北师大版语文五年级下册优质ppt课件：语文天地十.ppt

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1、北师版北师版北师版北师版五年级下册五年级下册五年级下册五年级下册日积月累日积月累一、我的摘录笔记。一、我的摘录笔记。答案略。答案略。句子见课本第句子见课本第111 111 页。页。答案示例：答案示例：1.1.明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去！田野里去！到山林里去！到生活里去！2.2.明亮的阳光和窗外的明亮的阳光和窗外的小鸟正在呼唤他们到田野、山林和生活里去。小鸟正在呼唤他们到田野、山林和生活里去。3.3.到田野里去吧！到田野里去吧！到山林里去吧！到生活里去吧！明亮的阳光在喊他们，窗外的到山林里去吧！到生活里去吧！明亮的

2、阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们。小鸟在喊他们。点拨：点拨：这句话运用拟人和排比的修辞手法使句子表达得优美这句话运用拟人和排比的修辞手法使句子表达得优美生动，读起来朗朗上口，极具感染力。这句话前半句写谁在召唤，生动，读起来朗朗上口，极具感染力。这句话前半句写谁在召唤，后半句写召唤到哪儿去，表达了旅行队员向往大自然的美好愿望。后半句写召唤到哪儿去，表达了旅行队员向往大自然的美好愿望。在表达的时候注意不要使句子的意思发生变化。在表达的时候注意不要使句子的意思发生变化。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。1 1读万卷书，行万里路。读万卷书，

3、行万里路。意思是读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多意思是读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广。这里的识广。这里的“行万里路行万里路”跟读书是互补的，读书是静态的，行跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳听才能补其不足！路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳听才能补其不足！2 2知者乐水，仁者乐山。知者乐水，仁者乐山。论语论语意思是智者喜爱水，有仁德的人喜爱山。智者性格就像水一意思是智者喜爱水，有仁德的人喜爱山。智者性格就像水一样活泼，有仁德的人就像山一样安静。智者生活快乐，有仁德的样活泼，有仁德的人就像山一样安静。智者生活快乐，有仁

4、德的人长寿。无论仁者还是智者，对山水有共同的态度人长寿。无论仁者还是智者，对山水有共同的态度乐。不谈乐。不谈做人，仅就旅游而言，没有做人，仅就旅游而言，没有“乐乐”，就不能享受旅游的过程。，就不能享受旅游的过程。三、读一读。三、读一读。3 3乘兴而行，兴尽而返。乘兴而行，兴尽而返。刘义庆刘义庆世说新语世说新语意思是趁着高兴便做某事，没有兴致或兴致已过便停止。意思是趁着高兴便做某事，没有兴致或兴致已过便停止。形容人做事随心所欲，不循规蹈矩。形容人做事随心所欲，不循规蹈矩。点拨：点拨：本次本次“读一读读一读”安排的三句名言，可以结合安排的三句名言，可以结合阅阅读大地的徐霞客读大地的徐霞客来理解。徐

5、霞客就是把大地当成一本书来来理解。徐霞客就是把大地当成一本书来阅读，从中获取知识，获得启迪，这不就是阅读，从中获取知识，获得启迪，这不就是“读万卷书，行读万卷书，行万里路万里路”吗？徐霞客纵情山水，他把毕生的精力都奉献给了吗？徐霞客纵情山水，他把毕生的精力都奉献给了祖国的地理考察事业，既是智者也是仁者；徐霞客旅游探险，祖国的地理考察事业，既是智者也是仁者；徐霞客旅游探险，“乘兴而行乘兴而行”，一辈子寄情于山水，到死都没有，一辈子寄情于山水，到死都没有“兴尽而返兴尽而返”，这不正是反映了他的兴趣、志向吗？，这不正是反映了他的兴趣、志向吗？六月二十七日望湖楼六月二十七日望湖楼醉书醉书(宋宋)苏轼苏

6、轼黑云翻墨黑云翻墨未遮未遮山，白雨山，白雨跳珠跳珠乱入船乱入船。卷地风卷地风来忽来忽吹散，望湖楼下水如天吹散，望湖楼下水如天。作者简介：作者简介：见本书第见本书第3939页。页。【注释注释】望湖楼：古建筑名，位于杭州西湖畔。望湖楼：古建筑名，位于杭州西湖畔。醉醉书：饮酒醉时写下的作品。书：饮酒醉时写下的作品。黑云翻墨：像打翻的墨汁一样的黑云翻墨：像打翻的墨汁一样的黑云。黑云。遮：遮盖，掩盖。遮：遮盖，掩盖。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。四、读一读，背一背。四、读一读，背一背

