2023年大班教学随笔反思范文.docx

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1、2023年大班教学随笔反思范文 一个拥有主动看法的人，总是能在各种逆境中查找到坚持下去的理由。由此想到我们平常教学中的反思也是一样，只有首先抱有主动反思的看法，才能真正做到反思，做好反思。下面是我给你带来的大班教学随笔反思范文，欢迎大家阅读! 大班教学随笔反思范文1 新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“秀丽的秋天来了，我们把活动室装扮得美丽些好吗?孩子们说：“好!于是孩子们心情高昂地围在一起，用自己亲自制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急迫地喊道：“老师，我们没有胶水了。我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?大家都围过去，

2、只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的反面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗?小伴侣都喊了起来，“好什么?真脏看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢?孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条我夸奖了每个发言的孩子。 我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批判和训斥都是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去区分、教孩子区分什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。在教学中，应留意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更

3、广，使他们更加健康欢乐的成长。 大班教学随笔反思范文2 玩具是幼儿学习的工具，使幼儿认识世界的教科书，也是幼儿生活中不行缺少的伴侣，无论是家庭还是幼儿园都主动为幼儿提供各式各样的玩具。以满足他们的好奇、好动、好仿照、爱游戏的心理需要。 有一次，我逛超市，来到玩具柜前，看到一个孩子正缠着父母给他买电动的玩具，边上围观了不少人,并有很多父母埋怨，花了几十元钱给孩子买的玩具，刚玩了几天就扔到一边去了，上班挣这点钱怎么买的起呢?是呀，玩具是买不完的，况且许多玩具价钱昂贵，买这些玩具对很多家庭来说，无疑是个经济负担，怎样才能使幼儿的玩具即经济又玩的久远呢?在这方面，我是这样做的： 首先，我把目光投向大自

4、然，利用大自然中的风、沙、石、水、雨等，培育幼儿的创造才能，使幼儿的智力在游戏中得到开发和进展。 风：你看不见，摸不着，但可以感觉到，微风是什么感觉?刮大风时会发生什么现象?春风与秋风、冬天的寒风都是什么感觉，带幼儿出来走走，认真体味，观看，边走便让幼儿描述，并指导孩子制作简易的风车、风筝和飞机等，当看到孩子们举着自己制作的风车等玩具在风中尽情地跑，尽情地叫时，我便又结合社会不同的风这一课，让幼儿知道风的起因，风对人类生活的用途和危害等，让孩子在玩中长了学问，有培育了孩子对大自然的喜爱。 沙：小小沙粒，在成人眼里不过是建筑用的材料而已，可孩子们却不这么想，我经常看到沙堆旁围满了孩子，有的挖洞，

5、有的堆山，还有的爬到上面当碉堡，下面的孩子攻，玩攻碉堡的游戏，在日常生活中，我引导孩子在沙子里掺上土做馒头、烤饼，在沙子里插上冰糕棒，树叶等做公园里的树木、花草，用砖摆成滑梯有一种巧夺天工的感觉，沙子使幼儿的创造才能得以发挥，而这一点正是很多昂贵的成品玩具所不及的。 水：对孩子们来说是亲热的伙伴，玩水是孩子的天性，水可以带给孩子无穷的乐趣，因此在日常生活中，我经常结合教学折一些船、小鸭等放在水中，让它们在“海上航行，在“池塘里玩耍，并找些木块、泡沫、铁钉、纸片等放在水中，让幼儿玩，在玩中很多幼儿问我：“老师，木块、泡沫、铁钉、纸片为什么飘在水上，而铁钉却沉到水底去了，这是，我就结合教幼儿认识水

