湖心亭看雪上课版ppt课件.ppt

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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、初读课文，整体感知。一、初读课文，整体感知。1、读准字音。、读准字音。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤

2、一湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：喜曰：喜曰：喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余

3、强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相莫说相莫说相莫说相公痴，更有痴似相公者！公痴，更有痴似相公者！公痴，更有痴似相公者！公痴，更有痴似相公者！”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目是日是日更更定定 焉得焉得更更有此人有此人 余余强强饮三大白饮三大白崇祯崇祯 挐挐一小舟一小舟毳毳衣炉火衣炉火 雾雾凇沆砀凇沆砀我能读得准：我能读得准：(gng)(g

4、ng)(qing)(chng)(zhn)(n)(cu)(sng)(hng)(dng)认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、初读课文，整体感知。一、初读课文，整体感知。2、读准节奏。、读准节奏。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭独往湖心亭看雪看雪。雾凇沆砀，雾凇沆砀，雾凇沆砀，雾凇沆砀，天天天天与云与山与水与云与山与水与云与山与水与云与山与水，上下一白。，上下

5、一白。，上下一白。，上下一白。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、一痕、湖心亭一点、一痕、湖心亭一点、一痕、湖心亭一点、与与与与余舟一芥、舟中人两三粒余舟一芥、舟中人两三粒余舟一芥、舟中人两三粒余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。而已。而已。到亭上，到亭上，到亭上，到亭上，有两人有两人有两人有两人铺毡对坐，一童子铺毡对坐，一童子铺毡对坐，一童子铺毡对坐，一童子烧酒烧酒烧酒烧酒炉正沸。炉正沸。炉正沸。炉正沸。见见见见余，大喜曰：余，大喜曰：余，大喜曰：余，大喜曰：“湖中湖中湖中湖中焉得更有此人！焉得更有此人！焉得更有此人！焉得更有此人！”拉余同饮。拉余

6、同饮。拉余同饮。拉余同饮。余余余余强饮三强饮三强饮三强饮三大白而别。大白而别。大白而别。大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说莫说莫说莫说相公痴，更有相公痴，更有相公痴，更有相公痴，更有痴似相公者痴似相公者痴似相公者痴似相公者！”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3、理解词意。、理解词意。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声崇祯五年十二月，余

7、住西湖。大雪三日，湖中人鸟声1俱俱2绝绝。3是是日，更日，更4定定矣，余矣，余5挐挐一小舟，拥一小舟，拥6毳毳衣炉火，衣炉火，7独独往湖心亭看雪。往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一一一一白。白。白。白。湖上影子，湖上影子，湖上影子，湖上影子，8 8惟惟惟惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一9 9芥芥芥芥、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童

8、子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得湖中焉得湖中焉得1010更更更更有此人！有此人！有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余拉余同饮。余拉余同饮。余1111强强强强饮三饮三饮三饮三大大大大1212白白白白而别。问而别。问而别。问而别。问1313其其其其姓氏，姓氏，姓氏，姓氏，1414是是是是金陵人，金陵人，金陵人，金陵人，1515客客客客此。此。此。此。1616及及及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃

9、喃曰：下船，舟子喃喃曰：“1717莫莫莫莫说相公痴，说相公痴，说相公痴，说相公痴，1818更更更更有痴有痴有痴有痴1919似似似似相公相公相公相公者！者！者！者！”1都；都；2消失；消失；3这；这；4完了，结束；完了，结束；5撑（船）撑（船）6鸟兽的细毛；鸟兽的细毛；7独自；独自；8只；只；9叶；叶；10还；还；11尽力；尽力；12杯；杯；13他；他；14是；是；15客居；客居；16等到；等到；17不要；不要；18还；还；19像。像。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3、理解双音节词意。、理解双音节词意。崇祯五

10、年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。1大雪大雪三日，湖中人鸟声三日，湖中人鸟声俱绝。是日，俱绝。是日，2更定更定矣，余挐一小舟，拥矣，余挐一小舟，拥3毳衣毳衣炉火，独往炉火，独往湖心亭看雪。湖心亭看雪。4雾凇雾凇雾凇雾凇5 5沆砀，沆砀，沆砀，沆砀，天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下6 6一白一白一白一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。两三粒而已。两三

