人物传记类文言文知识讲解课件.ppt

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1、人物传记类文言文（1 1）所选材料以）所选材料以人物人物传记为主，传记为主，帝王将相、清帝王将相、清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒、官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒、佞臣酷吏佞臣酷吏均有涉及。均有涉及。（2 2）所选文章的内容都有一定的）所选文章的内容都有一定的现实意义现实意义，弘弘扬正义，贬斥邪恶扬正义，贬斥邪恶。（3 3）记叙记叙为主，兼有为主，兼有议论抒情议论抒情。（4 4）篇幅较短，）篇幅较短，400400字左右，文后的字左右，文后的注释注释提供提供了一定的信息。了一定的信息。（5 5）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越越贴近教材贴近

2、教材。二、根据传记特点去阅读二、根据传记特点去阅读（6）常在文首介绍人物）常在文首介绍人物籍贯籍贯、字号字号、家世家世、官职官职以及以及主要性格特点主要性格特点。（7）惯常出现一些词语：）惯常出现一些词语：朝代名朝代名、地名地名、官职名官职名、庙号庙号、谥号谥号、重要典籍重要典籍。（8）古人用语习惯：称人一般只称）古人用语习惯：称人一般只称“名名”。（1）通读圈点通读圈点 通读文言文材料时，不留下阅读的痕迹，通读文言文材料时，不留下阅读的痕迹，不利于提高阅读效率。不利于提高阅读效率。（2）暂时暂时“遗忘遗忘”法法 不要在个别词句上多作推敲，以免浪费不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间时间。（

3、3）借题解文借题解文信息筛选题的三个正确选项对于整体把信息筛选题的三个正确选项对于整体把握文意的握文意的“提示提示”。三、阅读方法指导三、阅读方法指导四、阅读实例引导四、阅读实例引导某某初从文，三年不中；后初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。自逐之出；遂学医，有所成。自撰一良方，服之，卒。撰一良方，服之，卒。季布列传季布列传史记史记布者，楚人也。为气任侠，有名于布者，楚人也。为气任侠，有名于楚楚。项项籍籍使将兵，数窘使将兵，数窘汉王汉王。及。及项羽项羽灭，灭，高祖高祖购求布购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿千金，敢有舍匿，罪及三族

4、。季布匿濮阳濮阳周氏。周氏。周氏曰：周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布季布许之。许之。乃乃髡钳髡钳季布，衣褐衣，置季布，衣褐衣，置广柳车广柳车中，并中，并与其家僮数十人，之与其家僮数十人，之鲁朱家鲁朱家所卖之。朱家心知所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听田事听此奴，必与同食。此奴，必与同食。”朱家乃乘朱家乃乘轺车轺车之洛阳，见之洛阳，见汝阴侯滕公汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大季布何大

5、罪，而上求之急也？罪，而上求之急也？”滕公曰：滕公曰：“布数为布数为项羽项羽窘上，窘上，上怨之，故必欲得之。上怨之，故必欲得之。”朱家曰：朱家曰：“君视季布何如人君视季布何如人也也?”曰：曰：“贤者也。贤者也。”朱家曰：朱家曰：“臣各为其主用，季臣各为其主用，季布为布为项籍项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪用，职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!且且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥伍子胥所以鞭所以鞭荆平王

6、荆平王之之墓墓也。君何不从容为上言邪也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。诺。”待间，果待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔。朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，能摧刚为柔。朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为上拜为郎中郎中。太史公曰：以项羽之气，而季布以勇显于楚，太史公曰：以项羽之气，而季布以勇显于楚，身屦军搴旗者数矣，可谓壮士。然至被刑戮，身屦军搴旗者数矣，可谓壮士。然至被刑戮，为人奴而不死，何其下也！彼必自负其材，故为人奴而不死，何

7、其下也！彼必自负其材，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故终为汉名受辱而不羞，欲有所用其未足也，故终为汉名将。贤者诚重其死。夫婢妾贱人感慨而自杀者，将。贤者诚重其死。夫婢妾贱人感慨而自杀者，非能勇也，其计画无复之耳。非能勇也，其计画无复之耳。（节选自史记（节选自史记季布栾布列传）季布栾布列传）注注广柳车：当时运输用的大牛车，一说是装棺柩的丧车。广柳车：当时运输用的大牛车，一说是装棺柩的丧车。伍子胥鞭荆平王之墓：伍子胥之父伍奢、兄伍尚为楚平王所伍子胥鞭荆平王之墓：伍子胥之父伍奢、兄伍尚为楚平王所杀，伍子胥逃亡吴国。后伍子胥帮助吴王阖闾夺得王位，辅杀，伍子胥逃亡吴国。后伍子胥帮助吴王阖闾夺得王位，辅

8、佐阖闾率领吴军攻破楚国郢都，伍子胥掘楚平王墓，出其尸，佐阖闾率领吴军攻破楚国郢都，伍子胥掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，以报私仇。鞭之三百，以报私仇。下列对原文的理解和分析，不正确的一项是下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A季布在项羽手下时，曾多次使汉王处于困境。季布在项羽手下时，曾多次使汉王处于困境。B季布藏匿于濮阳周家，周氏为救季布而自杀。季布藏匿于濮阳周家，周氏为救季布而自杀。C朱家以子胥鞭尸的典故来说明胸襟的重要性。朱家以子胥鞭尸的典故来说明胸襟的重要性。D“摧刚为柔摧刚为柔”指季布肯于适应情势，能屈能伸。指季布肯于适应情势，能屈能伸。B阅读实例导引阅读实例导引 是直接表现，但不是直接表现其忠义大节。是直接表现，但不是直接表现其忠义大节。是间接表现其忠义大节。是间接表现其忠义大节。C“卧床不应卧床不应”错，原文错，原文“唯唯唯唯”指应答之声。指应答之声。C 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