2023年大班科学教案公开课随笔精选.docx

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1、2023年大班科学教案公开课随笔精选 在科学探究活动中教师科学有效的言语指导是特别重要的，接下来我在这里给大家带来大班科学教案公开课随笔，盼望对你有所关心! 大班科学教案公开课随笔1 大班科学活动好玩的乒乓球教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球，进展幼儿的创造想象及动手操作的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的乒乓球教案吧。 活动目标： 1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。 2、进展幼儿的创造想象及动手操作的能力。 3、体验探究、操作活动的乐趣。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、在活动

2、中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。 活动过程： 一、导入：老师今日要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小伴侣来摸一摸，假如能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个! 1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西? 2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。 3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。 4.让每个幼儿取到球。 二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。 三、提问： 1.你的乒乓球是怎么玩的? 2.小

3、结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小伴侣有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的? 3.介绍乒乓球运动的学问：乒乓球运动是我们中国人很宠爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的全部金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。 4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚刚小伴侣说到的玩法呢? 四、老师给大家预备了很多乒乓球和其他工具，小伴侣可以去观看一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，假如需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，

4、只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家! 五、个别介绍、演示、教师鼓舞、并可以结合着讲一讲道理。 六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪慧的小伴侣手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。 1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不行让乒乓球变成个什么东西呢? 2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西? 七、介绍材料、幼儿探究操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今日老师帮大家也预备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探究，边制作。 有些小伴侣可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以，留意安全，在场地前面

5、玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。 八、作品展示： 1.向客人老师介绍。 2.集体面前介绍。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维能力的培育，增添他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 大班科学教案公开课随笔2 大班科学活动滚动的球教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣，学习用语言和图表表达自己的操作和体验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看滚动的球教案吧。 活动目标：

6、 1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。 2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验. 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重难点： 1、物体在斜面上会移动的。 2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。 活动预备： 1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。 2、已学习过作单一物体的观看记录。 3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。 活动过程： 一、初次探究 1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。 2、探究：幼儿自由的操作摆布，教师巡回观看。(可能出现：板的一端放在腿上、椅子上

7、、积木上，手拿着板的一端往上提等等) 3、商量： (1)幼儿讲解并描述自己的方法并演示。 (2)小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。 二、再次探究 1、设疑：请小伴侣两个人一起玩，想方法使两只球在板上滚的快慢不一样。 2、探究：幼儿自由结伴操作摆布，教师巡回观看。(可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高) 3、商量： (1)幼儿讲解并描述合作的经过，并进行演示。 (2)小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的

8、一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。 4、幼儿体验 三、 记录 1、请小伴侣把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。 2、幼儿大胆地表述自己的记录。 四、延长： 今日我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢? 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 大班科学教案公开课随笔3 大班科学活动火箭怎样升上太空教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的，启发幼儿

9、运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看火箭怎样升上太空教案吧。 活动目标 1、指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。 3、进展幼儿的观看力，动手能力和分析类推及推断能力。 4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 5、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动重难点 活动重点：在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点：启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动预备 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火

10、箭发射升空的图片1张。 3、已学会画简洁的火箭。 活动过程 1、教师指导幼儿试验，通过试验引出活动内容。 操作方法：小伴侣将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发觉：鼓舞幼儿反复操作、观看，找出气球向前飞行的原理。 幼儿商量：什么力量使气球飞动起来了? 教师指导幼儿小结：往后流淌的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。 2、试验：小船是怎样前进的? 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发觉：鼓舞幼儿反复试验，重点观看船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 幼儿商量：船是靠什么力

11、量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。 3、通过试验，引出活动内容： 出示火箭发射升空的图片，提问：小伴侣，这是什么?通过刚刚的试验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快? 4、观看火箭结构与火箭发射升空的实况，运用试验发觉进行合理推断。 (1)教师指教火箭部分，逐一指导幼儿观看认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 (2)引导幼儿观看火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火

12、焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。 活动延长 组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解确定幼儿的探究热情，激励幼儿继续再学习、再探究的欲望。 活动反思 活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和独特得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，互相观赏，互相评价，让孩

13、子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。 大班科学教案公开课随笔4 大班科学活动谁的力量大教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培育幼儿的探究精神，让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培育幼儿的动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看谁的力量大教案吧。 活动目标 1.通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培育幼儿的探究精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系

14、，在实践过程中培育幼儿的动手操作能力。 3.通过观看、商量、试验，培育幼儿良好的科学看法及合作意识。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 一般餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 活动过程 探究活动一 玩一玩，感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想方法动手试一试，看一看哪种纸最牢。 探究的问题：用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大? 试一试。 把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸

15、的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 说一说我的发觉。 (1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。 (2)皱纹纸力量最小。 探究活动二 探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿试验。 说一说我的发觉。 (1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。 (2)细纸条的力量最小。 留意事项 活动反思 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿园公开课大班科学教案随笔NEXT ARTICLE感恩活动教育随笔5篇