盼望的火种延续下去，让文明的血脉传承下去。 农村小学教师我的教育故事随笔【第二篇】：教育随笔小故事 今年，是我步入教育生涯的第18个年头了，这些年来，我摸着石头过河，有过但一个个鲜活的事例，一件件记忆犹新的往事，总在我心里回荡。下面我就来讲讲我的教育故事。 毕业后，我始终就在镇上的小学教学，

10、当时担任五1班的语文老师兼班主任，这里的学生全是农村的孩子，真实的现状让让我惊异：孩子们没有美丽的衣服，没有去过市区玩，有些甚至连电脑都没有见过照理农村的孩子更渴望读书，更盼望靠读书来转变命运，可是我错了，他们感受不到学问的重要，更感受不到学习的欢乐！他们许多人只是盼望自己能认识几个字，不是文盲就可以了。我在学校学的新的教学理念在这里无法实施，农村和城市的教育存在明显的差距。一时间，我手足无措，仿佛在茫茫的大海上失去了方向。 开学后的第一天，我们班王刚的爸爸就找到我，反复强调他的儿子很淘气，要严加管教，我容许了。家长临走的时候还再次嘱咐我：姜杰不听话你就给我狠狠的打，我在家，他不听话，我就吊着

11、打，拿皮带抽，打的他遍地求饶。我望着声色俱厉的家长，我毛骨悚然。这是教育吗？在外国这是要被控诉的。接下来的日子，我通过电话、家访、约见等方式和家长沟通，共商教育策略。但让我惊讶的是：他们都要求老师严格管教孩子，不听话就狠狠地打，不用手下留情。我听见了，但我没有这样做。然而在家长会上我却被家长责备，说我没有管好他们的孩子，对孩子太仁慈，太宽容了。我真的很不解，莫非我不打孩子也错了吗？莫非他们不知道老师体罚孩子是犯法的吗？他们的想法是可以理解，但是教育孩子真的要让他们在皮鞭下屈服吗？在家长面前，我的讲解是那么的脆弱无力，我只怪自己阅历还缺乏，没有教育好学生，才让家长焦急、埋怨。 教育过程当中有不快

12、也有欣慰。我班上有一个叫张硕的学生，家庭极其贫困，学习又有困难，纪律还相当差，据同学告知，他还是他们村里的小霸王。他有一个好吃懒做、脾气暴躁的爸爸，对生活一蹑不振，稍有不如意就对他大打出手，他妈妈受不了他爸爸的折磨，一气之下，离家出走了。因此他恨透了他的爸爸，也埋怨他的妈妈。得知这一状况，我确定用大家庭的爱来暖和他。从同学那里了解到他的生日，并买来生日蛋糕，私下里我支配好了同学，特地为他细心组织一个生日party，同学们也都预备好了自己的小礼物。当他听着同学们唱给他的生日祝愿歌，收到同学们小礼物的时候，我分明观察了他眼睛里含着的泪花。从那以后，他变的不是那么暴躁了，也爱学习了，慢慢地还情愿和我

13、说话了，时不时还能观察他和同学在一起欢乐的声影， 班上也因为少了这个“打架大王而安静多了。我很高兴他能有这样的进步，也庆幸自己做了这个举动。 接下来的教育生活中，我不断鼓舞自己，不管怎样都要继续努力，作为一个教育工作者，没有坎坷，哪里的甘甜，只要付出就会有盼望。想想身边的典范，想想身患癌症，还在支教台上坚持上完最终一课的孟二冬老师、边上课边吃药的乡村教师豆洪波、在地震来临之时不惜牺牲自己生命，守护四个学生生命的谈千秋老师，在他们身上我看到了老师对教育事业的执着，对教育事业的无私奉献，看到了老师对学生浓浓的爱，相比之下我的付出太微缺乏道了，我要抛开一些不好的心情，英勇、安静地去面对我的学生。我坚

14、信：风雨过后是彩虹，总有一天家长会露出满意的笑容，我自己也会为自己傲慢的。如今的我是幸运的，我有机会在教学舞台上施展自己的才华，我的付出是值得的，我的付出会让学生终身受益，也会让自己的心灵找到归宿。 这就是我的教育故事，没有轰轰烈烈的壮举，也没有辉煌的业绩，有的只是对教育不断的探究，不断的追求。 农村小学教师我的教育故事随笔【第三篇】：教育小故事 昨天，即期中考试的前一天，下午，我上完第二节正课。做操开始了，看着满满一黑板讲解的学问，我想：下一节还得继续战斗呢！得让一个学生把黑板檫了。叫男生吧，不行，万一在这儿捣乱，反而得不偿失。于是，我；个子矮的也不行，黑板上面有够不着。于是我叫了一个个子高

15、高的平常表现还算不错的学生。 可是，第三节课我走进教室，学生们大声嚷嚷着告知我，老师，后面的黑板报给隋钰欣檫了，我一看，傻了，前后黑板上空空如也。我问她为什么把黑板报檫了？她说我以为你让我吧两块黑板全檫了。我说怎么可嫩能呢？我不是让你檫好后赶快下去做操吗？ 假如是要檫这么多的地方，我还回叫你下去做操吗？再说平常要出黑板报我总要叫上好几个檫，从来也没叫过一个人干呀？我大声责备着，她解释说，好象以前考试前总要把黑板檫洁净了，说着说着，难过地哭起来了。是呀！这话说得也不错呀！ 这次黑板报出得特殊好，前所未有，虽然我有很多的舍不得，但是我还是有那么点哑巴吃黄连有苦说不出的感觉。 农村小学教师我的教育故