6、这一课，使孩子在玩中学，在学中玩。 雨：雨过天晴，孩子们象出笼的小鸟，呼啦啦一齐“飞到院子里，寻食般的穿梭在被细雨打湿的各种花、草、树木中间，不时地大声宣布着，争辩着他们的发觉，这时我一边欣赏，一边引导幼儿对各种景物进行雨前和雨后的比较性观看，并给幼儿讲一些雨、雪间的自然改变常识，这样，既丰富了幼儿的自然常识和生活常识，又促进了认识能力的进展。 另外，我还利用生活中的废旧物品指导孩子制作一些简洁的玩教具，培育幼儿勤俭节省的良好品质。 如：各种饮料瓶、罐、盒、各种皮制与塑料制的管、袋、碎布、旧挂历、泡沫等，都是我与孩子们收集的物品，我引导幼儿利用这些日常生活中的废旧物品，制作出了一些用金钱难以买

7、成的“土玩具，如用泡沫做成各种动物的头型，用彩笔画上五官，挂在房子里或游戏时当头饰，用易拉罐做成小动物，娃娃家居(桌子、椅子)、花瓶、花盆、吊篮等，弃之不用的酒瓶盖用细绳把一些碎布条与瓶盖栓在一起制成“毽子，用铁丝穿上瓶盖当手铃做手玲操用，还用来代替铁片，在磁铁黑板上固定挂图，既方便，又经济有用。 小小冰糕棒，一般人们弃至一边，我引导幼儿把冰棒洗净晾干后当计算棒，学习计算时作分解、组成用，做角色游戏时当娃娃家的筷子，还用来组字，拼图等。 为什么孩子特殊偏爱自然界和生活中的这些废旧物品呢?缘由在于，无论是沙土、石、水、还是废旧物品，他们的可塑性都很强，一只玩具“猫只能是一只猫，它不行能变成别的，

8、而一捧沙土，在孩子手里既可以变成高山，又可以变成别的，这些“玩具本身，没有固定的形态，正因为它是不成型的，为了让它变成有形，就必需进行创造性的劳动，只有在创造中才能真正的乐趣。 幼儿在自制玩具过程中，由于两只小手不停地做着各种动作，折、拉、压、翻、剪、捏等，这些动作的多次重复出现，促进了幼儿手腕、手指小肌肉的进展，提高了手动作的敏捷性、协调性、精确性，既锻炼了手和脑，又锻炼了身体，激发了幼儿的求知欲，并使幼儿亲身体会到我们日常生活中的全部物品都是来之不易的，从而养成爱惜公物和勤俭节省的良好习惯。 这些“玩具还有一个共同的优点，那就是它们都是大自然无偿赠送的，只要想玩，随时可以取。 千百年来，人

9、类制作的玩具在不断更新、进展，也在不断被淘汰，而大自然中的“玩具和利用废旧物品制作的“玩具却始终为孩子们所宠爱，具有经久不衰的魅力，当您被商店里琳琅满目地玩具弄得目不暇接，又囊中羞怯时和不转变一下途径，放手让您的孩子自个儿制作玩具!柜台上的玩具虽精致，却不及自个儿做的玩的有兴趣，玩的出智慧，玩的久远呢。 大班教学随笔反思范文3 “你是我的美好吗?为什么美好让人如此甜美我耳边萦绕着伊能静的美好。美好是什么?古往今来，有多少人探究它，追求它，文学家们更是形象地把它比方成青鸟，可美好却照旧朦胧神秘。有人说美好是万事如意，心想事成;有人说知足是一种美好;有人说美好就是得到心灵的安静;还有人说平凡是美好

10、，宽容也是一种美好 我们每天脚步匆忙的为了生活而忙劳碌碌，竟遗忘了停下脚步去细细的品味一下生活给于我们的美好。工作的琐碎，孩子的淘气，竞争的激烈，紧急的气氛，让我们经常觉得很累很累。当我拿到这个题目让我们说一说自己工作带给自己的欢乐时，我呆住了，工作的劳碌与辛劳已经让我忽视了这个问题。静下心来细细回味，孩子们是给过我这种美好感的，那刻在我记忆中的美好 从懵懵懂懂的托班幼儿到能说会道、能唱会跳的大班幼儿，十几年来，我和孩子们一起渐渐成长，春天里，我们去放风筝，尽享春风的抚慰;夏天里，我们倘佯在垂柳如烟的长堤上，描绘着生命的旺盛;秋天里，我们一起来到金色的田野里，感受秋天这个收获的季节;冬天里，我

