第课《昆明的雨》优质课ppt课件.ppt
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1、认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目昆明的雨昆明的雨汪曾琪汪曾琪认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目它的雨季它的雨季好像是相当长的。好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下但是并不使人厌烦。因为是下下停停,停停下下,不是连绵不断,停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷,下起来没完,而且并不使人
2、气闷,反倒很舒服。反倒很舒服。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目1.默读课文,积累生字词,了解课文内容。默读课文,积累生字词,了解课文内容。2.圈点批注文中有味道的语句,通过品味简洁平圈点批注文中有味道的语句,通过品味简洁平淡的语言,发现文章的妙处,体会汪曾祺散文淡的语言,发现文章的妙处,体会汪曾祺散文“淡而有味淡而有味”的特点。的特点。3.感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱、思念之情。喜爱、思念之情。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除
3、。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目作者作者 汪曾祺汪曾祺 生卒年生卒年19201997 籍籍贯贯 江江苏苏高高邮邮评评价价 中国当代作家、散文家、中国当代作家、散文家、戏剧戏剧家、家、京派京派作家的代表人物作家的代表人物。被誉。被誉为为“抒情的人道主抒情的人道主义义者者,中中国最后一个纯粹的文人,中国最后一国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫个士大夫”代表代表作品作品短篇小短篇小说说受戒受戒大淖大淖记记事事等等,小小说说集集邂逅集邂逅集晚晚饭饭花集花集等等,散文集散文集逝水逝水人人间间草木草木等等,京京剧剧范范进进中中举举等等 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始
4、对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目鲜鲜腴腴()()篱笆篱笆()()鸡鸡 ()吆吆唤唤()()缅缅甸甸()()寡寡妇妇()暮暮年年()()釉釉()()密密匝匝匝匝()yl bazngyominmmyuzgu认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目请大家默读课文和课后阅读提示,思考:请大家默读课文和课后阅读提示,思考:围绕围绕“昆明的雨昆明的雨”,作者主要回忆了哪些景、物、人,作者主要回忆了哪些景、物、人和事?和事?昆明雨季的仙人掌、各类菌子、杨梅、卖杨梅的昆明雨季的仙人掌、
5、各类菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩、缅桂花苗族女孩、缅桂花1、默读课文,了解内容、默读课文,了解内容认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目圈画出圈画出你觉得最有味道你觉得最有味道的语句,并在书上相应的语句,并在书上相应语句旁做好语句旁做好圈点批注圈点批注。2、自读课文、自读课文认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目小组合作:小组合作:1、交流批注,选择最有味道的一处进行讨论、交流批注,选择最有味道的一处进行讨论并修改完善。并修改完善。2、
6、探究思考,回复读者提问。、探究思考,回复读者提问。汪老先生:昆明的雨读来的汪老先生:昆明的雨读来的确很有味道,情感又深沉。但这确很有味道,情感又深沉。但这般的有味和深沉却仅通过一些微般的有味和深沉却仅通过一些微小的载体如各类菌子、杨梅、缅小的载体如各类菌子、杨梅、缅桂花桂花是否不太适合?选择那是否不太适合?选择那些大一些、更有名的不是更好?些大一些、更有名的不是更好?认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目昆明雨季的菌子昆明雨季的菌子有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子
7、,真叫人怀疑:乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!这种东西也能吃?!可是下点功夫可是下点功夫和青辣椒同炒,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!这东西这么好吃?!认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目通过比喻写出干巴菌外形的难看,这与后通过比喻写出干巴菌外形的难看,这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差,文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差,写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。一个一个“?”、“!”语言简洁,读来亲切语言简洁,读来亲切
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