11、粒而已。两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中湖中湖中湖中7 7焉得焉得焉得焉得更有此人！更有此人！更有此人！更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，而别。问其姓氏，是金陵人，而别。问其姓氏，是金陵人，而别。问其姓氏，是金陵人，8 8客此客此客此客此。及下船，。及下船，。及下船，。及下船，9 9舟子舟子舟子舟

12、子喃喃喃喃喃喃喃喃曰：曰：曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”1下大雪；下大雪；2初更以后；初更以后；3用毛皮制成的衣服；用毛皮制成的衣服；4水气水气凝成的冰花；凝成的冰花；5白气弥漫的样子；白气弥漫的样子；6全白；全白；7哪能；哪能；8在此地客居；在此地客居；9船夫。船夫。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目4、翻译句子。、翻译句子。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟

13、声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影湖上影湖上影湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、子，惟长堤一痕、湖心亭一点、子，惟长堤一痕、湖心亭一点、子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三与余舟一芥、舟中人两三与余舟一芥、舟中人两三与余舟一芥、舟中人两三粒而已。粒而已。粒而已。粒而已。略，我住西湖。接连下了三天的雪，湖中行人、飞鸟略，我住西湖。接连下了三天的雪，湖

14、中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上影子，只有一道长堤的痕迹，一点白茫茫一片。湖上影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。了。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫

15、”项目4、翻译句子。、翻译句子。到亭上，有两人铺毡对坐，到亭上，有两人铺毡对坐，到亭上，有两人铺毡对坐，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒正沸。一童子烧酒正沸。一童子烧酒正沸。一童子烧酒正沸。见余，见余，见余，见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

16、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴莫说相公痴莫说相公痴莫说相公痴，更有痴似相公者更有痴似相公者更有痴似相公者更有痴似相公者！”到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。看见我，非常高看见我，非常高兴地说：兴地说：“在湖中怎么能碰上这样的人呢！（在湖中怎么能碰上这样的人呢！（湖中哪湖中哪能还有这样的人呢！）能还有这样的人呢！）”拉我一同饮酒，我尽力喝了拉我一同饮酒，我尽力喝了三大杯，然后道别。问他们的姓氏，是金陵人，在此三大杯，然后道别。问他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。等到下了

17、船，船夫嘟哝道：地客居。等到下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公痴，不要说相公痴，还有像您一样痴的人呢！还有像您一样痴的人呢！”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、再读课文，理清思路。三、再读课文，理清思路。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，

18、上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上湖上湖上湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。三粒而已。三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！

19、”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”要求：用四个字概括两节内容。要求：用四个字概括两节内容。1、湖上雪景；、湖上雪景；2、亭中奇遇。、亭中奇遇。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫

20、工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、精读课文，品味语言。四、精读课文，品味语言。崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声大雪三日，湖中人鸟声俱绝。俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上湖上湖上湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥

21、、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。三粒而已。三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问

22、其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”为下文下雪，湖心亭看雪作铺垫；怀念故国。为下文下雪，湖心亭看雪作铺垫；怀念故国。渲染寒冷无人气氛，衬托下文有人冒寒看雪。渲染寒冷无人气氛，衬托下文有人冒寒看雪。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、精读课文，品味语言。四、精读课文，品味语言。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱崇祯五年十二月

23、，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。绝。是日，是日，更定矣，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独独往湖心往湖心亭亭看雪看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影湖上影湖上影湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。粒而已。粒而已。粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭

24、上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者

25、！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”不同流俗，孤高自赏，闲情雅趣。不同流俗，孤高自赏，闲情雅趣。（3层意趣）层意趣）表现作者遗世独立、不随流俗的情怀，也表现冰雪操表现作者遗世独立、不随流俗的情怀，也表现冰雪操守和孤高自赏的情调。守和孤高自赏的情调。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、精读课文，品味语言。四、精读课文，品味语言。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖俱绝。是日，更定矣，

