人教版语文三年级下册18她是我的朋友课堂教学ppt课件.ppt

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1、2023/1/1612023/1/1622023/1/1632023/1/1642023/1/1652023/1/166阅读要求：阅读要求：1 1、借助拼音读准字音，认识、借助拼音读准字音，认识生字。生字。2 2、说说课文讲了一件什么事、说说课文讲了一件什么事？3 3、找出描写阮恒献血时的表、找出描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会他的内心情、动作的语句，体会他的内心活动。活动。2023/1/167我会写炸 医 输 眉 型否 垫 酒 掩 咬拳 制 柔 2023/1/168 我会认我会认查看查看 休克休克 草垫草垫拳头拳头 竭力竭力 阮恒阮恒擦拭擦拭 啜泣啜泣 呜咽呜咽迫在眉睫迫在眉睫 噢噢

2、ch k din qun ji run hn sh chu q w y p ji 2023/1/169医院 医生 护士 消息确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头制止 轻柔 周围输血：血型：迫在眉睫：是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带氧能力和增强抵抗力。氧能力和增强抵抗力。我们通常所说的血型就是我们通常所说的血型就是ABOABO血型系统而言，共血型系统而言，共有有A A、

3、B B、ABAB、O O四种。输血时要求供着和受者血四种。输血时要求供着和受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。型相配，否则甚至会出现生命危险。形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫。2023/1/1610理解词语理解词语休克休克啜泣啜泣呜咽呜咽竭力竭力一种临床综合病症。一种临床综合病症。抽噎；抽抽答答地哭。抽噎；抽抽答答地哭。伤心哽泣的声音。伤心哽泣的声音。用尽全力；尽力。用尽全力；尽力。2023/1/1611 血如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（血（xi)过多而死去。输血(xu)迫在眉睫。医生和护士都不具有

4、她的血(xu)型。如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi)，她一定会死去，问是否有人献血(xi)。抽血(xi)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘，好让她活下去。xi xu2023/1/1612看看谁说的全课文记叙了课文记叙了 时期，在时期，在 里，一个名叫里，一个名叫 的小男孩为了的小男孩为了 而而 的故事。的故事。战争战争一个孤儿院一个孤儿院阮恒阮恒救一个小伙伴勇敢献血勇敢献血2023/1/1613按事情发展顺序一部分：（一部分：（14）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。二部分：（二部分：（511）具体介绍了小

5、男孩阮恒献血的情况和过程。）具体介绍了小男孩阮恒献血的情况和过程。三部分：（三部分：（1214）讲阮恒献血是为了朋友。）讲阮恒献血是为了朋友。2023/1/1614第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：（1 1）“我我”听说过这样一个故听说过这样一个故事。事。（2 24 4）将孤儿院的一个小姑娘被）将孤儿院的一个小姑娘被炸成重伤，急需输血。炸成重伤，急需输血。（5 51111）讲小男孩是怎样献血的。）讲小男孩是怎样献血的。（12121414）讲小男孩给小姑娘输血）讲小男孩给小姑娘输血的原因。的原因。2023/1/1615 战争时期战争时期了解故事发生的

6、背景2023/1/1616起因起因他们面临的问题是什么？一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。否有人愿意献血。情况非常危急情况非常危急2023/1/1617 一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤颤抖抖地地举起来举起来。

7、忽然。忽然又放下去又放下去，然，然后后又举起来又举起来。迫在眉睫迫在眉睫了解故事发生的背景2023/1/1618汇报交流学习效果汇报交流学习效果 献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。从中圈出表示动作的词。举、放、又举讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。2023/1/1619一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。（他想：）忽然又放下去，（他想：）然后又举起来。（他想：）2023/1/1620过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并过了

8、一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。想竭力制止抽泣。读一读找出描写阮恒表情和读一读找出描写阮恒表情和动作的词语：动作的词语：2023/1/1621 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。身颤抖并迅速用另一

9、只手捂住脸。“疼吗，疼吗，阮恒？阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。2023/1/1622想一想想一想？献血时献血时 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。这句话写出了阮

10、恒当时心情怎样？过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他这时的心情又是怎样？接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这一段描写突出了什么？2023/1/1623 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。想像一下医生当时说了些什么，想像一下医生当时说了些什么，“阮恒阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。一样。”2023/1/1624神态动作描写 男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。男孩的感情变化这么快，这

11、是为什么？医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没事一样。2023/1/1625结尾与拓展结尾与拓展1.你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？以为自己把血给了小女孩，自己就会死了。2.“她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！3.展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？4.学了文章，你有什么收获？2023/1/1626 “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回

12、，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。在了一起。想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什么？么？2023/1/1627如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（血（xi)过多而死去。输血(xu)迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血(xu)型。如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi)，她一

13、定会死去，问是否有人献血(xi)。抽血(xi)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘，好让她活下去。2023/1/1628 课文主要讲了（）时期，孤儿院的小姑娘（），（）迫在眉睫，阮恒（）。2023/1/1629迫迫在在眉眉睫睫：睫，眼毛。比喻事情 已经到眼前，十分急迫，就像已经逼近了眉毛和睫毛。2023/1/1630 如果不立刻抢救，就会因为休如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。克和流血过多而死去。如果他们不能补足这个小姑娘如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。失去的血，她一定会死去。2023/1/1631 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起一阵沉

