人教版高中历史必修三第14课《从师夷长技到维新变法》课件.ppt

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1、第五单元近代中国的思想解放潮流第五单元近代中国的思想解放潮流 第第1414课从课从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接课课 程程标标 准准了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。用。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接目目 标标分分 解解 1.1.掌握掌握“开眼看世界开眼看世界”、“中体西用中体西用”思想、维

2、新变思想、维新变法思想等，归纳鸦片战争后到法思想等，归纳鸦片战争后到1919世纪末中国人学习西方、世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。寻求变革的思想历程。2 2分析康有为、梁启超思想的特点，从理论和实践分析康有为、梁启超思想的特点，从理论和实践两个层面去探讨维新变法思想在近代中国社会发展过程两个层面去探讨维新变法思想在近代中国社会发展过程中所起的作用。中所起的作用。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接一、一、“开眼看世界开眼看世界”1 1背景：背景：(1)(1)鸦

3、鸦片片战战争争以以前前，清清朝朝统统治治者者极极力力提提倡倡_，国人思想禁锢、愚昧无知。国人思想禁锢、愚昧无知。(2)(2)鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。2 2表现：表现：(1)(1)林林则则徐徐：组组织织编编译译_各各国国律律例例等等，成成为近代中国开眼看世界的第一人。为近代中国开眼看世界的第一人。(2)(2)魏魏 源源：编编 撰撰 _，明明 确确 提提 出出“_”_”的思想。的思想。程朱理学程朱理学四洲志四洲志海国图志海国图志师夷长技以制夷师夷长技以制夷 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛

4、 栏目链接3 3意意义义：引引导导人人们们关关注注_，对对当当时时的的思思想想解解放放有重要启迪作用。有重要启迪作用。温馨指引：温馨指引：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”中的中的“师夷师夷”是手段，是手段，“长技长技”是内容，是内容，“制夷制夷”是目的。是目的。世界形势世界形势 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接1 1如何评价如何评价“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”思想？思想？应应 用用思思 考考 提示：提示：(1)(1)打破了传统的夷夏之辨的文化价值观和天朝打破了传统的夷夏之辨的文化价值观和天朝中心的世界观中心的世界观(天下观天下观)，树立了新的

5、世界史地观念，传，树立了新的世界史地观念，传播了近代自然科学知识以及西方文化，拓宽了国人的视播了近代自然科学知识以及西方文化，拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。(2)(2)以御以御辱强国为目的，具有爱国意识。辱强国为目的，具有爱国意识。(3)(3)华夷观并未根除，根华夷观并未根除，根本在于维护封建统治，因而具有保守性。本在于维护封建统治，因而具有保守性。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1 1产产生生背背景景：第第二二次次鸦鸦片片战战争争

6、后后，清清政政府府面面临临内内忧忧外外患的形势。患的形势。2 2代代表表人人物物：以以曾曾国国藩藩、_、左左宗宗棠棠为为代代表表的的_。3 3基基本本内内涵涵：以以_作作为为根根本本，采采用用西西方方先先进进_挽救封建统治。挽救封建统治。李鸿章李鸿章洋务派洋务派封建纲常伦理封建纲常伦理科学技术科学技术 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接4 4实实践践活活动动：洋洋务务派派以以此此为为指指导导思思想想开开展展_，迈出了中国近代化历程的第一步。迈出了中国近代化历程的第一步。温馨指引：温馨指引：“中体西用中体西用”思想中的思想中的“中学中学”与与“西学西

7、学”、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其对、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其对西方文化的深入理解和运用。西方文化的深入理解和运用。洋务运动洋务运动 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接2 2为为什什么么说说“洋洋务务派派是是林林则则徐徐、魏魏源源的的继继承承者者和和发发展展者者”？应应 用用思思 考考 提示：提示：之所以说是继承者是因为他们都主张学习、利之所以说是继承者是因为他们都主张学习、利用西方先进技术来抵御外国侵略、维护清朝封建统治。用西方先进技术来抵御外国侵略、维护清朝封建统治。之所以说是发展者是因为林则徐、魏源等人的主张多

8、停之所以说是发展者是因为林则徐、魏源等人的主张多停留在知夷的层面上，而洋务派在留在知夷的层面上，而洋务派在“中体西用中体西用”思想的指思想的指导下开展了洋务运动。导下开展了洋务运动。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接三、维新变法思想三、维新变法思想1 1早期维新思想：早期维新思想：(1)(1)背景：洋务运动弊端的暴露；中国背景：洋务运动弊端的暴露；中国_的产生。的产生。(2)(2)代表人物：王韬、代表人物：王韬、_等。等。(3)(3)主要思想：主要思想：经济：发展民族工商业，与外国进行经济：发展民族工商业，与外国进行_。文化：兴办学校，学习西方自然