26、余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上湖上湖上湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。三粒而已。三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上

27、，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”白描、比喻、视线移动，景物从小到更小，

28、将天地之白描、比喻、视线移动，景物从小到更小，将天地之大与人的渺小形成对比，大与人的渺小形成对比，表达人生如沧海一粟的渺小表达人生如沧海一粟的渺小之感和天人合一的山水之乐。之感和天人合一的山水之乐。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目14“湖上影子的描写有什么特点？湖上影子的描写有什么特点？”白描手法，由远及近，写出湖上雪后代表景物，长堤、白描手法，由远及近，写出湖上雪后代表景物，长堤、湖心亭、舟、舟中人。湖心亭、舟、舟中人。“痕痕”、“点点”、“芥芥”、“粒粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡等量

29、词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化。虚无缥缈，模糊微小。具有童话般的漾，景物的变化。虚无缥缈，模糊微小。具有童话般的梦幻色彩。梦幻色彩。将天地之大与人的渺小形成对比，将天地之大与人的渺小形成对比，表达人生如沧海一粟表达人生如沧海一粟的渺小之感和天人合一的山水之乐。的渺小之感和天人合一的山水之乐。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、精读课文，品味语言。四、精读课文，品味语言。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余

30、挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影湖上影湖上影湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。粒而已。粒而已。粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，

31、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉拉拉拉余同饮。余余同饮。余余同饮。余余同饮。余强强强强饮三大白饮三大白饮三大白饮三大白而别。而别。而别。而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相

32、公者！”侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目写两人大喜，即写自己写两人大喜，即写自己偶遇知音的偶遇知音的大喜，写大喜，写“强饮三大强饮三大白白”，即写两人畅饮。使用了互文手法。即写两人畅饮。使用了互文手法。强饮是为了酬强饮是为了酬谢知己，也为了不负此湖山胜景。谢知己，也为了不负此湖山胜景。侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。侧面衬托作者被雪景陶

33、醉，也衬托雪景之美。侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。也侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。也侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、精读课文，品味语言。四、精读课文，品味语言。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆

34、砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：喜曰：喜曰：喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人

35、！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余强饮三大白而别。拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相莫说相莫说相莫说相公痴，更有公痴，更有公痴，更有公痴，更有痴痴痴痴似相公者！似相公者！似相公者！似相公者！”不同流俗，孤高自赏；闲情雅趣；天人合一的山水之乐；不同流俗，孤高自赏；闲情雅趣；天人合一的山水之乐；故国之念。故国之念。5“痴痴”含义：痴迷于天人合一的山水之乐；含义

36、：痴迷于天人合一的山水之乐；遇到知己的遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，喜悦与分别时的惋惜，作者的故国之思，作者的故国之思，远离世俗，孤远离世俗，孤芳自赏的情怀。芳自赏的情怀。闲情雅趣。闲情雅趣。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目质疑：质疑：1、“独独”与舟子是否矛盾？与舟子是否矛盾？2、结尾舟子的话，有何作用？作者对舟子态度？、结尾舟子的话，有何作用？作者对舟子态度？3、“拉拉”“强强”表现人物什么感情？表现人物什么感情？4、写此文，清朝已经二三十年，仍用崇祯年号有何作用？、写此文，清朝已经二三十年，仍用崇祯年号

37、有何作用？1、不矛盾，芸芸众生不可为伍，舟子虽有若无，反映作者文、不矛盾，芸芸众生不可为伍，舟子虽有若无，反映作者文人雅士式的孤傲。人雅士式的孤傲。2、侧面衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，、侧面衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，侧面衬托作者被侧面衬托作者被雪景陶醉，也衬托雪景之美。雪景陶醉，也衬托雪景之美。认同、赞赏，引以为豪。认同、赞赏，引以为豪。3、侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。、侧面衬托深夜偶遇知音的惊喜之情。4、对故国往事的怀念。、对故国往事的怀念。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目5“痴痴”含义：痴迷