11、们又捧着雪花、堆着雪人孩子们纯真的心深深感动着我。记得在大班即将升人小学的一次音乐活动上，我教他们唱歌曲再见吧，老师，我们一起回忆四年来的点点滴滴，讲解并描述着即将离别的伤感之情，孩子们哭说：“老师，我不想离开你!望着这群可爱的孩子，我哭了，我知道这是美好的泪水，这是世上最珍贵的真情，这就是珍藏在我心底的美好。 当家长看到我们的工作为我们的主题活动提供各种材料和关心时，我心里充满了感谢，可家长说，老师都是为了孩子，我们都情愿出点力，老师做出什么事，家长都记在心里，过了很多年，家长见到老师后还很客气，还提到。家长情愿跟我沟通，把我看做可以信任的人，在路上，在车上见了很远就打招呼，能得到家长的信任

12、，也是一种美好。当然，美好，是要靠不懈的努力追求才能获得。美好不会自己从天上掉下来。追求美好要有远大的理想、博大的胸襟、不息的奋斗，得到是美好，给予也同样是另一种美好。 作为一名幼儿教师，千万不要让工作的劳累和紧急掩盖住我们对美好的体验。学会在自己的职业中体验到无穷的美好，这种美好来源于与幼儿的接触中，幼儿的天真无邪使我看到了人性最根源的美，体验到了最纯真的爱。看看我的观看记录吧：4月28日，晚上加班，辅导李嘉诺讲故事，她比昨天表情好，但嗓子有点嘶哑，要留意爱护嗓子;5月12日，卓群出去旅游，带来很多照片送给老师;6月20日，今日让小伴侣制作离园纪念卡，姝芮说：“老师，我想在卡上写上老师感谢你

13、几个字，这几个字怎么写，你教教我;9月1O日，早上我来值班开门，黄星雨手里拿着三束红红的康乃馨对我说：“老师，祝你节日欢乐。我抓紧蹲下亲着她的小脸颊，掩饰自己快要掉下来的泪水。看到这些记录，美好溢满了心中，我们不需要用语言来诠释美好的真谛，只要专心去感受和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有了孩子们真诚的爱，便拥有着美好!。 一位名人说得好：“假如你能胜利的选择劳动，并把自己的全部精神灌注到里面去，那么美好就会找到你。面对枯燥的生活、辛苦的劳作，心平气和的面对现实，善待你的工作环境，创造和谐的人际环境，拥有和谐的亲情，与真诚的友情同行，背负暖和的爱意，善待自己，善待他人，善待生命，你就会得到美好。喜

14、爱你的事业，靠毅力和恒心，以剧烈的责任心和使命感，一步步去拼搏;喜爱生活，喜爱你四周的一切，你就会找到美好。美好就是怀着一颗感恩的心，享受生活的点点滴滴，或许苦、或许辣、或许酸、或许甜 天下没有人会拒绝美好，人们对于美好的追求永无止境。有时我们付出了很大的努力并为之而失去了许多，却依旧感受不到我们所想像的那种甜蜜的感觉，而当我们停下来揩试额头的汗水时，蓦然回首却见我们此刻就徜徉于那美好的河流，并曾经那么真实地拥抱着她。 苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和快乐、怀疑和惊讶、宽慰和生气。在儿童世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、高兴

15、的和难过的曲调。擅长认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。 孩子们所喜爱的是那些原来就喜爱孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种美好的人。我在工作中，渐渐的体会到这一点，在与幼儿的交往中，我以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，我发觉得到美好和欢乐其实很简洁，它就在自己的身边，只要你肯伸出手，美好就在你的手中! 大班教学随笔反思范文4 做为一名幼儿园老师，我觉得最重要的就是要有一颗爱心，爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关怀，去敬重

