人教部编版八年级上册《白杨礼赞》ppt课件-第一课时.pptx

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1、美丽的颜色美丽的颜色 第一课时第一课时 白杨礼赞 第一课时人教部编版八年级上册 诗词中有很多托物言志的佳句，有写诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹竹姿姿”的，如：的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。”有写有写“梅影梅影”的，如：的，如：新课导入新课导入茅盾茅盾，原名原名沈德沈德鸿，字，字雁冰雁冰，浙江桐，浙江桐乡人，人，小小说家、作家、社会活家、作家、社会活动家。作品有家。作品有长篇篇小小说子夜子夜、霜叶霜叶红于二月花于二月花、幻幻灭、动摇、追求追求（蚀三三步曲步曲）,短篇短篇小小说林家林家铺子子、春蚕

2、春蚕、秋收秋收、残冬残冬、（、（农村三步村三步曲曲）。）。作者简介“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”字面上写的是字面上写的是“竹竹”“”“梅梅”“”“柳柳”，实，实际上赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。际上赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。今天我们来学习一篇今天我们来学习一篇“托物言志托物言志”的文的文章章白杨礼赞白杨礼赞。有写有写“柳韵柳韵”的，如：的，如：何为礼赞？何为礼赞？表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。1896198118961981 茅盾茅盾原名沈德鸿，字雁冰，原

3、名沈德鸿，字雁冰，18961896年年7 7月月4 4日生于浙江桐乡县乌镇。这个日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。化心态，以及精致入微的笔风。作者名片作者名片读准下列划横线字的字音。读准下列划横线字的字音。大大毡毡子子 外外壳壳 锤锤炼炼 主主宰宰 倦倦怠怠 虬虬枝枝 婆娑婆娑 楠楠木木 秀秀颀颀 刹刹那那 参参天天 倔强

4、倔强 zhnzipsuchkdinncnlin qiqjujin字词测评字词测评诸诸如如初初融融晕晕圈圈潜潜滋暗长滋暗长旁旁逸逸斜出斜出无边无无边无垠垠坦荡如坦荡如砥砥恹恹恹恹欲睡欲睡纵纵横横决荡决荡qinqinynynddynynyyhnhnzhzhrnrnynyn解释下列词语（1 1 1 1）视视野野野野：视视力所及的范力所及的范力所及的范力所及的范围围。（2 2 2 2）黄黄黄黄绿错综绿错综：黄土地和：黄土地和：黄土地和：黄土地和绿绿植被植被植被植被纵纵横交叉在一起。横交叉在一起。横交叉在一起。横交叉在一起。（3 3 3 3）妙手偶得妙手偶得妙手偶得妙手偶得：文学素养深的人偶然：文学素养

5、深的人偶然：文学素养深的人偶然：文学素养深的人偶然间间所得到的。所得到的。所得到的。所得到的。语语出出出出陆陆游游游游诗诗“文文文文章本天成，妙手偶得之。章本天成，妙手偶得之。章本天成，妙手偶得之。章本天成，妙手偶得之。”（4 4 4 4）无无无无边边无垠无垠无垠无垠：没有地域的界限，广：没有地域的界限，广：没有地域的界限，广：没有地域的界限，广阔阔无无无无边边的意思。的意思。的意思。的意思。（5 5 5 5）倔倔倔倔强强：（性情）：（性情）：（性情）：（性情）刚强刚强不屈。不屈。不屈。不屈。（6 6 6 6）纵纵横决横决横决横决荡荡：纵纵横横横横驰驰聘，冲聘，冲聘，冲聘，冲杀杀突突突突击击。

6、（7 7 7 7）捕木捕木捕木捕木：常：常：常：常绿乔绿乔木，木木，木木，木木，木质坚实质坚实，是，是，是，是贵贵重的木材。重的木材。重的木材。重的木材。（8 8 8 8）秀秀秀秀颀颀：美而高。：美而高。：美而高。：美而高。颀颀，高。，高。，高。，高。这篇文章中，作者篇文章中，作者对白白杨树充充满了了什么感情？什么感情？赞美美请你找出文中直接你找出文中直接对白白杨树进行行赞美的美的语句。句。朗读课文，思考问题第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树杨树!第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的

7、一种树！树，然而实在是不平凡的一种树！第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！树，然而决不是平凡的树！第第8 8段：我赞美白杨树，就因为段：我赞美白杨树，就因为 第第9 9段：我要高声赞美白杨树段：我要高声赞美白杨树!课文精讲白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年，那时正处于抗日战争的相年，那时正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致

8、，进行了艰民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡扫荡”，巩，巩固和发展了敌后的抗日根据地。固和发展了敌后的抗日根据地。写作背景从第从第4段的段的“那那”到第到第6段的段的“这”，从第，从第1段的段的“赞美美”到第到第9段的段的“高声高声赞美美”，说明什么？明什么？说明作者明作者对白白杨树的的观察是从察是从远到近，感情是由浅到近，感情是由浅入深的。入深的。说明作者明作者对白白杨树的感情不的感情不仅仅是是赞美，美，还有崇敬。有崇敬。崇敬和崇敬和赞美，就叫作礼美，就叫作礼赞。这篇篇课文就表达了作文就表达了作者者对白白杨

9、树赞美和崇敬的感情。美和崇敬的感情。课文精讲这篇篇课文文仅仅是在礼是在礼赞白白杨树吗？你从哪里看出来？你从哪里看出来的？的？请找出有关的找出有关的语句句。“那是力争上游的一种那是力争上游的一种树”。树本无所本无所谓力争上游，力争上游，可可见是在写人。是在写人。“难道你就道你就觉得它只是得它只是树？用用血写出新中国血写出新中国历史的那种精神和意志？史的那种精神和意志？”第一个反第一个反问句改成句改成陈述句述句就是就是“你不你不应该觉得它只是得它只是树”。那是什么呢？可。那是什么呢？可见不只是写不只是写树，从后面的句子可知是写人。，从后面的句子可知是写人。课文精讲作者写作者写这篇篇课文真正的目的是

10、文真正的目的是为了借了借赞美白美白杨树来表达来表达对北方北方农民的崇敬和民的崇敬和赞美，那他美，那他为什什么不直接么不直接赞美北方美北方农民呢？民呢？这样写能使文章显得含蓄隽永。这样写能使文章显得含蓄隽永。课文精讲写作技巧文章的开头从赞美白杨树文章的开头从赞美白杨树不平凡不平凡起笔，没有说理由，起笔，没有说理由，因为这是这篇课文的主线。写高原景色，因为这是这篇课文的主线。写高原景色，一波三折一波三折，先是有壮美的感觉，同时又产生倦怠、单调，这一先是有壮美的感觉，同时又产生倦怠、单调，这一扬一抑之后才让白杨树出场。扬一抑之后才让白杨树出场。从白杨树从白杨树生长环境生长环境是广袤的大自然又收缩到是广袤的大自然又收缩到特定环特定环境境的一点，这是由面到点。的一点，这是由面到点。从从远远看哨兵似看哨兵似 的白杨树，到的白杨树，到近近看干、枝、叶、皮看干、枝、叶、皮的细致描写，这叫由远及近的描写。的细致描写，这叫由远及近的描写。课堂小结作者到底是怎样对白杨进行具体描绘与深入议论的呢？我们下堂课再来继续研读这篇课文。谢谢谢谢