2023年学校教研2023学期工作计划(精选7篇).docx

《2023年学校教研2023学期工作计划(精选7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校教研2023学期工作计划(精选7篇).docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校教研2023学期工作计划(精选7篇)篇一：学校教研2023学期工作打算 本学期，我校的教研活动围绕“人人进展，进展人人“的办学理念，以实现“教师进展，学生进展，学校进展为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教育教学改革中的主导作用。本学期教研工作打算如下： 一、继续加强教学常规管理，提高教学效率 教学常规工作是教育教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于教师的进展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的基础上，继续加强教学常规管理工作。 1、加强教师教学常规检查工作。本学期继续实行定期检

2、查和不定期检查的方式对教师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前;不定期检查为值周领导随时抽查。 2、继续对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。 3、继续对学生朗读状况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够理想这一状况，本学期继续对各个班级学生的朗读状况进行抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的教师，并推广优秀教师的朗读技巧。 二、继续开展各种活动，促进学生全面进展。 本学期，围绕我校“溢美童心，自主进展的&39;办学特色，以提高学生的

3、审美能力为追求，以促进学生进展为目的。学校将开展“最美童音，美文朗诵竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科竞赛。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美能力。 三、创设平台，提高教师的专业素养及教育教学水平。 教师是学校进展的主体，是教育教学工作中的主力军。加强教师队伍建设，提高教师的专业素养将有利于学校的进展，有利于学生的进展，有利于教育教学质量的提高。为了给教师提供一个更好的进展平台，本学期将在教师队伍中开展以下活动： 1、组织观看教育教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让教师得到充电学习，提高教师终身学习的思想认识。 2、深入开展课堂教

4、学讨论，通过课堂教学竞赛等形式，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思所取得的成果之下，开展“最美课堂课堂教学评估评比活动。 3、深入开展网络教研活动，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，同时提高教师现代教育技术的运用能力。本学期，学校教研室将组织教师在学校博客上开展网上研讨活动(两次)。此外，组织教师进行现代信息教育技术教师全员培训。 4、为了提高教师的业务水平，让教师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学打算、的评比活动，提高教师的业务水平。 5、在全校教师中继续开展每学期读一本教育专

5、著的读书活动，并进行读书笔记(心得)评比活动。 四、加强校本教材开发，增设校本课程 为了深化课程改革，促进我校教育教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面进展，结合我校学生的需求，经学校仔细商量，确定在本学期开设“诵读、“趣味数学、“交际、“剪纸技术四门校本课程。 五、完善教研机制，实施目标管理。 1、制定校本研训实施方案及管理制度。 2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行具体分工协作。 3、组织开展各种教研活动。 4、加强教研工作的管理，总结典型阅历，实现学校教研工作的规范化管理。 篇二：学校教研2023学期工作打算

6、 本学年小学教研工作将遵照我校工作支配，结合市初教工作意见精神。继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的讨论，努力开创校本教研新局面;以提高教学质量为重点;以提高教师专业素养为动力，为每一个学生健康和谐进展创造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、主动、稳妥地开展工作。 一、以新课程改革为龙头，落实课程打算，规范课堂 课程改革是当今基础教育阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要继续做好新课程教材的使用培训工作。 1、在上级培训的基础上，继续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作

7、，组织教师参与九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。 同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领会新课程理念、目标、要求和基本特征，深入讨论各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、讨论解决新课程试验过程中的实际问题为目标，继续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程试验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。其中，要兼顾好试验年级教师与尚未进入试验年级教师培训的关系，逐步把非试验年级教师的培训组织起来，关心他们在实施现行教材的过程中表达新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定基础。 2、加强对试验学校的教学调研和指导。 组织教

8、研员深入基层，深入课堂进行课改年级的听课活动，并与基层老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新状况、新问题，准时实行对策。 3、科学与综合实践课程调研。 在上学期调研的基础上，本学期继续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要注重课程落实，三要加强讨论与管理。 4、继续加强地方课程建设。 开展宁德市乡土教材、品德与生活的课程资源开发等课程建设课题讨论，大力促进我市校本课程研发工作。 二、以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动 1、常规检查、送课下乡活动 组织骨干教师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学管理，检查采纳随

