作文写作方法《小学生写作技巧总汇（一）（二）》课件.pptx

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1、作文写作方法作文写作方法小学生写作技巧总汇小学生写作技巧总汇（一）（二）（一）（二）作文写作方法作文写作方法作文写作方法写作技巧一、学会借物喻人技巧借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。如落花生，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；关键词：写作技巧,学会,借物,技巧,事物,特点,比喻,品格,作文,写作方法,落花生,全文,全家,花生,用来,表现,突出,讲述,收获,品尝。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人

2、。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。关键词：人们,做人,体面,文章,花生,父亲,桃子,石榴,苹果,枝头,告诉,有用,没有,可贵。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。关键词：地长,母亲,父亲,花生,外表,等到,不能,分辨,出

3、来,有没有,挖起来,知道,点点头,接下去,好看,有用,没有,实用,矮矮,成熟。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；关键词：体面,父亲,借物,花生,特点,比喻,做人,方法,孩子,目的,人生,有用,没有,希望,借用,引导。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到

4、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。关键词：花生,品格,做人,父亲,体会,体面,说明,应该,有用,没有,认识,得到,肯定。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。写作技巧二、谈谈“写作与积累”关键词：文章,记事,写景,状物,借物,方法,表情,含蓄,表现力,感染力,写作技巧,表达,达意,增强,写作,积累,深远。作文写作方法小学生写作技巧总汇（

5、一）（二）作文写作方法作文写作方法提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢？一、生活的积累“问渠哪得清如许，为有源头活水来。关键词：作文,下锅,问渠,提起,知道,积累,才能,应该,重要。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。关键词：作文,学会,家庭,学问,体味,亲人,素材,观察,积累,感受,处处,留心,注意,发现,丰富

6、,有趣。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了！”“做作业要专心！”“把头抬高！”其中包含了多少关心和爱护啊！关键词：妈妈,外套,做作业,专心,关心,比如,提醒,把头,抬高,包含,爱护。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同；最近，家里面谁最开心？谁做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。2、体验多姿多彩的学校生活。关键词：家庭,联欢会,小游戏,家人,家务事,仔细观察,有心人,乐事,趣事

7、,烦心事,事事,体验,学校,比如,表现,开心,可入。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的？其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣？“趣”在哪儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗？关键词：学校,作业,素材,细节,校园生活,文艺,班队,同学,朋友,故事,作文,上课,好写,节课,难忘,不止,还有,有趣。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法3、观察异彩纷呈的社会

8、生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵？“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗？哪一期你记忆犹新？用心记录下来，不也是作文素材吗？关键词：社会,邻居家,弟弟,修鞋,小区,印象,见闻,体会,市容,遭遇,心灵,焦点访谈,百家讲坛,节目,用心,作文,素材,观察,有没有,留下,坐车,触动,探索,发现,希望。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法4、欣赏神奇奥妙的大自然。

9、大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。关键词：鸟兽,现象,对象,父母,蚂蚁,路线,大蒜,生长,过程,欣赏,观察,带领,揽胜,神奇。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。关键词：公园,村庄,体会,季节,体验,世界,眼睛,走进,观察,思考,成长,缺少,发现。作文写作方

10、法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。二、语言的积累生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢？“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。关键词：细心,笔下,语言,作文,问题,读书,有神,放眼,观察,积累,解决,下笔,阅读,才能,不愁,广泛。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法谈到积累，不能不说到阅读的积累。1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说；有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有

11、的介绍科学知识这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。关键词：版本,语文,教材,精心,文质,散文,诗歌,小说,描景,状物,写人,记事,人生,科学知识,文章,细细品味,精彩,段落,语言,谈到,积累,阅读,重视,选择,编排,抒发,感悟,介绍,值得,成为。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名着要读，现代科技也要知道；童话故事要读，名人传记也要翻阅；散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。关键词：语言,能力,课外阅

12、读,教科书,大量,课外书,经典,现代科技,名人,传记,散文,小说,诗歌,词章,积累,驾驭,提高,拓展,阅读,名着,要读,知道,翻阅,吟诵。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。关键词：笔墨,读书,句段,文章,能力,中学,谋篇布局,语言,作文,房子,字词,砖瓦,摘抄,批注,心得,积累,增强,品读,优美,丰富。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文

13、写作方法成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。关键词：成语,谚语,歇后语,瑰宝,基础,诗词,游戏,形式,写作文,时候,大众,口语,语言,随身带,本子,积累,理解,注意,练习,才能,鲜活,聪明。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。三、情感的积累“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了

14、情感对于作文的重要性。关键词：语言,情感,文章,无情,情语,名言,作文,重要性,富有,积累。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句；看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的海上日出；关键词：文章,情感,灵魂,成峰,名句,没有,加入,不会,写出,比如,横看成,看过,日出。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势；我们每

15、个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了地球，我的母亲这样气势磅礴的华丽诗章？这是因为他们不仅看到了，而且感动了。关键词：气势,地球,母亲,诗章,看过,写出,奔流,站立,看到,感动。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。关键词：心弦,产生,哲思,激情,情感,程度,文章,触动,积累,抒发,不可,才能,写出,感动。作文写作方法小学生写作技巧总汇（一）（二）作文写作方法作文写作方法生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。作文写作方法作文写作方法再见