7、。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。乱入船：形容雨乱入船：形容雨点下得很急，乱蹦乱跳地落在船上。点下得很急，乱蹦乱跳地落在船上。卷地风：风从地面卷起。卷地风：风从地面卷起。忽：突然。忽：突然。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。译文：译文：天空中的乌云，像泼洒的黑墨水一样散开，还没有天空中的乌云，像泼洒的黑墨水一样散开，还没有把整座山遮住。白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅把整座山遮住。白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹得无影无踪。望湖楼直跳。忽然刮来一阵大风，把满天乌

8、云吹得无影无踪。望湖楼下的湖水碧波如镜，明媚温柔。下的湖水碧波如镜，明媚温柔。赏析：赏析：在这首诗歌里，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时在这首诗歌里，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨忽至和雨过天晴的景色。作者先从暴雨来临所见到的西湖山雨忽至和雨过天晴的景色。作者先从暴雨来临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像打翻的浓浓的墨汁，远前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像打翻的浓浓的墨汁，远处的山巅处的山巅(dindin)在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，就已经来到。白色的雨点砸在船

9、上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾泻而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风从天上倾泻而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。望湖楼下水平如镜，空气清席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。望湖楼下水平如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕(d d nn)起伏，起伏，而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不

10、暇接，颇有戏剧性场面。尤其是性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。作者自己一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他非常欣赏这首诗，他5050岁时再到杭州，特意又写诗说：岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。足见他对这首诗的喜爱。枫桥枫桥夜泊夜泊(唐唐)张继张继月落乌啼霜满天，江枫月落乌啼霜满天，江枫渔火渔火对愁眠对愁眠。姑苏姑苏城外寒山寺城外寒山寺，夜半钟声到客船。，夜半钟声到客船。作者简介：作者简介：张张继继：唐唐朝朝诗诗人人，生生卒卒年年不不详详。字字懿懿()孙孙，襄襄州州(今今湖湖北

11、北襄襄阳阳)人人。753753年年考考取取进进士士，曾曾做做过过洪洪州州(今今江江西西南南昌昌)盐盐铁铁判判官官。有有张张祠祠部部诗诗集集传传世。世。【注注释释】枫枫桥桥：桥桥名名，在在今今苏苏州州城城外外。夜夜泊泊：夜夜间间把把船船停停靠靠在在岸岸边边。江江枫枫：江江边边的的枫枫树树。渔渔火火：渔渔船船上上的的灯灯火火。愁愁眠眠：船船上上的的旅旅人人怀怀着着旅旅愁愁，难难以以入入睡睡。姑姑苏苏：苏苏州州的的别别称称。寒寒山山寺寺：在在枫枫桥桥西西一里，相一里，相传传因唐初一个叫寒山的因唐初一个叫寒山的诗诗僧在僧在这这里住里住过过而得名。而得名。y y 译文：译文：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫

12、，茫茫夜色月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜色，面对江边隐约的枫树和江中中似乎弥漫着满天的霜色，面对江边隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。夜半时分，苏州城外闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。夜半时分，苏州城外的寒山寺里凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。的寒山寺里凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。赏析：赏析：秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷

13、的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到多么凄凉。此诗前两句，陪伴着舟中的游子，让他感到多么凄凉。此诗前两句，就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁秋夜羁(j j)旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生有关人生和历史的无边遐想。这种动静结合的意境产生有关人生和历史的无边遐想。这种动静结合的意境创造，

14、最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。创造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。一、本课词语一、本课词语拓展阅读拓展阅读1 1掌握重点词语掌握重点词语可鉴：可鉴：可以照见人影。可以照见人影。喃喃：喃喃：拟声词。连续不断地小声说话的声音。这拟声词。连续不断地小声说话的声音。这里模拟流水声。里模拟流水声。斜晖：斜晖：傍晚西斜的阳光。傍晚西斜的阳光。瘦瘠：瘦瘠：土地贫瘠、不肥沃；瘦弱。土地贫瘠、不肥沃；瘦弱。巍然：巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。形容山或建筑物雄伟的样子。山阴道上山阴道上山巅：山巅：山顶。山顶。山麓：山麓：山脚。山脚。丛薮丛薮(susu)：指茂密的草丛。指茂密的草丛。2 2近义词近义词

15、魁梧魁梧魁伟寥落魁伟寥落稀少稀少瘦瘠瘦瘠瘦弱暗淡瘦弱暗淡昏暗昏暗3 3反义词反义词寥落寥落繁多单调繁多单调丰富丰富魁梧魁梧瘦小暗淡瘦小暗淡明亮明亮徐蔚南：徐蔚南：笔名泽人。江苏吴县人。笔名泽人。江苏吴县人。主要作品：主要作品：春之花春之花寄云的信寄云的信水面桃花水面桃花等。等。二、走近作者二、走近作者三、课文结构三、课文结构概述石路周边的环境：清冷概述石路周边的环境：清冷桥栏上桥栏上 桥头小山桥头小山 回城不得不匆匆回城不得不匆匆山山阴阴道道上上景色宜人景色宜人喜悦留恋喜悦留恋纵横四五丈纵横四五丈如露天的戏台如露天的戏台桥下河水：清洁可鉴桥下河水：清洁可鉴远地里的山冈：巍然青青地远地里的山冈：

