公开课ppt课件《致橡树》.ppt

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1、新课导入新课导入得成比目何辞死，得成比目何辞死，_ _。只羡鸳鸯不羡仙衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，_ _。为伊消得人憔悴蒲草韧如丝 磐石无转移君当如磐石，妾当如蒲草，君当如磐石，妾当如蒲草，_ _，_ _。君问归期未有期，君问归期未有期，_ _。巴山夜雨涨秋池L/O/G/O致致 橡橡 树树舒舒 婷婷知人论世知人论世 走近诗人走近诗人舒婷：原名龚佩瑜，福建厦门舒婷：原名龚佩瑜，福建厦门人，人，19521952年出生。她崛起于年出生。她崛起于7070年代末的中国诗坛，是中国年代末的中国诗坛，是中国朦朦胧诗派胧诗派的代表人物的代表人物 。其诗歌代表作品有其诗歌代表作品有双桅船双桅船、会唱歌的鸢尾

2、花会唱歌的鸢尾花、祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国。朦胧诗朦胧诗 知人论世知人论世 走近诗人走近诗人 产生于二十世纪七十年代产生于二十世纪七十年代末、八十年代初，强调诗人末、八十年代初，强调诗人的自我意识。的自我意识。往往借助象征、比喻等手往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛代表诗人还有顾城、北岛等。等。一代人一代人 顾城顾城黑夜给了我黑夜给了我黑色的眼睛黑色的眼睛 我却用它寻我却用它寻找光明找光明品味意

3、象品味意象 走入诗歌走入诗歌致致 橡橡 树树朗读诗歌，回答问题1、致橡树致橡树一诗中出现了三个人称代词，一诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出它们各指代什么？请同学们找出来并指出它们各指代什么？2 2、致橡树致橡树以作者对几种爱情观的不同态以作者对几种爱情观的不同态度为界分为两个层次，请你将其找出来。度为界分为两个层次，请你将其找出来。品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌“我我”指木棉，指木棉，“你你”指橡树，指橡树，”我们我们”指木棉和橡树在一起。指木棉和橡树在一起。品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌传统爱情观传统爱情观理想的爱情理想的爱情品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌凌霄花是一种

4、藤本植物，没有直立凌霄花是一种藤本植物，没有直立的茎，攀援它物向上生长。的茎，攀援它物向上生长。攀援的凌霄花攀援的凌霄花极力攀附的爱情极力攀附的爱情绝绝不像不像品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌痴情的鸟儿痴情的鸟儿只知依恋的爱情只知依恋的爱情绝绝不学不学品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌泉源泉源险峰险峰日光日光春雨春雨一味奉献、自我牺牲的爱情一味奉献、自我牺牲的爱情也不止也不止世世俗俗的的爱爱情情观观极力攀附极力攀附只知依恋只知依恋一味奉献一味奉献不不凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿泉源泉源 险峰险峰日光日光 春雨春雨 否否定定和和批批判判缺缺乏乏独独立立、平平等等、自自强强的的精精神神品味意象品味意象

5、走入诗歌走入诗歌品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。树树的的形形象象站站在在一一起起平等平等独立独立品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌作为爱的双方应该以什么样的形象出现呢？作为爱的双方应该以什么样的形象出现呢？作为爱的双方应该以什么样的形象出现呢？作为爱的双方应该以什么样的形象出现呢？橡橡树树木木棉棉你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀，像剑，像刀，像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。具有坚毅、刚强、矫健的具有坚毅

6、、刚强、矫健的阳刚之美阳刚之美阳刚之美阳刚之美既有美丽的外表，也有丰既有美丽的外表，也有丰富的内涵，勇敢、顽强，富的内涵，勇敢、顽强，柔韧之美柔韧之美柔韧之美柔韧之美品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌真正的爱情应该包含哪些内容呢？真正的爱情应该包含哪些内容呢？我们分担寒潮、我们分担寒潮、风雷、霹雳；风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情这才是伟大的爱情品味意象品味意象 走入诗歌走入诗歌攀附型攀附型独立平等独立平等心心相印心心相印风雨同舟风雨同舟相知相依相知相依 爱情观爱情观 追求独立人格和尊严追求独立人格和尊严 肯定肯定痴恋型痴恋型奉献型奉献型否定否定