9、堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理状况等形式，还将依据具体状况对学生进行学习测试。 2、片区教研活动 继续开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。 3、完善教学制度。根据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，加强教学，五仔细(仔细备

10、课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核)的落实状况检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等。 三、以校本教研为支撑，开展专题讨论，提高教师专业素养 完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期打算与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，主动创造条件，努力开发并开设校本课程。开展教师教学基本功竞赛，不断提高教师的业务水平。 1、充分发挥两个阵地的作用 一是福安市教学讨论刊物的窗口作用，本学期拟增设教研员谈课改，教育主任谈教研栏目，旨在沟通推广基层学校的教

11、学管理阅历，沟通心得，增加教学的导向作用。 二是建立福安市小学教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层教师搭建沟通的平台。每位教研员在可能的状况下，在网上建立电子信箱和相应的教学咨询专栏，分学科与基层教师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、教育教学理论、教学动态等方面的宣扬力度。 2、开展以下一些教研专题 学生进展性评价 通过建立促进学生进展的评价方式，构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培育目标的落实;开展命题讨论，进行命题改革。小学阶段结合新课改工作主动进行命题改革，适应新课改的要求，仔细讨论新课标、新教材、新教法、新学法，本着注重基

12、础性、加强开放性、强调有用性的命题思路，主动进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续进展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。 语文学科：启动语文实践为基础的教与学的讨论课题;继续加强写字教学专题讨论，在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。 数学学科问题解决讨论; 品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的讨论。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革讨论。学校要有自己的子课题，并主动实施，逐步深入，抓出成效。 综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生进展关系讨论; 此外，技能科和艺术科的教学与讨论，要牢牢把握培育学生的实践能力和创新能力这两个要点，务

13、实求真。 四、加强学习、努力工作，为每一位学生健康、和谐进展创造有利条件 1、加强学习 继续加强教研室自身建设。 一是注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学讨论和指导教学的能力; 二是教研室要继续健全管理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上表达丰富性、鲜活性、有用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。 理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照，在教研活动中结合课改试验开展同步学习，既形成学习的层级管理和辐射效应，又充分发挥教研活动对教师的继续教育功能。 2、开展教育主任评选

14、活动 本学期开展一次福安市优秀教育主任评选活动(市局表彰)，旨在促进教育主任的成长。因此，教育主任要树立：全心全意为教师服务，全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为学校服务的宗旨。具备高素养的教育理论，一切为了教育，一切为了学生;要深入教研组，准时了解一线教师的教学实际状况，提出针对性强的教研目标。特殊在总结、推广先进课改阅历的同时，对存在问题要准时改良、准时反馈、加强横向沟通;要主动传播教、课改信息，努力创造条件，提高全体教师的队伍素养。 五、开展以下几项专题活动 1、宁德市教坛新秀评选; 2、学生进展性评价论文征集活动及课题研讨会; 3、品德与生活优秀课件展评; 4、技能、科学

15、科带头人评选活动; 5、中小学美术学科年会; 6、第十二届小学生竞赛、第七届小学生写字竞赛; 7、骨干教师成果汇报会; 8、优秀教育主任评选活动。 9、语文、数学学科年会。 篇三：学校教研2023学期工作打算 一、立德树人是根本，德育工作要先行。 以立德树人为根本，构建行之有效的德育工作体系，完善学校德育网络。各校要提高对德育工作重要性的认识，坚持德育首位，围绕社会主义核心价值观，开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等组织建设，充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用，利用班团队和重大节假日活动，扎实开展爱国主义教育、民族教育、生命教育、教育、法制教育和心理健康教育等，推动学校德育

16、工作规范化、系统化、科学化建设。 为此，镇中心学校拟于10月中旬开展黄龙镇“立德树人教育实践典型阅历材料评选，全镇中小学幼儿园于11月15日前各交送一篇典型材料报中心学校，优秀阅历材料将上报区教研室，参与11月份全市“立德树人现场会阅历沟通。 二、课程标准是准绳，学习培训提水平。 教育部正式印发了义务教育课程标准(20_年版)之后，强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深入推动课程改革的重要契机，要实行专题培训或以研带训等方式仔细组织开展教师的全员培训，关心教师全面理解、深入领会和精确把握修订后的课程标准的精神实质和主要改变，切实把课程标准的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了

