2023年小学二年级数学教师教学总结随笔7篇.docx

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1、2023年小学二年级数学教师教学总结随笔7篇 时光如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，回顾顽强走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，是时候在工作总结中好好总结过去的成果了。我在这里给大家共享一些小学二年级数学教师教学总结随笔，盼望对大家能有所关心。 小学二年级数学教师教学总结随笔1 时光飞逝，一个忙劳碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们二年级数学组的四位教师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教学任务。现将本学期教学工作状况总结如下： 一、加强全组教师，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、创设教师间相互关爱、

2、相互关心、相互沟通的学习气氛。 本学期我们四位老师常常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平。 2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采纳多媒体的帮助教学，平常能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，我们二年级数学组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课

3、外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、一学期来，我们组都能按要求备足备好课，大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 2、一学期中全组教师主动参加听课，并准时写好听课反思或评价。我们组的听课数都在19节以上，我听了20节。 3、我们组针对作业设计，作业量等问题进行商量，让每位老师都能使学生作业的书写规范也得到进一步加强。 4.在辅导学生方面，经过每位教师的努力，这学期差生削减，我们四个人教的班级数学成果有了很大的进步。 三、存在的缺乏 1、上课和评课的主动性和水平仍有待于进步，对所听的课缺少沟通和思索。这方面应在下学期加强。 2、运用理论指导实践不够。在下学期我们将更进一步鼓舞教师多多地

4、阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 小学二年级数学教师教学总结随笔2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细

5、写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱

6、上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后

7、进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意

8、给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教育。我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。我所教班，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，

9、为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 对于后进生生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 小学二年级数学教师教学总结随笔3 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学

10、习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 1、备课。 在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对教学过程的程序准时间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来，并制作了好玩的教具、，对学期教学内容做到心中有数，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、 上课、 (1) 创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼

11、、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 ( 2 ) 增添上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习

12、能力，让各层次的学生得到提高。 (3)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (4)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

13、找错误，增添学生的分析能力。学生订正之后，仍给总分，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题

14、。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 小学二年级数学教师教学总结随笔4 本学期我担任二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关怀、支持和关心下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我依据班级学生的实际状况，仔细备课、上

15、课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使学生学有所得，到达教学目标要求。现将本期教育教学工作状况总结如下： 一、教学方面 1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注重培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。 2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学

16、教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学学问。 3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思

17、维严谨，步骤完好的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、主动参与听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有阅历的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。 二、存在的问题 1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到学生的学习中来，给孩

18、子更多的鼓舞和关注。 2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够仔细，检查不认真。这就要求我在以后的教学中注重培育学生审题、分析、计算的能力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 3、课堂气氛还不够活跃，应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 小学二年级数学教师教学总结随笔5 我们二年级数学组是一支年轻的队伍，同时也是一

19、支朝气蓬勃、富有活力、团结一心、凝聚力极强的队伍。我们组的每位成员都在那份浓浓的互相鼓舞、互相支持、互相关怀、互相关心、暖和如家的气氛中工作和生活着。 1、每天集体备课，畅所欲言 经过了一学期的锻炼，我们组的年轻教师们对自己的教学过程已经有了基本的驾驭能力，但是在备课环节还缺乏肯定深度和广度的理解;课堂上一些详情的处理还缺乏睿智和阅历;课堂上学生学习习惯的养成还有待重视和培育。找到问题的症结，从新学期开始，我们组每天下午的二节课后都要对第二天的工作进行具体深入地备课，把课堂上有可能出现的问题加以预设，并想出合理的对策。第二天一节后的课间，我们还会闲聊似的，抽出几分钟说说课堂上哪些地方处理的不够

20、得当，应当怎样调整。因此，两节课下来，大家都一致认为，我们的第二节数学课总比第一节课进行的更为顺利，学生对学问的理解更加透彻。大家都好像尝到了这种工作方式的甜头，如此工作方式已经成为了我们的一种习惯。 2、每周一听一评，各抒己见 走在金明小学新教学楼的三楼上，你会很自然地看到两三结伴，手拿椅子、课本，和学生一起穿梭在二年级某班的年轻人的身影。不用惊讶，这几个年轻人不是外人，就是本段二年级的数学老师们。 为了关心本组青年教师能够更快、更好的成长，为了调动和激励本组教师工作的主动性，给大家营造一个良好的平台，自本学期开始，我们全组人人参加，开展了以“每周一课为主题的听评课沟通活动。我们六位教师每周

