2023年劳动教育工作实用随笔(精选5篇).docx

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1、2023年劳动教育工作实用随笔(精选5篇)篇一：劳动教育工作有用随笔 劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也始终以培育社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动能力退化，加强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以无论是学校教育还是家庭教育，我们都应当让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告知他们劳动有方式的不同，但肯定没有贵贱之分。在学校教育当中，我们应当以培育学生劳动教育观念，锻炼学生的动手实践操作能力为主。 可以在上课的时候培育他们劳模精神、工匠精神，也可

2、以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的机会，让他们亲身体验劳动的欢乐;在家庭教育当中，我们也可以鼓舞孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，敬重劳动，喜爱劳动。总之，为了教育的可持续进展，为了培育社会主义建设者和接班人，我们都应当来重新定义劳动教育的内涵，重新认识劳动教育的价值。 篇二：劳动教育工作有用随笔 今日是我们学校的大扫除，我们班负责扫学校外面的天桥。 中午一到学校，老师便在教室里开始给我们安排任务，有的人负责扫天桥，有的人负责拖，更多的人是用抹布擦洁净天桥旁边的栏杆。而我们组的任务就是帮助他们完成任务，比方为他们预备抹布，预备

3、桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师安排好任务之后，我们便去天桥开始劳动了。 我从教室里拿了5块抹布便在卫生间开始冲洗了起来，拿上了两个大桶，接满了水，颤颤巍巍的走到了天桥上，走到天桥上之后把这些东西安排给了相应的组员。把东西递给他们之后，我就要去拿新的抹布合同给别的组员了，我来来回回的跑了至少5遍，最终全部的组员都拿到了工具，开始劳动了起来。我有时候会关心同学擦洁净天桥上的栏杆，有时候会关心有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚拿过来，有时候会把垃圾桶递给他们。 经过一下午的忙活，我们最终完成了任务，我作为帮助完成清洁的人员真的很累，因为我跑了许多趟，来来回回的为他们打水倒水，拿抹布洗抹布，做

4、了许多工作，但是我并没有因此而感到烦躁，反而觉得这是一件很荣耀的事情。因为学校给我们安排的任务并不是小学校，而是小天桥原来就是一项公益事业，而我们班负责的这项活动中，我也发挥了很大的作用，假如没有我，同学们就不能很高效率的扫洁净天桥不能很高效率的把天朝的栏杆擦洁净。劳动对我来说是荣耀的，这样是为了别人而服务，让我感觉我是自豪的是傲慢的。 篇三：劳动教育工作有用随笔 对于教育这个行业，我始终怀着深深的崇拜和宠爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立初中做了一年的班主任，终因感觉自己的教育理念难以实施而苦闷离开。 正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文教育这个以1对1独特化教学著称的课外辅导机构。在经过

5、相对深入的了解后，我满心高兴地投入了她的怀抱。 怀着一腔热血和满满的爱心投身独特化教学之中已一年有余，与学生的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮x同学处理家务事。 事情是这样的：那一天x同学来上数学课，中途她的数学老师忧心忡忡地下来找我，说x同学听课过程中时常发愣且有流泪的倾向，盼望我能去劝解一番。看到我来了，她匆忙擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠近她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“Hi，my girl， what are you doing?她竟然没有任何回应，看来的确是心情不佳。 看样子，单纯地哄哄估计是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事就没

6、了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹矛盾了?对方摇头，“被老师批判了?继续摇头，“篮球竞赛输了?还是摇头，“跟爸妈闹别扭?先是摇头然后补了一句：“我干嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发觉问题。看来这心情不好与家人有关。继续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开始在一旁自顾自的讲自己上初中时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述中，我找出了症结所在与家人缺乏沟通，不能理解彼此。 把心里的苦痛倾诉给我之后，她不再像讲解并描述过程中那样大哭，待其平复下来，我结

7、合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果肯定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能出现的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告知她父母。一开始她剧烈反对，缘由是她怕她妈知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难过。看来这小妮子还是很爱她妈妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。 把她送出校门后我致电她妈妈约好来校开家长会，她妈妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼

8、此有了精确、深入的了解，沟通的最终不再是以各自吵架赌气散场。听着她妈妈轻松愉悦的声音，我觉得很美好。原来自己真的可以抛开传统的严厉、批判而改用爱心和鼓舞来教育孩子并到达好的效果。 此事件之后的那个星期六，她爸妈来续费;杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅;我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品;今年中秋她爸妈还送来了月饼这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是学生欢乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。 在龙文，我可以用爱心感染孩子;在龙文，我能够用爱心传达教育。从今，我不再因自己的教育理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我