38、于天人合一的山水之乐；含义：痴迷于天人合一的山水之乐；遇到知己的遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，喜悦与分别时的惋惜，作者的故国之思，远离世俗，孤作者的故国之思，远离世俗，孤芳自赏的情怀。芳自赏的情怀。闲情雅趣。闲情雅趣。5、“痴痴”在哪里？在哪里？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目探究题：探究题：题目是题目是“湖心亭看雪湖心亭看雪”，但作者却用近一，但作者却用近一半的笔墨写人，写奇遇，写饮酒。有人说这丰富半的笔墨写人，写奇遇，写饮酒。有人说这丰富了文章内涵，也有人说偏离了文章中心。你的看了文章内涵，也有人说偏离了

39、文章中心。你的看法呢？法呢？描景写人，相映成趣。雪景因为有人更有活力美；描景写人，相映成趣。雪景因为有人更有活力美；人因为雪景更高雅。人因为雪景更高雅。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目6一个一个“绝绝”字，字，?一个一个“绝绝”字，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了字，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。衬托下文有人冒寒看雪。大雪的威严。衬托下文有人冒寒看雪。7“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”的的“独独”字，字，?。表现作者遗世独立、不随流俗的情怀，也表现冰雪操守表现作者遗世独立、不随流俗的情怀，也

40、表现冰雪操守和孤高自赏的情调。和孤高自赏的情调。8“天与云、与山、与水，上下一白天与云、与山、与水，上下一白”，?叠用三个叠用三个“与与字，字，似觉天、云、山、水一齐似觉天、云、山、水一齐活动活动起来，起来，较之单纯写较之单纯写“天、云、山、水，上下一白天、云、山、水，上下一白”，多，多了一点意趣。了一点意趣。这两句生动地写出天空、云层、群山、湖这两句生动地写出天空、云层、群山、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。水之间白茫茫浑然难辨的景象。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目9“上下一白上下一白”之之“一一”字，字，

41、?；而而“一痕一痕”、“一点一点”、“一芥一芥”之之“一一”字，字，?。此真。此真?。“上下一白上下一白”之之“一一”字，是形容混茫难辨，使人唯觉字，是形容混茫难辨，使人唯觉其大；其大；而而“一痕一痕”、“一点一点”、“一芥一芥”之之“一一”字，字，则是状其依稀可辨，使人唯觉其小。则是状其依稀可辨，使人唯觉其小。此真可谓着一此真可谓着一“一一”字而境界全出矣。字而境界全出矣。10写两人大喜，即写两人大喜，即?，写，写“强饮三大白强饮三大白”，即写，即写?。使。使?写两人大喜，即写自己大喜，写写两人大喜，即写自己大喜，写“强饮三大白强饮三大白”，即写即写两人畅饮。使用了互文手法。强饮是为了酬谢知

42、己，也两人畅饮。使用了互文手法。强饮是为了酬谢知己，也为了不负此湖山胜景。为了不负此湖山胜景。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目11“问其姓氏，是金陵人，客此。问其姓氏，是金陵人，客此。”?表现作者只关注朋友间的心灵沟通，不在意身份地位。表现作者只关注朋友间的心灵沟通，不在意身份地位。另一方面表现分别时的惋惜和作者的故国之思。另一方面表现分别时的惋惜和作者的故国之思。12“痴痴”含义：含义：?。“痴痴”含义：痴迷于天人合一的山水之乐；含义：痴迷于天人合一的山水之乐；遇到知己的遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，喜悦与

43、分别时的惋惜，作者的故国之思，远离世俗，孤作者的故国之思，远离世俗，孤芳自赏的情怀。芳自赏的情怀。闲情雅趣。闲情雅趣。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目13课文是从哪几个角度写西湖雪景的？课文是从哪几个角度写西湖雪景的？课文是从哪几个角度写西湖雪景的？课文是从哪几个角度写西湖雪景的？三个角度。一是未游西湖时，概写；三个角度。一是未游西湖时，概写；二是游西湖时，先二是游西湖时，先总写；总写；三是游西湖时，再具体描写。三是游西湖时，再具体描写。作者是从哪两个角度写西湖雪景的？作者是从哪两个角度写西湖雪景的？视觉和听

