2023年学好语文三分靠课内七分靠课外阅读.docx

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1、2023年学好语文，三分靠课内，七分靠课外阅读 01学好语文，三分靠课内，七分靠课外！丰富阅读活动的开展，让孩子们打开了认知外界的一扇窗，可依旧有家长都存在着一个认识上的误区，总觉得孩子看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……好像只有这样，才能提高学生的语文学习水平。如此下来，孩子的学习兴趣很难持续，阅读也变得被动起来。其实，爱护孩子的阅读兴趣，使其在欢乐参加中养成阅读习惯才更重要。很多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经受时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成果较好的同学也经常是对课外书刊情有独钟。有

2、专家讨论证明：一个学生的课外阅读量只有到达课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗辞，1000多条成语，因此她的学生文笔流畅，出口成章。我国当代着名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其追求必定执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国着名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。确实如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的学问

3、，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。 不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜爱课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜爱课外阅读的同学都能深切地体会到。总之，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到孤独，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。假如一个人养不成读书的习惯，他就是一个很简单孤独，很简单烦躁的人，是一个眼界不宽的人。02不同年龄的孩子适

4、合读哪些书？因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为：低年级的儿童，读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点。因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。很多家长给孩子买了书，发觉孩子不爱看，就以为孩子不喜爱看课外书，诸不知有时缘由不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。家长替孩子选书时要留意最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的进展有好处。书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。

5、假如家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。别错过阅读关键期我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。始终到8岁才被人发觉，救出来后，发觉她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍旧只有68的低智商。"猪孩"都是从8岁被人发觉、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复"人性"，她们落下了"弱智"的终身残疾，缘由就是错过了学习的

6、"关键期"。 经过脑科学家的讨论，发觉自然界的全部动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育打算时间表：在哪一个阶段哪些技能先发育，哪些技能后发育。假如家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑技能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差很多。与此相反还有一个例子：二战时，一名叫横井庄一的日本士兵，在东南亚大森林里迷了路。他只好单独一人，像野人一样生活了28年，失去了说话的能力。可是获救后，他只用了82天，就完全恢复了原来的能力，缘由就在于，在他的成年之前，他没有错过受教育的那些"关键

7、期"。做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应当认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了"关键期"，教孩子就会事半功倍，错失了"关键期"去教孩子，就会事半功倍。孩子有哪些关键期呢？感官关键期0-6岁：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟识环境，了解事物。因此要充分让孩子倾听、触摸、观看、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。形象视学进展的关键期4岁以前：这个时期儿童的形象视觉进展最快速。这时候的孩子，一般喜爱"上公园"、"出去玩"，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜

8、亮的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。音乐才能进展的关键期3-5岁：假如要培育孩子的音乐智能，肯定不要错过35岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参与音乐活动。语言关键期3-6岁：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要常常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓舞孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。学习外语的关键期3-12岁：是学习外国语的关键期，假如错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不肯定能学好。秩序关键期2-6岁：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在

9、这个时期，父母应渐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交伴侣。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。想像力关键期2-8岁：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜爱的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了肯定的学问后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮番讲故事，提高孩子的想像力、创造力。 文化敏感期小学1-4年级：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的剧烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，预备接受大量的文化播种。这个时期的很

10、多孩子，特别好奇，爱动脑筋，问题特殊多，而对学校的课程，感觉"吃不饱"。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。假如这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比方捣乱、多动等。很多聪慧孩子在课堂上有留意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。黄金阅读期8-14岁：5岁左右，是儿童开始由看图进展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5-7岁，应当进入大量识字的阶段；8-10岁，应当进入自由流畅阅读的阶段。在经受了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年

11、级34年级，孩子应当进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的进展，存在着一个最正确阅读时期，假如错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在814岁，具体根据每个人的教育环境、独特爱好等条件的不同而不同。依据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、学问基础、阅读兴趣的大量阅读，在10-14岁即小学四年级至初中二年级不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了肯定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。因此，在10-14岁四年多的时间里，假如学生把握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观确实立、专业的选择、人生目标确实定、学习的能力打下了坚实的基础。 PREV ARTICLE语文也有答题公式NEXT ARTICLE初中物理88个简答题范例