9、的热情点燃盼望，用满腔的爱心托起更多的太阳。 篇四：劳动教育工作有用随笔 孩子在学习上不太好，怎么关心孩子重新培育更好的学习习惯是作为家长的重中之重，家长与孩子需要共同一起的努力才能让孩子更快的走出逆境，下面我们一起看看这篇如何应对“差生孩子。 最近一段时间，我接到了好几位家长的求助，他们求助的状况基本一致，都是孩子学习不仔细，学习成果差，总被老师请到学校或者重点沟通。在关心家长解决问题的过程中，我总结出以下几个方面的建议，关心家长有效地促进孩子学习渐渐实现良性进展。 第一，接纳孩子和孩子的学习状态。接纳是解决问题的第一步。作为家长，首先要允许自己孩子有这样的学习状况，允许自己有这样的孩子。只

10、有这样，家长才能平和地接纳孩子，家长和孩子才能有主动面对问题的心情状态，也才能有解决问题的基础。 第二，多关注孩子，多向孩子表达爱。面对“差生孩子的成果和学习状态，多数家长会很焦虑，有意无意地责罚或打骂孩子。孩子的自我价值感不高，有的孩子甚至会选择用行为问题或者学习问题引起父母关注。但假如在爱的环境里孩子能够体会到自己在父母心里的位置与学习无关，能够感受到对于父母来讲自己是重要的，值得被爱的。孩子就会感到很安全，不管学习成果怎么样，父母都很爱自己。孩子就可以在安全的状态下投入学习。 第三，仔细分析孩子出现学习问题的缘由。解决问题的前提是分析问题产生的缘由，而不是批判和责备孩子。可能引起孩子学习

11、问题的缘由有以下几个方面：1.孩子学习能力缺乏，相关学问基础差;2.孩子没有好的学习方法，不会学习;3.孩子存在肯定程度的心理问题;4.父母关系不好或者某一方潜意识里有较为严重的心理问题，孩子潜意识关怀父母而无心学习，表现出来可能是学习看法与行为问题。 第四，针对问题产生的缘由提供切实有效的关心。父母夫妻关系、心理问题等很冗杂，一般需要专业人士解决，我在这儿不做商量。我主要商量孩子自己的学习问题。 假如孩子在小学低段出现学习困难，家庭内各成员以及成员之间没有问题的状况下，孩子问题多出在学习能力缺乏方面。可以有意识地通过训练孩子的视觉、听觉和感觉动作等方面的能力，提高基本学习能力。 假如在小学高

12、段以上甚至到初中、高中阶段出现学习问题，除了基础能力训练以外，最重要的是要关心孩子分门别类地把握基本学问和技能，让孩子通过这个过程找到自信和学习方法。 举个例子，有一位家长伴侣谈到自己的孩子已经小学六年级，学习成果不好，马上面临小考，怎么办。我的建议是，在接纳孩子和关爱孩子的基础上提供切实关心。怎么关心呢?制定打算，把语文、数学等相关科目地学问点根据类别整理出来各个击破。其实，已有许多辅导书或者网络资料做过类似的整理工作，而家长的任务是自己或者请老师关心孩子梳理学问点，和孩子一起做笔记，画思维导图，编口诀穷尽各种可能想到或查到的方法关心孩子用较为有效的方法把握相关学问点。同时选择性价比较高的相

13、关试题进行练习。通过这样的关心，孩子不仅可以提高学习成果，还能在学习方法与学习能力方面有所提升。 篇五：劳动教育工作有用随笔 在这个秀丽而古老的校内里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份主人公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家做清洁 偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。 秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧

14、桐，厚厚的一层，将小径铺的严严实实，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根么?不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花么?为什么，我们不得让它“死得其所?如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌?秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点;而我们扫落叶，它将归向何处?我望着被拉走的垃圾桶而发怔 一个礼拜的时间，因为那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号 在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻

15、得冰凉，课大家在一齐互相协作，相互帮助，也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵 在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是九牛一毛，而正是透过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝也得到了一个锻炼的机会，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。当然，我们是一个群众，就少不了一些管理组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“喜爱劳动、“劳动荣耀 一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显干净的校内，心里的高兴不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。因为，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为校内的清洁而自豪，因为我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/