17、促进广大教师深入学习和领会新课标，教学中自觉践行新课标，中心学校拟于10月下旬开展义务教育课程标准(20_年版)书面学问问答竞赛活动。请各校仔细组织教师，以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求教师全员参加，对成果优秀的教师和组织得力的单位进行表彰。 三、课堂教学主阵地，“三生课堂高效率。 围绕“课堂这一教学主阵地，扎实开展以下活动。 1、着力打造“三生课堂。 各校要以“三生课堂建设为重点，加强校本教研，不断转变教师的教学思想和教学方式;继续开展“一课同讲或“同课异构活动，让生活的、生成的、生命的课堂焕发生机和活力，实现以学定教，让学生主动、全面、和谐地进展，促进教师专业水平的提升。 三生

18、课堂即：“：注重激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活阅历，使全体学生主动主动地参加学习的全过程，通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。 “生成课堂：追求自然与碰撞，表达课堂教学中学生获取学问的高效率。包括师生互动生成的学问，生生沟通、商量、碰撞产生的学问，生本对话感悟的学问，学生搜集资料后理解所获取的学问。 生成的课堂要以学生的认知基础和生活阅历为教学的起点，以学生的“学为核心进行充分的预设。课堂上，教师是学生合作学习伙伴中的首席，要关注学生的学习状态，当学生在合作学习的过程中遇到困难，教师要准时加于启发点拨，促进学生高效的达成目标。 “生命课堂：追求敬重与智慧，表达

19、课堂教学中学生综合能力的高质量。要以二十一世纪生存技能为目标，更多地关注学生需要什么，更加的敬重学生的人格平等，创设更宽松的学习气氛，学生更自由地参加学习、沟通、商量、探究。在这一过程中，学生不但获取了学问、提高了能力，而且激发了情感、陶冶了情操。 2、分学段教研活动。各校先组织骨干教师上好研讨课、示范课，通过课堂教学的集中研讨，以研代讲，以研促教，推动广大教师对三生课堂教学理念进一步认识。12月上旬中心学校将分别开展初中学段和小学学段的研讨活动。 四、集体备课抓落实，形成规范导学案。 各校要主动扎实开展集体备课活动。集体备课要做到分工与协作相结合，先由骨干教师撰写样稿，供大家研讨，在研讨的基

20、础上统一要求，统一格式。主备人要做到提前一周备课，然后进行集体研讨;再由同年级各位教师对导学案进行独特化的修改，以便符合自己班级实际，最终形成格式统一，内容有用，符合实际的导学案。 今年是三年一轮的案例评选年。初中学段案例评选采纳一学期完好教案(40%)和现场编写一份教案(60%)相结合的方式进行。案例编写应有更高要求，要更富操作性，更具实效性。教案要表达近年来襄州区课堂教学改革的成果。小学开展以新课程标准修改部分为理论根据，以案例片段为实践根据的“案例评选活动，各校要在10月20日前在全体教师中广泛开展案例的评选活动，并于10月25日前将评选结果上报中心学校。中学以备课组为单位，仔细组织教师

21、编写，择优上报区教研室。小学语文、数学：镇小和新桥各推举10名，二小推举4名;英语、品德、科学：镇小和新桥各推举4名，二小推举2名参与全镇导学案评选。优秀教师将报送区教研室，参与11月份开展的以新课程标准修改部分为理论根据，以案例片段荟萃为论据的“案例评选活动。 五、常规教学为重点，狠抓管理促规范。 1、教学检查。进一步学习襄州区中小学幼儿园常规管理评价细则做好检查、评价、指导工作，规范我镇中小学教学常规管理和常规教学。本学期镇中心学校将组织专班开展一次常规教学大检查。从“教学管理、常规教学、常规教研、课题讨论、教学成果等方面对学校工作进行检查与评估。做到有检查、有反馈、有报告，确定成果，指出

