2023年大班科学活动教案范文.docx

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1、2023年大班科学活动教案范文 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维能力的培育，增添他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。我为大家预备了以下内容，供大家参考! 大班科学活动教案1：什么东西能导电 活动目标： 1、激发幼儿对科学探究的兴趣，培育幼儿合作意识。 2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。 3、简洁了解安全用电常识。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡

2、，电池。 2、记录表，笔，橡皮。教师自制道具。 活动过程： 一、教师表演“魔术 1、小灯泡为什么会发光?电池 2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极 3、小伴侣想一想，怎样连接小灯泡才会亮? 二、试验 1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗? 出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗? 2、老师还为小伴侣们预备了许多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小伴侣试验。哪种材料能是小灯泡亮起来? 3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。 4、幼儿操作试验，教师指导观看。 5、请幼儿共享试验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所

3、以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。 三、结束部分 出示两根电线(一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。) 1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验 2、教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是爱护我们的，有了它我们就不简单触电。但即使这样，小伴侣平常也不要随便去摸电线，电源插座。因为平常生活正的用电，电压很高是很危急的。 大班科学活动教案2：认识昆虫 活动目标： 1、认识常见昆虫的名称和特征。 2、感受昆虫世界的奥妙。 3、培育观看，比较昆虫的能力。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 1、利用各种工具捕捉

4、过昆虫，参观过昆虫馆。 2、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动重难点： 1、依据昆虫的关键特征，学会区分昆虫和非昆虫。 2、观看发觉昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。 活动过程： 一、唤起回忆。 参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) 沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害? 快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 哪些昆虫躲在里面? 再次打开图片，看一

5、看又多了哪种昆虫? 4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起? 出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。 三、建筑昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同对比检查对错，说出理由，并向不是昆虫的伴侣告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。 (例如：

6、蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。 活动反思： 昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参加性也比较高，能主动地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与认识。让活动变得更加生动。 大班科学活动教案3：奇妙的碘酒 活动目标： 1.幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色，并学习记录试验结果。 2.能大胆表达，沟通探究的过程和结果。 3.愿意与同伴合作试验，培育对科学的兴趣和探究欲望。 活动预备

7、： 1.盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、一次性杯。 2.薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。 3.记录纸、笔、画纸。 活动过程： 一、初步了解碘酒的颜色和作用 1.“今日老师给大家带来了一种药水，等一会儿老师会用棉签蘸到小伴侣的 手背上，我们认真来观看一下它的颜色，闻一闻它的气味。“ 2.大胆沟通碘酒的颜色和作用。 二、感知碘酒滴入淀粉中会变色 1.出示牛奶水和淀粉水，引起幼儿操作兴趣。 (1)感知颜色和气味的异同。 (2)滴入碘酒，观看现象。 2.观看淀粉，了解淀粉的特征 (1)分组观看看(颜色)、摸(光滑程度)、闻(气味) (2)总结淀粉特征：看起来是白色粉末状，摸上去较光滑，无明显气味

8、。 (3)再次验证碘酒滴入淀粉中会变成蓝黑色。 三、幼儿操作试验：哪些食物中有淀粉 (1)商量哪些食物中有淀粉。 (2)教师示范小试验，进行试验结果的记录。 (3)幼儿操作试验：幼儿将碘酒滴在各种食物上，观看颜色的改变并进行记录。 (4)展示幼儿试验结果。 四、喷画，结束活动 以关心兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画，结束活动。 大班科学活动教案4：奇妙的种子 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。 2、培育幼儿对种子的好奇心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿观看、发觉各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的样子、颜色、大小。 5、学习用语言

9、、符号等多种形式记录自己的发觉。 6、激发幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程】 (一)激发幼儿的学习兴趣 鼓舞幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称互相介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 (二)引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿根据豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。 (三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、样子，大小如何? 找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比较辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼

10、睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 (四)各组一起商量找种子的状况及结果 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。 2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。 3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。 4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。 5、种子的样子：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特殊多;茄子、香蕉的种子黑又小不简单发觉;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样;苹果、梨的种子特别相像等。 教师小结：有些蔬菜虽然如今找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到肯定程度(也就是渐渐边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。 (五)延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探究活动。 让孩子在熟识的生活活动中渐渐积累相关阅历。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE大班说课稿获奖说课稿随笔集锦NEXT ARTICLE幼儿园大班主题教案设计随笔2023汇总