9、科学知识。文化：兴办学校，学习西方自然科学知识。政治：主张革新，实行政治：主张革新，实行_制度。制度。资本主义资本主义郑观应郑观应商战商战君主立宪君主立宪 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接2 2维新思想的发展：维新变法思想。维新思想的发展：维新变法思想。(1)(1)时间：时间：1919世纪世纪9090年代。年代。(2)(2)代表人物及思想主张：代表人物及思想主张：人物人物著作著作思想主思想主张张康有康有为为_借助借助经经学外衣，学外衣，动摇动摇了了统统治者恪治者恪守祖守祖训训的理的理论论基基础础_托古改制，宣托古改制，宣传维传维新新变变法的合理法

10、的合理性性新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接(3)(3)作用：作用：推动推动_运动的兴起与发展，但最终失败。运动的兴起与发展，但最终失败。起起到到了了_作作用用，形形成成中中国国近近代代一一次次思思想想解解放放潮潮流。流。梁启超梁启超_宣宣传传伸伸_、设议设议院、院、_的思想的思想严严复复编译编译_借用借用_原理宣原理宣传变传变法，法，主主张张国家属于国家属于_变法通议变法通议民权民权变法图存变法图存天演论天演论进化论进化论人民人民戊戌变法戊戌变法思想启蒙思想启蒙 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释

11、疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接3 3“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”与维新变法思想有何异同？与维新变法思想有何异同？应应 用用思思 考考 提示：提示：同：都是在民族危机严重情况下产生的；都主同：都是在民族危机严重情况下产生的；都主张向西方学习并付诸实践，但失败。异：学习侧重点不张向西方学习并付诸实践，但失败。异：学习侧重点不同，前者侧重器物，后者侧重制度；目的不同，前者以同，前者侧重器物，后者侧重制度；目的不同，前者以维护封建统治为出发点；后者以救亡图存、发展资本主维护封建统治为出发点；后者以救亡图存、发展资本主义为目标。义为目标。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互

12、动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接一、如何全面认识一、如何全面认识“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”思想？思想？方法点拨：方法点拨：“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的评价要结合思想内的评价要结合思想内涵、出现的时代背景、实践活动以及洋务派阶级属性来综合涵、出现的时代背景、实践活动以及洋务派阶级属性来综合认识。认识。精精讲讲阐阐释释：(1)(1)“中中学学为为体体，西西学学为为用用”(即即“中中体体西西用用”)实实质质是是在在不不触触动动封封建建制制度度的的前前提提下下，学学习习西西方方先先进进的的科

13、科学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。(2)(2)“中中体体西西用用”思思想想继继承承了了林林则则徐徐、魏魏源源“师师夷夷长长技技以以制制夷夷”的的主主张张，并并结结合合中中国国社社会会的的实实际际使使之之更更系系统统化化、纲纲领领化化，具具有有抵抵御御外外国国侵侵略略的的爱爱国国意意识识，在在此此思思想想指指导导下下的的洋洋务务运动迈出了中国经济、科技、教育、军事近代化第一步。运动迈出了中国经济、科技、教育、军事近代化第一步。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接(3)(3)“中中体体西西用用”

14、冲冲击击了了保保守守的的传传统统思思想想，为为西西学学在在中中国国的的传传播播创创造造了了良良好好的的舆舆论论环环境境，起起到到承承上上启启下下和和推推进进中中国现代化的作用。国现代化的作用。(4)(4)洋洋务务派派把把西西学学的的“用用”嫁嫁接接到到中中学学的的“体体”上上，严严重重削削弱弱了了其其推推动动社社会会进进步步的的作作用用，也也直直接接决决定定了了在在此此思思想想指导下的洋务运动以破产告终的必然性。指导下的洋务运动以破产告终的必然性。特别提示：特别提示：在当时传统思想文化根深蒂固背景下，洋务在当时传统思想文化根深蒂固背景下，洋务派分派分“体体”“用用”有利于减少引进西学的阻力。有

15、利于减少引进西学的阻力。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接1 1中中国国近近代代史史上上的的一一部部分分人人“因因模模仿仿一一部部分分西西方方器器物物而而异异于于传传统统，又又因因其其主主事事者者以以新新卫卫旧旧的的本本来来意意愿愿而而难难以以挣挣脱传统脱传统”。这部分人。这部分人“难以挣脱传统难以挣脱传统”的原因是的原因是()A A坚持中学为体，西学为用坚持中学为体，西学为用B B维护传统思想及制度的需要维护传统思想及制度的需要C C对西方传统的难以接受对西方传统的难以接受D D中西文化传统的迥异中西文化传统的迥异应应 用用示示 例例 课标点击课