44、觉。视觉和听觉。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目14“湖上影子的描写有什么特点？湖上影子的描写有什么特点？”白描手法，由远及近，白描手法，由远及近，写出湖上雪后代表景物，长堤、写出湖上雪后代表景物，长堤、湖心亭、舟、舟中人。湖心亭、舟、舟中人。“痕痕”、“点点”、“芥芥”、“粒粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化。漾，景物的变化。虚无缥缈，模糊微小。具有童话般的虚无缥缈，模糊微小。具有童话般的梦幻色彩。梦幻色彩。将天地之大与人的渺小形成

45、对比，将天地之大与人的渺小形成对比，表达人生如沧海一粟表达人生如沧海一粟的渺小之感和天人合一的山水之乐。的渺小之感和天人合一的山水之乐。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目15“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人”与哪句话相映衬？有何表达效与哪句话相映衬？有何表达效果？果？与与“莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者”映衬。映衬。前者借客遇前者借客遇知音的惊喜赞美作者之痴；知音的惊喜赞美作者之痴；后者借舟子说客后者借舟子说客“痴痴”，为，为作者痴找到同调和可以原谅的理由。作者痴找到同调和可以原谅的理由

46、。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目16比较柳宗元的江雪与本文在描写手法和感情上的比较柳宗元的江雪与本文在描写手法和感情上的异同。异同。？比较柳宗元的江雪与本文在描写手法和感情上的异比较柳宗元的江雪与本文在描写手法和感情上的异同。同。本文主要使用白描，西湖的奇景与人的雅趣相互映照。本文主要使用白描，西湖的奇景与人的雅趣相互映照。江雪用烘托手法，景为人设。江雪用烘托手法，景为人设。情感上：湖心亭看情感上：湖心亭看雪表现作者清高自赏和淡淡的愁绪，江雪表现作雪表现作者清高自赏和淡淡的愁绪，江雪表现作者怀才不遇的孤独。

47、者怀才不遇的孤独。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3、理解词意。、理解词意。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声1俱俱2绝绝。3是是日，更日，更4定定矣，余矣，余5挐挐一小舟，拥一小舟，拥6毳毳衣炉火，衣炉火，7独独往湖心亭看雪。往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一一一一白。白。白。白。湖上影子，湖上影子，湖上影子，湖上影子，8 8惟惟惟惟长堤一痕、湖心亭

48、一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一9 9芥芥芥芥、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得湖中焉得湖中焉得1010更更更更有此人！有此人！有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余拉余同饮。余拉余同饮。余1111强强强强饮三饮三饮三饮三大大大大121

49、2白白白白而别。问而别。问而别。问而别。问1313其其其其姓氏，姓氏，姓氏，姓氏，1414是是是是金陵人，金陵人，金陵人，金陵人，1515客客客客此。此。此。此。1616及及及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“1717莫莫莫莫说相公痴，说相公痴，说相公痴，说相公痴，1818更更更更有痴有痴有痴有痴1919似似似似相公相公相公相公者！者！者！者！”1都；都；2消失；消失；3这；这；4完了，结束；完了，结束；5同同“桡桡”撑（船）撑（船）6鸟鸟兽的细毛；兽的细毛；7独自；独自；8只；只；9叶；叶；10还；还；11尽力；尽力；12杯；杯；13他；他；14是；

50、是；15客居；客居；16等到；等到；17不要；不要；18还；还；19像。像。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3、理解双音节词意。、理解双音节词意。崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。1大雪大雪三日，湖中人鸟声三日，湖中人鸟声俱绝。是日，俱绝。是日，2更定更定矣，余挐一小舟，拥矣，余挐一小舟，拥3毳衣毳衣炉火，独往炉火，独往湖心亭看雪。湖心亭看雪。4雾凇雾凇雾凇雾凇5 5沆砀，沆砀，沆砀，沆砀，天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下6 6一白一白一白一白