人教版高中语文必修五第7课《陈情表》1课件.ppt

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1、第第7课课 陈情表陈情表第第1课课时时忠则则出出师师，孝则则陈陈情情。读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上（以上苏轼苏轼语）语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）（后人续）表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。奏章。我国古代臣子写给君王的呈我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称文有各种不同的名称,战国时期战国时期称称”书书”,到了汉代到了汉代,则分为则分为

2、:章章,奏奏,表表,议四类议四类.表的内容多为有表的内容多为有叙有议叙有议,但是叙事和议论都带有但是叙事和议论都带有感情色彩感情色彩.李密（李密（224287），一名虔，字令伯，武阳），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝蜀亡以后，晋武帝司马炎为了司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为征召李密为太子洗马太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，。他上表陈情，以祖母年老无

3、人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。中太守。后被谗免官，死于家中。此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭年才灭亡），李密的家乡由晋统

4、治。李密有学问，所以晋亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。陈情表陈情表所面对的是晋所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。?谁在谁在“陈情陈情”“陈陈”什么什么为什么要为什么要“陈陈”向谁向谁“陈情陈情”如何如何“陈陈”险衅（险衅（）行（行（）年四岁）年四

5、岁 祚（祚（）薄）薄（）应（应（）门之童）门之童 猥（猥（）以微贱）以微贱 床蓐（床蓐（）陨（陨（）首）首 责臣逋（责臣逋（）慢慢 日笃（日笃（）拔擢（拔擢（）宠命优渥宠命优渥（）xnxngzubyngwirynbdzhuw身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉祖母情深似海祖母情深似海 孝情孝情沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩圣朝恩重如山圣朝恩重如山忠忠情情孝治天下（理）尽忠日长孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短祖母病笃（情）尽孝日短先先尽尽孝孝后后尽尽忠忠“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人第一段：第一段：臣密言：臣臣密言：臣以以险衅，夙遭险衅，夙遭闵闵凶。生孩六月，慈父见背

6、；行年凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲躬亲抚养。臣少多疾病，抚养。臣少多疾病，九岁九岁不行不行，零丁零丁孤苦，孤苦，至于成立至于成立。既无伯叔，终。既无伯叔，终鲜鲜兄弟，兄弟，门门衰祚薄衰祚薄，晚有儿息。，晚有儿息。外外无期功无期功强近强近之亲，之亲，内内无应门五尺之僮，无应门五尺之僮，茕茕独立，茕茕独立，形影相吊形影相吊。而刘夙。而刘夙婴婴疾病，常在床疾病，常在床蓐蓐，臣侍，臣侍汤药汤药，未曾废离。未曾废离。因为因为不能走路不能走路直到长大成人直到长大成人少少名词作状语。名词作状语。在外面。在外面。名词作状语。在家里。名词作状语

7、。在家里。缠绕，这里指疾缠绕，这里指疾病缠身。病缠身。草褥子草褥子医药医药自由诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）第二段：第二段：逮奉逮奉圣朝，圣朝，沐浴清化沐浴清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉；后刺史臣荣臣孝廉；后刺史臣荣举举臣臣秀才秀才。臣。臣以以供养供养无主无主，辞不赴命。诏书特下，辞不赴命。诏书特下，拜拜臣郎中，臣郎中，寻寻蒙国恩，蒙国恩，除除臣洗马。臣洗马。猥猥以以微贱微贱，当侍东宫，非臣，当侍东宫，非臣陨首陨首所能所能上报上报。臣。臣具具以表以表闻闻，辞

8、不就职。诏书，辞不就职。诏书切峻切峻，责臣，责臣逋慢逋慢；郡县；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰奔驰，则，则刘病刘病日笃日笃，欲苟顺私情，则，欲苟顺私情，则告诉告诉不许。臣不许。臣之之进退，实为狼狈。进退，实为狼狈。逮：到了；奉：逮：到了；奉：敬辞。敬辞。比喻蒙受了清明的政治教化。比喻蒙受了清明的政治教化。荐举，推荐荐举，推荐荐举，推荐荐举，推荐优秀人才。优秀人才。因为因为任命任命不久不久任命，授职。任命，授职。谦词，鄙贱的意谦词，鄙贱的意思。思。卑微鄙贱卑微鄙贱指杀头指杀头报答报答全部全部使使闻。使闻。使动用法。动用法。急切而严

9、厉急切而严厉逃避命令，态度逃避命令，态度傲慢傲慢奔走效劳奔走效劳一天比一天严重。一天比一天严重。报告申诉报告申诉取消句子独取消句子独立性。立性。本段分几个层次？各自的重点是什么？二层 叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。自由诵读第2段第三段：第三段：伏惟伏惟圣朝以孝治天下，凡在圣朝以孝治天下，凡在故老故老，犹蒙，犹蒙矜育矜育，况臣孤苦，特，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少为尤甚。且臣少仕仕伪朝，历伪朝，历职职郎署，本图宦达，不郎署，本图宦达，不矜矜名节。名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢拔擢，宠命优渥宠命优渥，岂敢，岂敢盘桓盘桓，有所希冀。但有所希冀。但以以刘刘日薄

