分离定律ppt课件.ppt
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1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)孟德尔的豌豆杂交实验(一)l红墨水与蓝墨水混合后的颜色?红墨水与蓝墨水混合后的颜色?l混合后能否再将这两种墨水分开?混合后能否再将这两种墨水分开?l因此,人们曾认为生物的遗传也是这样,双亲的遗传因此,人们曾认为生物的遗传也是这样,双亲的遗传物质混合后,自带的性状介于双亲之间;这种观点称物质混合后,自带的性状介于双亲之间;这种观点称为融合遗传。为融合遗传。+紫红色(介于红紫红色(介于红色和蓝色之间)色和蓝色之间)孟德尔大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗?孟德尔大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗?不能不能(Mendel,1822-1884)奥国人,天主神父。奥国人,天主神父。
2、主要工作:主要工作:1856-18641856-1864经经过过8 8年的杂交试验,年的杂交试验,18651865年发表了年发表了植物杂交试植物杂交试验验的论文。的论文。发现两大发现两大遗传规律遗传规律,成为遗传学成为遗传学的奠基人。的奠基人。为什么用豌豆做遗传实验易成功为什么用豌豆做遗传实验易成功?l1.自花传粉自花传粉且闭花受粉且闭花受粉(自然状态下是纯种自然状态下是纯种)人工异花传粉示意图人工异花传粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋2、豌豆具有多个易于区分的性状、豌豆具有多个易于区分的性状相对性状相对性状-同一种生物的同一个性状的同一种生物的
3、同一个性状的不同表现类型不同表现类型图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲相对性状相对性状 此概念的三个要点此概念的三个要点:同种生物同种生物:豌豆豌豆 同一性状同一性状:茎的高度茎的高度 不同表现类型不同表现类型:高茎高茎1.51.52.02.0米米,矮茎矮茎0.30.3米左右米左右判断下面的性状
4、是否是相对性状判断下面的性状是否是相对性状现学现用现学现用豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛狗的卷毛和长毛棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 遗传图谱中的符号:遗传图谱中的符号:为什么子一代中只表现一个亲本的性状(高茎),而不表现另一个亲本的性状或不高不矮?现象的思考 另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢?板书,不显示板书,不显示现象的观察与思考现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12
5、.84:1277277(矮)(矮)787787(高)(高)茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152(黄色)(黄色)428428(绿色)(绿色)豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299(不饱满)(不饱满)882882(饱满)(饱满)豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001(绿色)(绿色)60226022(黄色)(黄色)子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224(白色)(白色)705705(灰色)(灰色)种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207(茎顶)(茎顶)651
6、651(叶腋)(叶腋)花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850(皱缩)(皱缩)54745474(圆滑)(圆滑)种子的形状种子的形状面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗?面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗?孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释1 1、生物的性状是由遗传因子决定的、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状同一种性状的一对相对性状显性性状:由显性性状:由显性遗传因子显性遗传因子控制(用大写控制(用大写D D表示)表示)(同一个字母的大小写)(同一个字母的大小写)隐性性状:由
7、隐性性状:由隐性遗传因子隐性遗传因子控制(用小写控制(用小写d d表示)表示)2 2、体细胞中遗传因子是成对存在的、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆:纯种高茎豌豆:纯种矮茎豌豆:纯种矮茎豌豆:DDDDdddd纯合子:纯合子:杂合子:杂合子:F F1 1高茎豌豆:高茎豌豆:DdDd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释3 3、生物体在形成生殖细胞、生物体在形成生殖细胞-配子时,成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中。配子中只含每对遗传因
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