《促织》:变形的故事-教学课件ppt.ppt
《《促织》:变形的故事-教学课件ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《促织》:变形的故事-教学课件ppt.ppt(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用促 织蒲松龄变形的故事变形的故事经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用蒲松龄的自勉联 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用作者简介作者简介 蒲松龄(16401715),清文学家。字留仙,一字剑臣,别号
2、柳泉居士,世称聊斋先生。山东淄川(今山东淄博)人。出身没落的地主家庭。成年时,家境衰落,生活贫困。他自小羡慕功名,醉心科举。十九岁初应童子试,考中县、府、道三个第一,补博士弟子员。后屡应省试皆落第,七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒,长期以教书自给。坎坷遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的了解和体会。他以二十年左右的时间写成短篇小说集聊斋志异。又有聊斋文集、聊斋诗集、聊斋俚曲等。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用乐观自嘲祭穷神:除日祭穷神文 穷神,穷神,我与你有何亲,兴腾腾的门儿 你不去寻,偏
3、把我的门儿进?穷神!自从你进了我的门,我受尽无限窘,万般不如意,百事不趁心,朋友不上门,居住在闹市无人问。我纵有通天的手段,满腹的经纶,腰里无钱难撑棍。你着我包内无丝毫,你着我囊中无半文,你着我断困绝粮,衣服俱当尽,你着我客 来难留饭,不觉的遍体生津,人情往往耽误,假装不知不闻。无奈何,忍气吞声,背地里恨。自沉吟:我想那前辈古人也受贫,你看那乞食的郑元和,休妻的朱买臣,住破窑的吕蒙正,锥刺股的苏秦。我只有他前半截的遭际,那有他后半截的时运?可恨我终身酸丁,皆被你穷神混!财神与我有何仇?我与足下有何亲?您二位易地皆然,我全不信。今日一年尽,明朝是新春,化纸钱,烧金银,奠酒浆,把香焚。我央你离了我
4、的门,不怪你弃旧迎新。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 纵观蒲松龄的一生,可以说,他在贫困线上挣扎了一辈子,在科举考试的路上落魄了一辈子,在写小说的路上奋斗了一辈子。到了康熙五十四年,正月二十二日酉时,蒲松龄坐在他清冷的聊斋窗前永远地离开了人世。蒲松龄穷秀才出将入相 飞黄腾达这个梦想终于成为泡影,而用中国优秀的文化哺育起来的聊斋志异却开始光芒四射。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 聊斋志异是文言短篇小
5、说集。“聊斋”是蒲松龄的书斋名;“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。全书有491篇,题材广泛,内容丰富。多数作品通过谈狐说鬼,对当时的腐败、黑暗进行了讽刺批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。艺术成就很高,成功地塑造了众多的艺术典型,形象鲜明生动,情节曲折离奇,结构严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称文言短篇小说的高峰。老舍评价:“鬼狐有性格,笑骂成文章。”郭沫若评价:“写鬼写妖,高人一筹;刺贪刺虐,入木三分。”关于关于聊斋志异聊斋志异经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
6、 蒲松龄创作聊斋志异的动机、过程和苦闷,在他所写的聊斋自志中说得极为分明:关于关于聊斋志异聊斋志异经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 “松,落落秋萤之火,魑魅(ch mi)争光;逐逐野马之尘,魍魉(wng ling)见笑。才非干宝,雅爱搜神;情类黄州,喜人谈鬼。闻则命笔,遂以成编。久之,四方同人,又以邮筒相寄,因而物以好聚,所积益夥(hu)。独是子夜荧荧,灯昏欲蕊(ru);萧萧瑟瑟,案冷疑冰。集腋成裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书;寄托如此,亦足悲矣!嗟乎!惊霜寒雀,抱树无温;吊月秋虫,偎阑
7、自热。知我者,其在青林黑塞间乎!”聊斋自志 “我,孤寂失意,犹如萤火,而魑魅争此微光;追逐名利,随世浮沉,反被魍魉讥笑。虽无干宝之才,却痴迷于奇异之事;颇类当年的苏轼,喜人妄谈鬼怪。耳闻笔录,汇编成书。久而久之,四方友人以书信相寄,加之喜好和搜集,所积益多。半夜灯光,昏昏欲灭,书斋冷清,桌案似冰。集腋成裘,妄想写成幽冥录的续编;把酒命笔,仅成孤愤之书。寄托如此,实是可悲。唉!霜后寒雀,栖树无温;冷月秋虫,依栏自暖。知我者,只有那些冥冥之中的魂魄了!”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用促织促织“促织”
8、又名“蛐蛐”、“蟋蟀”。古谚:“蟋蟀鸣,懒妇惊。”说古代妇女一听到蟋蟀的叫声,便知秋日已到,离冬天不远了,于是抓紧时间纺织,这便是“促织”一名之由来。促织是聊斋志异中极具代表性的一篇小说。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用情节虽虚构,史料有依据情节虽虚构,史料有依据!“我朝宣宗,最娴此戏,曾密诏苏州知府况钟进千个。一时语云:促织瞿瞿(q)叫,宣宗皇帝要。此语至今犹存。”(沈德符万历野获篇)“宣宗酷爱促织之戏,遣使取之江南,价贵至数十金。枫桥一粮长,以郡督遣,觅得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易
9、,必有异,窃视之,跃出为鸡啄食。惧,自缢死。夫归,伤其妻,亦自经焉。”(梅村诗集笺注转引吕毖明朝小史)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用以“虫”为着眼点,分析情节线索。听课文,思考问题:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用以“虫”为着眼点,分析情节线索征虫觅虫求虫得虫失虫化虫斗虫献虫议虫小说以小说以“促织促织”为核心演绎出一个清晰完为核心演绎出一个清晰完整的故事。整的故事。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的
10、,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用开端开端征虫、觅虫征虫、觅虫第一部分()发展发展求虫、得虫求虫、得虫第二部分()高潮高潮 失虫、化虫、斗虫失虫、化虫、斗虫第三部分()结局结局献虫献虫第四部分()评语评语议虫议虫第五部分()理清课文,明确故事情节变化理清课文,明确故事情节变化经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 根据情节和人物情感心理的变化,编绘一幅情感变化曲线图,体会曲折的情节对主题表达的作用。征虫受刑征虫受刑(悲)(悲)问卜得虫问卜得虫
11、(喜)(喜)儿误毙虫儿误毙虫(悲)(悲)魂化奇虫魂化奇虫(喜)(喜)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小说以小说以“促织促织”为题,有什么作用?为题,有什么作用?促织是小说情节展开的中心线索,从开头的皇帝玩促织,里胥征促织,到成名觅促织,求促织,得促织,再到县令验促织,抚军献促织,所有人物的中心活动都与促织密切相关。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用有人把本文结局和异史氏的评论说为有人把本文结局和异史氏的
12、评论说为“以因果报以因果报应劝人,无异是愚民,无异是助纣为虐应劝人,无异是愚民,无异是助纣为虐”。你怎么看你怎么看?此结局是此结局是虚幻的虚幻的,在当时的现实中不可能出现。作者写,在当时的现实中不可能出现。作者写此虚幻的事实,意在证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝玩此虚幻的事实,意在证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是赏,这正是鞭笞皇帝视民命如小虫鞭笞皇帝视民命如小虫。如此。如此“结局结局”非但没有削非但没有削弱批判力量,而是从更高的层次上强化了批判。弱批判力量,而是从更高的层次上强化了批判。即使成名即使成名“因祸得福因祸得福”是真,也是真,也属偶然属偶然。结尾明确指出。结尾明确指出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 促织 变形 故事 教学 课件 ppt
限制150内