22、缺乏，提出改良意见与建议。 各学校均要成立以校长、分管教学的副校长、教育主任等主要领导为组长的学科“常规教学监控与指导小组。聘请教学能力强、阅历丰富的教研组长、备课组长和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导至少一月开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成果，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人、到事，避开说空话、说套话。 2、推门听课。课堂教学是常规教学的重中之重，为切实提高课堂教学的实效性，落实校本教研制度，促进互相沟通借鉴，加强教学过程管理，突出常规教学管理的重点，提高常规教学的有效性。中心学校实行推门听课制度，要求各学

23、校仔细落实，领导带头，催促教师落实。力争通过推门听课，提升教师课堂教学水平。 3、抽考统考。本学期打算于期中考试之前，对中学和小学进行一次学生学业质量抽考。抽考提前一周通知，根据统一的教学进度出题，抽同年级同学科，调盘监考，统一阅卷。期中和期末为两次统考，根据区教研室工作支配，结合我镇实际，由中心学校统一组织监考、阅卷、统分。抽考和统考的成果与学校考评挂钩，对教学评估中综合指数差距大的班级和任课教师，要分析问题，查找缘由，关心整改。 4、学习观摩。为了给大家提供一次学习、观摩、研讨常规教学管理的机会，区教研室拟于十月中下旬在张湾办事处中心学校召开常规教学管理现场阅历沟通会。届时中心学校将组织各

24、校相关领导和教师参与。 六、课题讨论需完善，成果归档最关键。 中学以课题讨论为龙头，加大课题讨论力度，加强课题讨论过程管理，做好“十二五课题讨论过程管理工作。凡区级以上课题均有较完备的方案，要总结出“十二五课题开题以来课题讨论的主要做法、取得的阶段性成果、存在的问题，并做好课题过程管理工作，各种课题档案资料要齐全。 小学将继续在语文学科开展“本色语文试验与讨论。镇中心小学作为试验学校，要围绕这个课题做好预备，力争拿出高水平的阶段性讨论报告、论文、案例、课堂教学实录、优质课，参与11月份全区各试验学校的联谊研讨活动。 七、推行三名工作室，示范带头创试点。 开展“名校长、“名师、“名班主任工作室创

25、建活动。充分发挥学校名师、学科带头人等市级以上优秀校长、优秀班主任、优秀教师的示范带动作用，以点带面，逐步铺开。本学期，全镇至少抓“一个名校长、一个名教师、一个名班主任工作室的创建试点。 八、形成特色创品牌，特色项目有方案。 各校要努力形成自己的特色，为学校进展和师生成长奠定基础，成为校内的重要组成部分。以特色项目创建为突破口，大力开展特色学校创建活动，今秋，我镇各校要结合自身实际确定本校的特色项目，拿出创办特色项目的工作打算(或实施方案)。特色项目的创建要结合学校的实际，做到一校一品，不搞一刀切。为12月初，全区开展“创建特色项目(学校)我先行校长演讲竞赛活动做预备 九、素养教育不能松，丰富

26、多彩搞活动。 1、读好书，写好字活动。为落实襄阳市开展的“三个一读书活动(即：每天读书一小时，每月读完一本书，每周一节阅读课。)，以及新课标对学生写字的要求“每天的语文课中支配10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，建议小学各校把读书写字支配到课表上，落实在课堂中。教学大检查时作为一项硬性指标进行量化。大力营造读书气氛，开展丰富多彩的读书活动，培育学生阅读兴趣，把握有效的阅读方法。12月份，中心学校将开展“读书及书法展示展评活动。 2、课本剧汇演活动。全镇各小学秋季开学后细心预备，主动参与“襄阳市第二届小学生语文(英语)课本剧汇演大赛活动。先编好课本剧，确定好指导教师，选好学生演员，再利用

27、课余时间加紧排练。10月下旬，中心学校组织课本剧专场汇报表演大赛，优秀单位将推举到全区参与复赛验收。 篇四：学校教研2023学期工作打算 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学年本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度;以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学

28、习方式，推动学校教育教学工作健康向上进展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结合我村校实际，制定民振明德小学20_20_学年度教研工作打算。 二、学校状况 本学年我村共有6个全日制教学班，有在校学生134名，共有教师8名。本科学历的有4名，其余大部分为专科学历。小学高级教师3名，小学一级教师5名。本村教师素养较高，在8名教师中，有教学阅历丰富的中年教师，也有基础扎实、思想观念新的青年教师，结构比较合理。 在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，从整体上看，一年级、二年级、四年级、五年级、六年级的成果可以，但三年级的成果就不尽人意，在全镇排名属于中下系列。 三、工作要点 1、加强理