16、标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接应应 用用示示 例例 解析：解析：本题考查理解分析能力。根据本题考查理解分析能力。根据“模仿一部分西方模仿一部分西方器物器物”、“主事者以新卫旧的本来意愿主事者以新卫旧的本来意愿”可知这一部分人可知这一部分人为洋务派，他们之所以难以挣脱传统主要在于其目的为维为洋务派，他们之所以难以挣脱传统主要在于其目的为维护清朝统治，故护清朝统治，故B B项正确。项正确。答案：答案：B B 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接二、康有为为什么要以二、康有为为什么要以“托古改制托古改制”方式宣扬维新

17、变法理论？方式宣扬维新变法理论？方方法法点点拨拨：康康有有为为改改造造传传统统儒儒学学宣宣传传变变法法要要结结合合1919世世纪末中国的时代背景分析。纪末中国的时代背景分析。精精讲讲阐阐释释：“托托古古改改制制”，利利用用孔孔子子的的权权威威来来论论证证资资产产阶阶级级维维新新变变法法的的合合理理性性是是康康有有为为思思想想的的最最大大特特点点。究究其其原原因因，与与1919世世纪纪末末中中国国特特定定的的时时代代背背景景和和康康有有为为的的个个人人经经历密切相关。历密切相关。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 (1)19(1)19世纪末，中国民族

18、资本主义经济初步发展，资产世纪末，中国民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量弱小，维新派不敢也不能够与封建势力彻底决裂，阶级力量弱小，维新派不敢也不能够与封建势力彻底决裂，只能借助传统文化来表达新思想。只能借助传统文化来表达新思想。(2)19(2)19世纪末，儒家思想依然是中国传统社会的正统世纪末，儒家思想依然是中国传统社会的正统思想、主流思想，传入中国不久的西方资本主义政治学说思想、主流思想，传入中国不久的西方资本主义政治学说在中国的影响十分有限，以在中国的影响十分有限，以“托古改制托古改制”方式宣传维新思方式宣传维新思想有利于减少阻力。想有利于减少阻力。课标点击课标点击 课前预览课前预览

19、互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 特别提示：特别提示：康有为采用康有为采用“儒表西里儒表西里”“”“托古改制托古改制”的的方式宣传维新思想根本原因在于中国民族资本主义发展不方式宣传维新思想根本原因在于中国民族资本主义发展不充分，充分，“托古改制托古改制”体现了康有为思想的革命性、灵活性、体现了康有为思想的革命性、灵活性、策略性和妥协性。策略性和妥协性。(3)(3)与康有为的个人经历、学问素养有关。康有为与康有为的个人经历、学问素养有关。康有为接受的是传统教育，也是一位经文经学大师，对儒家学接受的是传统教育，也是一位经文经学大师，对儒家学说有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒学在国人心

20、中说有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒学在国人心中的地位和影响。的地位和影响。2 2康康有有为为在在奏奏章章中中往往往往采采取取在在“中中体体”中中借借用用西西学学“移移花花接接木木”法法，给给皇皇帝帝讲讲“心心当当变变法法”的的道道理理。顽顽固固派派指指责责他他“其其貌貌则则孔孔也也，其其心心则则夷夷也也”。康康有有为为此此举举的的主主要要用意是用意是()A A树立孔子权威树立孔子权威 B B否定君主制度否定君主制度C C促进思想启蒙促进思想启蒙 D D减少变法阻力减少变法阻力应应 用用示示 例例 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接应应 用用示示

21、 例例 解析：解析：材料反映康有为打着孔子旗号宣传变法，当时材料反映康有为打着孔子旗号宣传变法，当时中国儒家思想根深蒂固，康有为此举主要是为变法减少中国儒家思想根深蒂固，康有为此举主要是为变法减少阻力，故阻力，故D项正确。项正确。A项是形式，项是形式，C项是作用；康有为项是作用；康有为并不否定君主制度，故并不否定君主制度，故B项错误。项错误。答案：答案：D 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接三、维新变法思想在三、维新变法思想在1919世纪末发展的原因是什么？世纪末发展的原因是什么？在近代中国社会发展进程中起到什么作用？在近代中国社会发展进程中起到什

22、么作用？方方法法点点拨拨：维维新新变变法法思思想想的的发发展展与与甲甲午午战战争争带带来来的的变变化化有有关关，其其作作用用要要从从思思想想启启蒙蒙、经经济济发发展展、指指导导政政治治实实践践等方面分析。等方面分析。精讲阐释：精讲阐释：(1)(1)维新变法思想在维新变法思想在1919世纪末发展的原因：世纪末发展的原因：社社会会原原因因：甲甲午午战战争争后后，民民族族危危机机空空前前严严重重。“中中体西用体西用”思想破产引起国人对救亡图存道路的反思与探索。思想破产引起国人对救亡图存道路的反思与探索。经济基础：经济基础：1919世纪末民族资本主义经济初步发展。世纪末民族资本主义经济初步发展。课标点