16、事随笔【第四篇】：小学教师教育随笔故事 教师是人类灵魂的工程师，教师是人类文明的传承者，教师是太阳底下最光芒的职业我人们给了教师很多顶桂冠，每一顶都那么迷人，这或许是我最初爱上这个职业的缘由吧。 今年，幸运的我如愿以偿成为XX中心小学一名荣耀的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美妙，然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我从前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去简单，要站好可真难啊！这莫非就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的

17、，有时候甚至很苦很累，但必需记住教师干的是良心的活。听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。“起始于辛劳，收结于平淡这就是我们的教育工作者的人生写照啊！ 此后，在校长的建议下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课阅历。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，一切为了每一位学生的全面进展这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。 还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时留意力不集中，做作业动作很慢，不愿动脑筋，书面作业相

18、当潦草，发觉问题后，我找他谈话，盼望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取进步，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心 都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得特别不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自己的良心，我肯定要转化他！ 为了转化他，我实行了以下措施： 我先让他认识到自己的错误，做为学生应当敬重老师团结同学，树立做个好孩子的思想。 在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的进步。例如：这次作业很棒，有进步；老师其实很喜爱你，假如你把字写的再好一点就更完善了等等。 在课堂上，反复地提问他问题，在回答正确时，我毫不吝舍地给予确

19、定，表杨，回答错误时，我会略微引导他，让他再想想。 课后，我会询问他旁边的同学，看一下他的表现状况，以及在生活上家庭上的一些状况。 一周以后，我发觉他的状况有所好转，留意力集中的时间长了，作业安时完成，回答下列问题也主动了，于是，我开始反思这种状况，我发觉，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不多的学生身上，效果是一样的，都有了很大的进步。 从这件事中，我深刻认识到，要做好一个老师必需因材施教，循循善诱常言道：一把钥匙开一把锁，每位学生的实际状况是不同的，教师必需深入了解，弄清学生的行为习惯及落后的缘由，因材施教，因人而异正确引导。 农村小学教师我的教育故事随笔【第五篇】：我

20、的教育故事 岁月逝去，当你的青丝变为白发时，回首自顾，老师们，在你的教育生涯里，可曾留下过令回忆秀丽、让自己感动的故事？ 或许是下雨的早晨，或许是薄暮的黄昏，或许是课堂的一瞬间，或许是课间的走廊里是一节课上的一个详情，是一个学生的一次哭泣，是一次开怀透顶的欢乐，是一回心心相印的谈心，我想，正是这一个个让人梦牵魂绕的故事，构成了教师职业的五光十色。 这就是诗，这就是歌！ 教育的故事，是老师专心来创造的；正是因为那是我们创造的，所以才是我们最可宝贵的！ 教育的故事，是老师与学生一起来创造的；正是那些可爱的孩子，使我们的创造有了意义！ 教育的故事，或许并不会兴奋得让人热血沸腾，但细细回味，又有多少的

21、欢乐与暖和！ 每天都在生活，每天都有教育，每天都有这样的故事。这样的故事，或许平淡，或许缺少起伏的波澜，或许没有惊天的骇浪，但就在这一笑一颦中，盛满了对教育的理解，盛满了对心灵的关爱孩子们，因为这样的故事而成长；教师们，因为这样的故事而美好！ 翻开论语，我们读到的是孔子与他的弟子们的一个个亲切的故事，在河边，在山间，在生活的每一个空间，都回响着教育的乐章；走进陶行知，我们感动于“四块糖果，感动于晓庄的抗争，感动于育才对于一位瘌痢头儿童的特殊的爱；我们读李镇西老师的书，一个个关于学生们的故事让我们激情涌动可以说，没有留下故事的教育，肯定不会是胜利的教育！以心点燃的心，总会有心动的故事！翻开苏霍姆

22、林斯基的文集，我们清楚地看到，假如从书页间抽却这很多的故事，整个苏霍姆林斯基的大厦将倒塌！正是这些故事，让一个平凡的教师引起世界教育的瞩目！ 每一位曾经为教育付出的人，都会为我们的教育，为我们的孩子，留下那些故事。那些故事，是我们人生的一笔财宝 在一个大年初一的早上，我的远在南疆当兵的学生通过电话送来新春的第一声祝愿，我的全部美好莫过于此！为了这个电话，或许我会付出整个新一年的心血，可是我因此而美好。电话的那头，讲解并描述起他的童年故事；他的童年故事，正是我的教育故事啊！ 在一个静静的夜晚，我在单位的办公室里学习打字，一位正在读高中的同学走进来，与我作了伴侣式的对话，开心充满了完全的夜晚。在回忆中开始，我们一起向往着将来。她的将来会有更辉煌的业绩，而我呢，将继续去做那些动人故事的创造者！ 每当我从别人的嘴里听到我的已经毕业的学生对我的“高度评价时，一种做教师的自豪感便油然而生教师的胜利，我觉得并不是某一节课得奖了，也不是某一篇论文发表，这些带给我的美好感远不如孩子们的一句赞语，远不如若干年之后，我们一起记得的那些个故事。 返回小学教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE一年级体育教师的教育故事随笔NEXT ARTICLE家长与教师，合作才能“共赢