29、论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，潜能生转化讨论等方面的工作。 4、组织教师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 5、组织教师进行教学观摩研讨活动。 6、组织教师进行听课、评课、说课等活动。 7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 四、方法措施： (一)加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标，深刻领会“课标新理念，能正确把握“课标精神，能依据“标准的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地

30、组织课堂教学，促进学生自主进展。 2、组织教师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增添课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。 (二)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提

31、升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读即主动开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学和心得体会;“研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;

32、“评即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的 ，主动探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要根据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的

33、方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活

34、动的内容要以解决学科教学中的一些、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。 (四)开发校本课程 本学期继续依据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作

35、要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。主动鼓舞教师跨学科，跨年段，相

36、互听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有实施，有记录，有考勤，有总结。

37、七、教研工作打算支配 二月三月 1、制订教科研工作打算 2、召开教师会议，了解本年度打算内容。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题讨论工作打算 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验教师研讨课活动 六月 1、组织教师对课题状况初步检测 组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作打算 九月、十月 1、继续对教师进行有关理论学问、教学方法的培训。 2、深入课堂，继续开展课题讨论，实施两阶段两反思。 十一月十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课， 3、并对教研

38、工作进行全面总结。 篇五：学校教研2023学期工作打算 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导、“教育以人为本、“教学以生为本“特色立校等办学理念，主动开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教学质量、教学讨论工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好市级课题农村小学语文教学中培育学生信息素养的讨论的讨论和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。 2、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。 3、仔细做好学校信息化建设工作，开展教师信息化教学通识培训。 4、鼓舞教师踊跃参与各级教育主管部门举办的教育教学竞赛，向各级教育科研刊物上发

39、表科研论文、反思、案例等。 5、加强教学讨论力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量。 6、仔细抓好“特色学校建设，努力做到“人人有特长，校校有特色 三、工作任务及实施措施 (一)课题讨论： 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、主动做好20_年市级课题的申报、开题和研讨工作。 3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 4、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。 5、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 6、注重课题讨论过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好和总

40、结的前期预备。 (二)教学讨论： 1、切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力表达现代教育观念，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的状况下，提高科研含量。 2、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多

41、的教师学习提高。 3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思。各校教育处依据学科特点和实际状况，有打算的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思。 (三)常规工作： 1、仔细做好教育科研的调查，分析、应用工作。规范科研管理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视教

42、师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作 4、仔细落实我校小学生好习惯养成教育，使学生养成良好的学习习惯。 (1)强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培育，一年级开学第一二周重点是养成教育的培育。 (2)为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动。本学期将继续组织优秀展评和我最喜爱的一本书征文竞赛活动。 5、继续做好教学的各项检查工作，起到催促、指导的作用。检查不是目的，而是催促，通过检查发觉问题，解决问题才是最重要的。 (1)继续作业、家庭作业检查，在

43、平常的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯。 (2)对教师的业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。 6、抓好班教学管理，努力提升我校教学成果。 做好学生思想工作，使学生的留意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，把握好学生的思想改变，准时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓舞后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教育处准时组织分析，催促教师准时调整改良。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次 (四)特色学校创建 开展好特色学校建设，促进学生全面进展、独特进展和特长进展。通过参与丰富多

44、彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野， 在稳固基本学科学问的同时进展他们多元的，为学生们综合素养的培育和提高搭建平台。本期在要中心小学“体育特色学校工作做细做实的基础上，_小学要在、田径方面有突破。 (五)信息化建设 加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用提供保障;加强培训，以“班班通、“在线课堂等平台载体，通过培训提升教师信息技术应用能力，提高教师信息技术与学科整合水平，从而提高教育教学质量;仔细实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。 篇六：学校教研2023学期工作打算 一、指导思想 以“新常规、新理念为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的

45、各种具体问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革，优化作业实施，改革评价方式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标 我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向进展。 三、教研形式 建立以“自我、同伴互助、专业引领为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度。 1、反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 2、主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，各教研组围绕