16、每一个孩子，耐烦细致地去指导每个孩子，才能做到对孩子的关怀，表达出老师的责任心，孩子才能养成良好的习惯，得到良好的教育。 大班是在原有中小班的基础上升上来的，他们本身已经有了肯定的规则意识，不过随着孩子年龄的增长，他们自我放纵的欲望也日益增长，也就出现我们常说的“越来越皮、“越来越油、“越来越没耳朵了 所以，我觉得在进入大班之初就应当和孩子一起探讨并且制定各项规则，如：区域规则、用餐规则、散步规则、运动规则、午睡规则、上课规则以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规则意识。同时，针对这些规则要制定相应的赏罚细则，让每一位孩子都有一种“公平公正、“赏罚分明的意识。当然，在制定规则过程中也应

17、留意孩子的年龄特征，采纳孩子感兴趣、能适应、能接受的方式。如我们班，午餐时会采纳“和小闹钟竞赛的形式;午睡时会采纳“小小解放军倒数数字的形式等，孩子们在感兴趣的前提下主动地参加其中。 记得班主任培训时候，殷老师的走进童心提出，我们老师应当更加地深入孩子的内心，了解孩子，不要过多的干预他们，多把机会让给他们。于是，我在我们教室里、分出“小小值日生(7-8位)、“小小气象员(1位)、“小班长(多位)、“小组长(10位)、“小警察(多位)等多个角色参加班级常规管理，他们都有固定的职责，如：小值日生是参加清扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口，分发碗筷吐丝盘等;小小气象员是报告每天天气并做好记录的人

18、;小班长是在课前、课后等仿照老师，管理其他小伴侣的;小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品，还要管好小组纪律;小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间，是否有违背规则的行为 我们本着让每一位孩子都有机会参加，并适时适地地给与指导，让每一位孩子都愿意参加，能够参加。信任经过长时间的坚持与训练，孩子们都会担起相应的职责，老师越来越省心，孩子越来越主动，常规管理也越来越好了。 大班教学随笔反思范文5 小雅是我班新来的幼儿，一天当老师在讲猪妈妈与小猪的故事时，小雅突然哭了起来，老师走到小雅身边：“怎么了，小雅?为什么哭呀?小雅没有说话，看到老师好像更觉得委屈，肩膀不停地抖动着。 “小雅，有

19、什么不快乐的事?告知老师好吗?老师拿出纸巾一边帮小雅擦泪水，一边轻声地对小雅说。 “猪妈妈对小猪那么好，我妈妈、我妈妈去江南了，要好几天也不回来、不回来小雅断断续续地抽泣着说。 “呵，原来是为这个事情啊!妈妈去江南不是因为要工作吗?等工作做完了，就会回来了呀!老师轻声细语地劝慰着小雅。 小雅照旧抽泣着，停了一会儿，问老师：“我妈妈会回来吗? “当然会回来了!你想妈妈，妈妈确定也在想你，她肯定会回来的，而且回来的时候还会带礼物给你呢!老师微笑着说。 在老师的劝慰下，小雅不再哭了。老师抱起小雅并告知她：“妈妈不在的时候，老师会天天和你在一起的。小雅依偎在老师身边，她感到，尽管妈妈不在身边，老师像妈妈一样对自己好，幼儿园和自己的家一样安全。 其实稳定幼儿的心情对幼儿的身心健康是有利的。通常，教师不经意的一句“你今日穿的衣服真美丽!可能让一位小女孩向同伴炫耀一个上午，幼儿表现好时用一句“你真棒!可能会使这位幼儿以后表现得更棒。教师常常用适当的赞扬、确定、劝慰的语言去鼓舞幼儿，会使幼儿感受到被敬重、被关爱从而产生安全感。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班的教学随笔2023NEXT ARTICLE2023幼儿大班保育教师教学随笔