2023年四年级语文教师教学反思心得随笔5篇.docx

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1、2023年四年级语文教师教学反思心得随笔5篇 作为一名四年级语文教师在长期的教学状况下都会写下有关学生教育的随笔感想,而且教师的教学看法是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，只有端正工作看法，把教育作为事业来做，才有可能上出高质量的课。你是否在找正预备撰写“四年级语文教师教学反思随笔，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 260509四年级语文教师教学反思随笔1 关于四年级的学生，对于生活中的一些事物有了大致的了解。每一节美术教学课堂中，那些好玩生动的形象是引起学生直接兴趣的重要缘由之一，是促使他们形象思维进展的主要意象。但是学生作画只凭头脑中记忆的表象，往往大概地观赏对象后，有也许

2、的记忆，就开始作画。在平常，我提倡、引导学生有目的地进行观看，也会穿插一些景物，人物，静物的写生课，针对其样子、颜色、结构、姿态等，更好地认识客观事物。因为，观看能力的提高在于锻炼，常常有目的、有意识的观看，其观看能力自然会得到提高。常言道：“眼明手快、心灵手巧这足已说明技能与感知、观看、记忆、思维等关系亲密。在教学中，我也鼓舞和引导学生想象，设置情境等手段，激发学生打开宽阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。所以在课堂教学上，我让学生敢于超越自我;让学生依据自己对事物的观看、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象，我也

3、尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在有些课程我尝试着做画结合。学生天性ai玩，让学生在玩中培育感性认识，实现自我表现的愿望。 记得留美博士黄全愈在他的素养教育在美国一书中指出：绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造，重复他人的一种技能。技能是可以由老师传授的，但创造性是老师无法教出来的。很多中国孩子具有的是相当好的&39;绘画“技巧，以及很高的COPY(拷贝)能力，但欠缺基本创造力。所以，我们应当启发学生去创造，营造他们创造的气氛，充分开启儿童智慧和想象的大门。我们也可尝试着儿童绘画的“八法来启发学生： (一)适时增补发、 (二)素材组合法、 (三)课题延长法、 (四

4、)潜移默化法、 (五)内容重叠法、 (六)正反思维法、 (七)仿生想象法、 (八)学科结合法。 在今后的教学生涯中，我也尽量的去尝试，去引导，去启发学生，向阅历丰富的老教师请教，来弥补自己的缺乏。 260508四年级语文教师教学反思随笔2 对于小学语文课文来说，巴金的鸟的天堂是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙精确，表达感情充足细腻，确实是一篇培育学生语感的好文。 对于这篇文章的教学方法，我有以下两点反思： 1、形象思维训练法： 小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换成

5、生动的“图像材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。 我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹这一段时，学生已学沉醉在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一 只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，到达了肯定的效果。 2、品词析句比较法： 文章的组词成句构段的方法讨论是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、观赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。 如：教学第

6、8自然段中“这棵榕树似乎在把它的全部生命力展示 给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色光明地在我们的眼前闪烁，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动，这秀丽的南国的树! 对于“抖动、“展示这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示、“出现或“抖动、“晃动等，用哪组词更好?在商量、比较中，让学生体会到“展示是清晰地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的旺盛的生命力;“抖动是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照射下树叶一闪一闪的样子，不但秀丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不行抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。 这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀

7、嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了剧烈的共鸣，促使学生语感不断地增添。 260506四年级语文教师教学反思随笔3 小学四年级，正是过渡时期。必需培育良好的学习习惯和优良的学习气氛。但是，要想让学生一堂课全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。 对于优生有的聪慧男生很好动，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最有吸引力的。我班的贾国荣，他就特别聪慧。我常常出题留给他们做，由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪慧就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应当多关注些。 对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起

8、来。他根本不知道你讲哪提示他们留意听，多组织课堂教学。 而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有盼望，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有盼望的。用爱心暖和他们，让他们体验到爱。并且要想他们胜利就得在课下时间多关心他们。本身他们基础不好很简单坚持不住宅以多给他们讲一些特别简洁的学问，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习气氛，让学生讲课时不管你多生气，多焦急，在给学生讲课时都要忍住，要耐烦的讲解。永久记住没有教不会的学生，只有不会教

9、的老师。要做一名学生喜爱的老师。他喜爱你才会情愿学这门学科。 260507四年级语文教师教学反思随笔4 一、在课堂教学中，要面向全体。 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面进展和终身生展奠定基础。 1、创设各种情境，鼓舞学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的看法。 2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力。 4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、教学中，关注学生的情感。 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气

10、氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他进展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，相互鼓舞和关心，做到教学相长。 三、教学中，注重交际活动 学习英语一个重要的目的是运用英语

11、进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生进展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的商量、辩论、商议等活动。 两人活动，很简单在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 260547四年级语文教师教学反思随笔5 如何在小学语文教学中表达以学生为主体，培育学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思索、探究、讨论的问题。我认为自小学语文教学中应当

12、做好以下几点： 一是要擅长激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必需以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，留意力、掌握力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及敏捷多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生学问少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特殊是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者奇妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。 三是要讲

13、究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或回答下列问题后，总是盼望得到老师的赞扬与确定。因此，要调动学生学习的主动性、主动性，老师还要留意课堂上的评价，用进展的目光看待学生，擅长进展学生自身的闪光点，以鼓舞为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓舞。如有一次在商量一个比较深奥的问题时，平常一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信念，渐渐由取举于发言道有问必答，而且回答下列问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓舞其主动参加。对学生的评价要因人而异。 老师一句很简洁的评价语可能会影响一个孩子以后漫长的求学之路，所以老师要谨慎地使用自己的课堂评价语。 四年级教育随笔相关文章： 返回四年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE人音版四年级下册音乐教学随笔5篇例文NEXT ARTICLE四年级美术上册教学随笔心得5篇