10、西山日薄西山，气息奄奄气息奄奄，人命危浅人命危浅，朝不虑朝不虑夕夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终终余年。祖孙余年。祖孙二人，二人，更相更相为命，是以为命，是以区区区区不能废不能废远远。旧时奏疏、书信中下级对上级常旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。用的敬语。故旧老人。故旧老人。怜悯抚育怜悯抚育名词作动词，名词作动词，做官。做官。名词作动词，任职名词作动词，任职自尊，自夸。自尊，自夸。提拔提拔恩命十分优厚恩命十分优厚徘徊不进的样子徘徊不进的样子因为因为太阳接近西山，比喻人太阳接近西山，比喻人临近死亡。临近死亡。气息微弱，奄奄气息微弱，奄奄一息一息

11、生命危弱，朝不夕生命危弱，朝不夕保保使动用法，使使动用法，使终了终了互相依靠互相依靠谦词，私爱谦词，私爱远离远离三段：以三段：以“孝治孝治”大理为依据，明确提大理为依据，明确提出出“辞不复命辞不复命”的原因。的原因。第四段：第四段：臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养。臣之。臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土皇天后土实所共实所共鉴鉴。愿。愿陛下陛下矜悯矜悯愚诚，愚诚，听听臣微志。臣微志。庶庶刘

12、侥幸，保刘侥幸，保卒卒余年。臣余年。臣生当陨生当陨首，死当结草首，死当结草。臣不胜犬马。臣不胜犬马怖惧怖惧之情，谨拜之情，谨拜表表以闻。以闻。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿下能准许我完成为祖母养老送终的心愿古义：心酸苦楚的处境。古义：心酸苦楚的处境。今义：劳累。今义：劳累。指天神、地神指天神、地神审察，识别审察，识别怜悯体恤怜悯体恤准许准许或许或许终终我活着的时候愿我活着的时候愿意牺牲生命，死意牺牲生命，死了也要结草衔环了也要结草衔环来报答陛下的恩来报答陛下的恩情。情。恐惧恐惧名词作动词，名词作动词，上奏表上奏表四段：进一

13、步说明自己的一片痴情，祈求皇上四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准恩准“终养终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。，言明先尽孝后尽忠的赤诚。1、本段中哪句话是表文主旨？2、贯穿全段的是哪两个词？3、用语有什么特点？（“愿乞终养”）（“尽节”“报养”忠孝两全）（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”无比恳切）具体研习第4段4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？（事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）（言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。）（心之诚：生当陨首，死当结草）1 1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2 2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德

14、。晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？求？1 1.融情于事。融情于事。2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。艺 术 特 色赏析语言赏析语言1 1、四字骈句四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。2 2、对对偶偶句句：语语气气铿铿锵锵有有力力，语语意意简简洁洁凝凝练练，琅琅琅琅上上口口，感感情情倍倍感感热切，更具说服力。热切，更具说服力。3 3、比喻句比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。：形象生动，感情浓烈，富有感染力。孤苦伶仃：孤苦伶仃：茕茕独立：茕茕独立：形影相吊：形影相

15、吊：日薄西山：日薄西山：气息奄奄：气息奄奄：人命危浅：人命危浅：朝不虑夕：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。靠，生活困苦。伶仃：孤独。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。薄：迫近。气息微弱，

16、形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。臣以险衅，夙遭

17、闵凶臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。臣密今年四十有四。通通 假假 字字有，有，通通“又又”。闵，闵，通通“悯悯”，忧患忧患零丁，零丁，通通“伶仃伶仃”，孤独的样子孤独的样子蓐，蓐，通通“褥褥”，草席子草席子至于至于成立。成立。至于至于成立成立。九岁九岁不行不行臣以供养臣以供养无主无主 后刺史荣举臣后刺史荣举臣秀才秀才到到;另提一事。另提一事。成人自立；成人自立；(理论理论)站得住。站得住。不能走路；不能走路；不可以。不可以。优秀人才；优秀人才；科举中最低级者科举中最低级者无人来做；无人来做；没有主意没有主意古今异义

18、词：古今异义词：辛酸苦楚；辛酸苦楚；身心劳苦。身心劳苦。臣之臣之辛苦辛苦 欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许 听臣微志，庶刘听臣微志，庶刘侥幸侥幸是以是以区区区区不能废远不能废远申诉申诉(苦衷苦衷)；让别人知道让别人知道 幸运；幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。去灾害。谦言私爱；谦言私爱；数量少。数量少。非臣殒首所能非臣殒首所能上报上报报答皇上；报答皇上；向上级报告向上级报告而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病告诉不许告诉不许急急于星火于星火是臣是臣尽节尽节于陛下于陛下之日长之日长状语后置。状语后置。比流星的坠落比流星的坠落还要急还要急特殊句式特殊句式被动句被动句.婴疾病婴疾病被疾病缠绕，为疾病所被疾病缠绕，为疾病所困。困。被动句被动句.我申诉苦衷，请求暂我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没缓赴任，而没有被允许。有被允许。状语后置。这样看来，我状语后置。这样看来，我给陛下给陛下尽职尽职的时间还很长。的时间还很长。