14、默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。来。忽然又放下去，然后又举起来。举举放放又举又举2023/1/1632 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到里一定感到(）。）。可我仍举起手来，心想（可我仍举起手来，心想（）。）。我忽然又把手放下了，这时心想我忽然又把手放下了，这时心想 （）。）。最终我仍是克制不住地把手举起来，最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（因为我一直想着（）。）。2023/1/1633 一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。20

15、23/1/16342023/1/1635 默读第默读第811自然段，用波浪线自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎作的语句，体会他当时的心情是怎样的？样的？2023/1/1636 叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上草垫上.他的胳膊用酒精擦拭后他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管.抽血过程抽血过程中阮恒一动不动中阮恒一动不动,一句话也不说一句话也不说.2023/1/1637 过了一会儿过了一会儿,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸

16、脸.但过了一会儿但过了一会儿,他又开始呜咽他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。止抽泣。2023/1/1638 这两段文字用了不少描写这两段文字用了不少描写“哭哭”的的词：词：“啜泣啜泣”、“呜咽呜咽”、“哭泣哭泣”、“抽泣抽泣”。想一想，它们的意思各是什。想一想，它们的意思各是什么？么？“啜泣啜泣”和和“抽泣抽泣”是抽抽搭搭地哭；是抽抽搭搭地哭；“哭泣哭泣”和和“呜咽呜咽

17、”是低声哭。是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。后两个较前两个哭得厉害些。2023/1/1639 过了一会儿过了一会儿,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下,全身颤抖并迅速用另一只手全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸捂住脸.但过了一会儿但过了一会儿,他又开他又开始呜咽始呜咽,并再一次试图用手掩盖并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他的痛苦。接着，他那不时的啜接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。小拳头，想竭力制止抽泣。2023/1/1640 18 她是我的朋友 神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂

18、害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰2023/1/1641 阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因为被针刺痛的吗？读一读第为被针刺痛的吗？读一读第11自然段，看看自然段，看看能不能打破这个疑问。能不能打破这个疑问。2023/1/1642 “他是以为自己就要死了。他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她都给那个小姑娘，好让她活下来。活下来。”他这种想法是什么时候产生的？他这种想法是什么时候产生的？2023/1/1643小练笔：小练笔：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒

19、立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。写下来。布置作业布置作业2023/1/1644 医生会告诉小男孩：医生会告诉小男孩：“阮恒，阮恒，输血不会影响身体健康，更不会输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你的一小部有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！了，勇敢的孩子！”2023/1/16452023/1/1646“但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人问有人问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友

20、。”真正的朋友真正的朋友 2023/1/1647“但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人问有人问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。2023/1/1648 真正的朋友不是把友谊挂在真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们并不是为了友谊口上，他们并不是为了友谊而互相要求点什么，而是彼而互相要求点什么，而是彼此为对方做到一切办得到的此为对方做到一切办得到的事。事。（俄）别（俄）别林斯基林斯基 2023/1/1649说一说说一说 你朋友为你做的，一件让你感动的事情。2023/1/

21、16501.1.1.1.朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。马库斯马库斯马库斯马库斯.T.T.T.T.西塞罗西塞罗西塞罗西塞罗2.2.2.2.有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。孔子孔子孔子孔子3.3.3.3.看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。米格尔米格尔米格尔米格尔.德德德德.塞万提斯塞万提斯塞万提斯塞万提斯4.4.4

22、.4.友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。亚里士多德亚里士多德亚里士多德亚里士多德5.5.5.5.老朋友是最好的镜子。老朋友是最好的镜子。老朋友是最好的镜子。老朋友是最好的镜子。赫伯特赫伯特赫伯特赫伯特6.6.6.6.真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。乔治乔治乔治乔治.华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿7.7.7.7.真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时真正亲近的人，不需要言语，即使

23、多年不见，再见面的时真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时候，友情也会一日往昔。候，友情也会一日往昔。候，友情也会一日往昔。候，友情也会一日往昔。8.8.8.8.只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。量。量。量。2023/1/1651 我会做我会做一、选词填空。一、选词填空。时代时代 时期时期 时间时间1、这段（、这段（）叔叔迷上了电脑，整天不出屋。）叔叔迷上了电脑，整

24、天不出屋。2、我们必须不断学习，赶上（、我们必须不断学习，赶上（）前进的步伐。）前进的步伐。3、这篇文章讲的是战争（、这篇文章讲的是战争（）的一个感人的故事。）的一个感人的故事。二、读句子，写出划线词的近义词。二、读句子，写出划线词的近义词。1、附近医院的医生和护士接到、附近医院的医生和护士接到消息消息，带着救护用品迅速赶到了。，带着救护用品迅速赶到了。2、一只小手、一只小手颤抖颤抖地举进来。地举进来。3、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣。抽泣。4、他、他以为以为自己就要死了。自己就要死了。2023/1/1652 她是我的朋友她

25、是我的朋友神情动作内心活动神情动作内心活动举放举犹豫举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰2023/1/1653 同学们，当你的朋友遇到困难需要帮同学们，当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了助时，请别忘了 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了请别忘了 当你的朋友遇到危险需要救助时，当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了请别忘了 当你的朋友在一切需要你的时候，当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为请伸出你热情的双手吧，因为2023/1/16541 1、树直用处多，人直朋友多。、树直用处多，人直朋友多。2 2、忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。、忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。3 3、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。4 4、人生在世，有个朋友是一种福气。、人生在世，有个朋友是一种福气。5 5、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。6 6、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。2023/1/1655