人教版六年级上册数学分数乘整数ppt课件.ppt

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2、了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。11 2 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？11 2?11 2 11 2“1”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目+求三个相同加数的和。求三个相同加数的和。分母不变，分子相加。分母不变，分子相加。33分数乘整数与整数乘法的分数乘整数与整数乘法的意义

3、相同，就是求几个相意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。同加数的和的简便运算。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目做一朵绸花用 米绸带。10 3 小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目做一朵绸花用 米绸带。10 310 35=10 5321 2 3=(米)计算时能约分的计算时能约分的可以先约分再计算！可以先约分再计算！小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？1 10 35

4、22 3=(米)认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目分数乘整数的计算法则：分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作为分子，分母不变。数相乘的积作为分子，分母不变。10 35=10 5321 2 3=(米)33分子与整数相乘分子与整数相乘分母不变分母不变能约分的先约分再计算更简便认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目列乘法算式：列乘法算式：的的5 5倍是多少？倍是多少？1010个是多少？

5、个是多少？一个正方形的边长是米，它的周长是多少米？一个正方形的边长是米，它的周长是多少米？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1、看图写算式。、看图写算式。272727=6727672727273=1414143414334？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目34343434=34411=3认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目294还可以这样做：还可

6、以这样做：3434认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目23认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目11（千克）（千克）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 1 2 3=认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国

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