23、击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 阶阶级级基基础础：民民族族资资产产阶阶级级力力量量壮壮大大并并独独立立登登上上历历史史舞台，要求发展民族经济，实现国家独立。舞台，要求发展民族经济，实现国家独立。思想基础：西学进一步传入和早期维新思想的奠基。思想基础：西学进一步传入和早期维新思想的奠基。外外部部原原因因：日日本本明明治治维维新新成成功功给给救救亡亡图图存存提提供供了了新新参考。参考。(2)(2)维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：政政治治上上：推推动动了了维维新新变变法法运运动动的的开开展展，提提高高

24、了了资资产产阶级的参政热情。阶级的参政热情。经经济济上上：使使资资产产阶阶级级大大受受鼓鼓舞舞，推推动动了了民民族族资资本本主主义经济的发展。义经济的发展。特别提示：特别提示：由于戊戌变法以失败而告终，因此维新变由于戊戌变法以失败而告终，因此维新变法思想的最大意义在于思想解放与思想启蒙。法思想的最大意义在于思想解放与思想启蒙。思思想想上上：维维新新派派对对封封建建专专制制的的批批判判，极极大大地地冲冲击击了了传传统统的的封封建建主主义义思思想想，客客观观上上有有利利于于资资产产阶阶级级革革命命思思想想的的传传播播。维维新新派派主主张张以以变变法法自自强强来来抵抵抗抗帝帝国国主主义义的的侵侵略略

25、，摆摆脱脱民民族族危危机机，激激发发人人民民的的爱爱国国思思想想和和民民族族精精神神。维维新新变变法法思想开阔了知识分子的眼界，起到了巨大的思想启蒙作用。思想开阔了知识分子的眼界，起到了巨大的思想启蒙作用。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接下下图图所所示示读读物物最最初初于于18971897年年1212月月刊刊出出，2020世世纪纪初初，商商务务印印书书馆馆出出版版了了铅铅印印本本，一一共共印印刷刷了了二二十十版版，知知识识分分子子争争相传阅。这一现象的出现主要是因为相传阅。这一现象的出现主要是因为()应应 用用示示 例例 课标点击课标点击 课前预

26、览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接A A维新变法思潮成为时代主流维新变法思潮成为时代主流B B中国民众已普遍接受进化论中国民众已普遍接受进化论C C中华民族面临严重民族危机中华民族面临严重民族危机D D严复成为读书人心目中楷模严复成为读书人心目中楷模应应 用用示示 例例 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接应应 用用示示 例例 解析：解析：本题考查理解分析能力。本题考查理解分析能力。“一共印刷了二十版，一共印刷了二十版，知识分子争相传阅知识分子争相传阅”说明该书受到知识分子青睐，并不能说明该书受到知识分子青睐，并不能说中国民众已

27、普遍接受和维新思想成为时代主流，故说中国民众已普遍接受和维新思想成为时代主流，故A A、B B项错误。结合时间项错误。结合时间“18971897年年”，甲午战争后中国面临被瓜，甲午战争后中国面临被瓜分的危机，宣传进化论思想是为了变法图强，故分的危机，宣传进化论思想是为了变法图强，故C C项正确；项正确；D D项不是材料反映的主旨。项不是材料反映的主旨。答案：答案：C C 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接 课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接关关键键信信息息一个主一个主题题学学习习西方、救亡西方、救亡图图

28、存、思想解放存、思想解放两个两个阶阶段段学造器物；仿行制度学造器物；仿行制度三种思想三种思想“师师夷夷长长技以制夷技以制夷”；“中体西用中体西用”；维维新新变变法法四个派四个派别别抵抗派；洋抵抗派；洋务务派；早期派；早期维维新派；康梁新派；康梁维维新派新派五部著作五部著作海国海国图图志志；新学新学伪经伪经考考；孔子改制考孔子改制考；变变法法通通议议；天演天演论论七位人物七位人物林林则则徐、魏源、李徐、魏源、李鸿鸿章、章、郑观应郑观应、康有、康有为为、梁启超、梁启超、严严复复本本课课要要旨旨1.1.“师师夷夷长长技以制夷技以制夷”的提出，的提出，标标志着先志着先进进的中国人开眼看世界，开始向的中国人开眼看世界，开始向西方学西方学习习。2 2洋洋务务派提出派提出“中学中学为为体，西学体，西学为为用用”，并把，并把“师师夷夷长长技技”的思想付的思想付诸诸实实践。践。3 3维维新新变变法思想法思想传传播是中国近代史上第一次思想解放潮流。播是中国近代史上第一次思想解放潮流。课标点击课标点击 课前预览课前预览 互动释疑互动释疑 课堂点睛课堂点睛 栏目链接