21、一位，仔细备课，让大家进行随堂课观摩活动。课堂上大家仔细的做好记录，课后，本组的老师们即时进行评课。大家围坐在一起，针对老师的课堂，想什么说什么，吐露真言、各抒己见，既是评课，又是探讨。对于优点大家都给予充分的确定，并且确定以后要在自己的课堂上进行实施和拓展。但是我们大家更为关注的是课堂上的缺乏，沟通和探讨应当怎样去做更为有效。我组以这种形式继续进行下去，每位老师不仅在课堂中有了明显的进步，就连评课的水平也在悄悄地进步着。 3、提前完成任务，快马加鞭 学校领导为了提高我们学校教师的&39;业务水平和文化素养，我们几乎每周都要有各种类型的教育教学活动。无论是制定教学打算、撰写工作总结、书写教研活

22、动记录、撰写博文、进行优秀博文评选、书写各类活动的简讯新闻，还是上交各种材料，如：听课记录、教案、“青蓝工程听评课记录、教学反思，或者是各项活动的实施方案等等，我总是对大家说：“弟弟妹妹们，这些活动早晚我们都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。于是我们组的成员都会快刀斩乱麻，趁热打铁，早早做好充分的预备，来完成领导交给的任务，提前上交各种材料，我组成员的工作干劲十足，风风火火，从不坐慢车。 4、齐心协力齐上阵，团结一心 我校的青蓝工程汇报课即将拉开帷幕，面对组内的4位上进好学的年轻人，关心他们是我无法推卸的责任。“姐，你帮我看看教案吧!“好的就这样，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、

23、思索、修改。接着就是他们一次次的试课，与以往不同的是，这次老师们的试课，我组其他老师也都会尽量调课进行听课，第一是给试讲老师增加信念，第二是给试讲老师一些建议。由于阶梯教室使用频率特殊高，我们组一预约就是全天包场。曾经有几天，我组成员除了上课，就是坐在阶梯教室听其他老师试课，一坐就是一天，一节课接着一节课，然后我们就见缝插针进行评课。有了他们师傅的细心点评并提出修改建议，有了全组成员的共同关心，试讲老师的某一个教学环节，某一题练习，某一句过渡语，都是我们坐在一起共同商议的。当夜幕降落的时候，我们还拖着疲乏的身体，坐在办公室里，探讨着某一个问题。当我们走在安静漆黑的校内里，还在边走边谈课该如何修

24、改。甚至在夜深人静的时候，我们还在电话里商量着某一个环节的设计全部辛勤的付出，不仅做课教师对于自己的课有了深刻的理解，就连其他老师的课，也都有所启示。 是啊，我们所做的一切永久都是悄悄无闻、甘心情愿。我们所付出的辛劳与汗水，永久都是那么的自然与平常。我组成员在这个暖和如春的大家庭里工作和生活，我们累并欢乐着，我们累并收获着!信任，春天离我们越来越近了! 小学二年级数学教师教学总结随笔6 本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较理想。但也有少数几个缺乏龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度

25、慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负的警钟始终长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担

26、过重呢?本学期，我作了以下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师意见，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增添教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注

27、重营造课堂气氛，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 第二、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效

28、果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习打算和期末复习打算，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

29、(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增添学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长! (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为独特化教育的有力支持。 小学二年级数学教师教学总结随笔7 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展

30、。初步培育学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;推断、推理能力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力，通过让学生多了解数学学问的来源和用处，培育学生良好的行为习惯。因此，我在这个学期的教学中着重抓了以下几个方面： 一、培育学生的学习兴趣 兴趣，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢? 首先，“学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立平等的地位，象伴侣一样商量教学

31、内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学转变成为“我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。 请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思索，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信念。 最终，因材施教，削减坡度，保持兴趣。削减坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂 残车平稳地行使呢?就是

32、让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得留意的。 二、设计科学的实践活动。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践能力。 三、重视良好的习惯培育。 在重视学生把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生观看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE二年级第一学期语文教学工作总结随笔5篇NEXT ARTICLE二年级语文教学个人总结随笔7篇