湘教版八年级数学下册第一章-第2课时ppt课件.ppt
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1、认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时 含30角的直角三角形的性质及其应用1.1 直角三角形的性质和判定()第1章 直角三角形认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目1.理解和掌握有关30角的直角三角形的性质和应用;(重点)2.通过定理的证明和应用,初步了解转化思想,并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力(难点)学习目标认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国
2、家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目导入新课导入新课问题引入问题1 如图,将两个含含30角的三角尺摆放在一起,你能借助这个图形,找到RtABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗?分离拼接ABCDAC认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目问题2 将剪一张等边三角形纸片,沿一边上的高对折,如图所示,你有什么发现?认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目动手:用刻度尺测量含30角的直角三角形的斜边和短直角边,比较它们之间的数量关
3、系.结论:短直角边=斜边讲授新课讲授新课含30角的直角三角形的性质活动探究认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目ABCD如图,ADC是ABC的轴对称图形,因此AB=AD,BAD=230=60,从而ABD是一个等边三角形.再由ACBD,可得BC=CD=AB.合作探究认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目证明:取线段AB的中点D,连接CD.CD为RtABC斜边AB上的中线,3030B BC CA AD DBCA=90,且A=30,B=60,
4、CBD为等边三角形,证法1证明方法:中线法认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目证法2证明:在ABC 中,C=90,A=30,B=60延长BC 到D,使BD=AB,连接AD,则ABD 是等边三角形ABCD 证明方法:倍长法BC=AB3030)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目EABC 证明:在BA上截取BE=BC,连接EC.B=60,BE=BC.BCE是等边三角形,BEC=60,BE=EC.A=30,ECA=BEC-A=60-30=
5、30.AE=EC,AE=BE=BC,AB=AE+BE=2BC.BC=AB证明方法:截半法证法330)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目知识要点含30角的直角三角形的性质 在直角三角形中,如果一直角等于30,那么这个角所对的边等于斜边的一半.u应用格式:在RtABC 中,C=90,A=30,ABCBC=AB)30认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目(1)直角三角形中30角所对的直角边等于另一直角边的 一半(2)三角形中30角所对的边
6、等于最长边的一半.(3)直角三角形中最小的直角边是斜边的一半.(4)直角三角形的斜边是30角所对直角边的2倍 判一判认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目例1 如图,在RtABC中,ACB90,B30,CD是斜边AB上的高,AD3cm,则AB的长度是()A3cm B6cm C9cm D12cm典例精析注意:运用含30角的直角三角形的性质求线段长时,要分清线段所在的直角三角形 D解析:在RtABC中,CD是斜边AB上的高,ADC90,ACDB30.在RtACD中,AC2AD6cm,在RtABC中,AB2AC12cm.
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