作文审题教学文档课件.ppt
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1、找关键词句法找关键词句法 洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一洛洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年之空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。方程以
2、全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。含意范围作文,不要套作,不得抄袭。洛伦兹:洛伦兹:迷信权威,可能与成功擦肩而过爱因斯坦:爱因斯坦:适当的怀疑是智者的火炬 提炼本质法提炼本质法 19871987年,年,7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价贝尔获
3、奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园在幼儿园学到什么呢?学到什么呢?”学者答:学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;吃饭前要洗手;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上吃饭前要洗手;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍这位学者的话代表了科学家的普遍看法。看法。无私友爱
4、无私友爱的品质的品质 不贪的不贪的品质品质严格的严格的习惯习惯知错就改知错就改 的品质的品质良好的生良好的生活习惯活习惯 仔细观察仔细观察的习惯的习惯 从小养成良好的品质和习惯,使人终生从小养成良好的品质和习惯,使人终生受益做学问与做人。受益做学问与做人。观点:观点:辨明关系法辨明关系法 有人做了这样一个试验:用铁链有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的链跑了。原来铁链上的100100个环扣个环扣中,中,9999个都完好,只有个都完好,只有1 1个锈坏了,个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。结果整条铁链连狗都拴不住。小小的过
5、错或疏忽往往会带来意想小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。蚁穴。1 1个个环环扣扣和和其其他他9 99 9个个环环扣扣之之间间,是是依依存存关关系系。以果溯因法以果溯因法 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边青蛙哥哥,到河边去,怎么走?去,怎么走?”青蛙指着前面说:青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会你一直往前走,一会儿就会到达河边。到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹螃蟹走了老半天,还是没
6、走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。到河的影子。”青蛙说:青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。横着爬,当然到不了河边。”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。围作文,不要套作,不得抄袭。对别人的意见不要盲从对别人的意见不要
7、盲从接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况帮助别人要多站在别人的角度想问题帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通 螃蟹螃蟹 青蛙青蛙综合综合同异互求法同异互求法 1 1、近朱者赤、近朱者赤,近墨者黑近墨者黑;2 2、橘生淮南则为橘、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳生于淮北则为枳3 3、一傅众咻(一人教导,众人吵闹,难以学好)、一傅众咻(一人教导,众人吵闹,难以学好)阅阅读读左左面面三三则则材材料料 立意:客观环境条件影响着事物的发展立意:客观环境条件影响着事物的发展 1 1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。、战国时期
8、赵王实行胡服骑射政策。2 2、秦始皇大兴土木,修筑阿房宫,筑万里长城。、秦始皇大兴土木,修筑阿房宫,筑万里长城。3 3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。4 4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了拿来主义拿来主义。5 5、我国当前实行的改革开放政策。、我国当前实行的改革开放政策。6 6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。阅阅读读左左面面六六则则材材料料 立意:封闭与开放、封闭与交流,以开放心态对待外部事物,外部文化等立意:封闭与开放、封闭与交流,以开放心态对待外部事物,外部文化等异中
9、求同同异互求反弹琵琶法反弹琵琶法 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:于是有人对他们说:“你们将会贫穷不你们将会贫穷不堪了。堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那这个鲁国人问他是何道理,那人说:人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”鲁人到越国去一定会贫穷吗?鲁人到越国去
10、一定会贫穷吗?也可能正因为越国人赤脚、披发,也可能正因为越国人赤脚、披发,鞋帽才有大市场,从而可以得出鲁鞋帽才有大市场,从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。国人未必会穷的结论。道理升华法道理升华法 漫画中,在那么一种简单、漫画中,在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之划一、削足适履的教育方法之下,老师不必运用自己的智慧,下,老师不必运用自己的智慧,学生也只有成为千孔一面的泥学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份!你看,那两个拇塑木偶的份!你看,那两个拇指轻轻一按,学生就只有就范,指轻轻一按,学生就只有就范,就只有成为就只有成为“统一面统一面”似的似的“合格产品合格产品”了。了。评议千篇一律的让
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