16、巍然青青地这是一篇游记，叙述了作者从石路到路亭，到石桥，这是一篇游记，叙述了作者从石路到路亭，到石桥，最后到小山山头的经过，描述了一路所见的景物，从而最后到小山山头的经过，描述了一路所见的景物，从而抒发了观景时的愉快心情，也表达了作者对大自然的喜抒发了观景时的愉快心情，也表达了作者对大自然的喜爱之情。爱之情。四、课文内容四、课文内容五、整体感悟五、整体感悟这是一篇游记，运用了这是一篇游记，运用了“移步换景移步换景”的写作方法。的写作方法。移步换景就是随着观察点的变换，观察的对象也变换的移步换景就是随着观察点的变换，观察的对象也变换的方法。方法。1 1这篇文章运用了什么写作方法？这篇文章运用了什

17、么写作方法？作者先描写了河水的清澈；然后写了斜晖映照河面作者先描写了河水的清澈；然后写了斜晖映照河面的颜色；最后写白鸭在河面上活动泛起的波纹，以及波的颜色；最后写白鸭在河面上活动泛起的波纹，以及波纹向河边展开到小草里、石子上、泥里的形态。纹向河边展开到小草里、石子上、泥里的形态。2 2作者描写桥下的河水分了几个层次？作者描写桥下的河水分了几个层次？一、本课词语一、本课词语1 1掌握重点词语掌握重点词语习以为常：习以为常：经常去做某件事或看到某种现象，觉得平常。经常去做某件事或看到某种现象，觉得平常。碉堡：碉堡：军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋

18、混凝土等建成。混凝土等建成。废墟：废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。殷红：殷红：深红，红中带黑。深红，红中带黑。对峙：对峙：相对而立。相对而立。招揽：招揽：招引到自己方面来。招引到自己方面来。古罗马斗兽场古罗马斗兽场残垣断壁：残垣断壁：形容破败荒凉的景象。形容破败荒凉的景象。围剿：围剿：指用武力将敌人包围起来消灭。指用武力将敌人包围起来消灭。2 2近义词近义词对峙对峙对立矗立对立矗立耸立耸立庞大庞大巨大习以为常巨大习以为常司空见惯司空见惯 3 3反义词反义词高超高超拙劣庞大拙劣庞大微小微小英勇英勇懦弱习以为常懦弱习以为常少见多怪少见多

19、怪斗兽场：斗兽场：罗马大斗兽场，又称罗马竞技场、罗马大角斗场、罗马大斗兽场，又称罗马竞技场、罗马大角斗场、科洛西姆竞技场等，建于公元科洛西姆竞技场等，建于公元70708282年，在意大利罗马市帝王年，在意大利罗马市帝王市场大街的一端。远远望去，市场大街的一端。远远望去，“斗兽场斗兽场”很像一个现代的圆形很像一个现代的圆形体育场。近两千年过去了，这座体育场。近两千年过去了，这座“斗兽场斗兽场”与它附近的元老院与它附近的元老院大厦、凯撒大帝宫殿、尼禄皇帝宅邸、君士坦丁凯旋门都成了大厦、凯撒大帝宫殿、尼禄皇帝宅邸、君士坦丁凯旋门都成了二、相关资料二、相关资料世界旅游胜地，一年四季游人如织，世界旅游胜

20、地，一年四季游人如织，每当人们来到这座象征古罗马每当人们来到这座象征古罗马的残的残垣断壁的垣断壁的“斗兽场斗兽场”，就仿佛又听，就仿佛又听到了野兽的咆哮、角斗士的呐喊，到了野兽的咆哮、角斗士的呐喊，又仿佛看到了血腥的场面。又仿佛看到了血腥的场面。三、课文结构三、课文结构想参观：急切想参观：急切所见：斗兽场的样子所见：斗兽场的样子所思：人兽搏斗所思：人兽搏斗 角斗士活活丧生角斗士活活丧生所闻：角斗士的来历、悲惨生活与命运所闻：角斗士的来历、悲惨生活与命运 参观后：对参观后：对“武士武士”失去兴趣失去兴趣古古罗罗马马斗斗兽兽场场尊重生命尊重生命追求自由追求自由这是一篇参观古罗马斗兽场的游记，使我们

21、了解了这是一篇参观古罗马斗兽场的游记，使我们了解了斗兽场的样子、来历以及角斗士们残酷的争斗、悲惨的斗兽场的样子、来历以及角斗士们残酷的争斗、悲惨的命运，从而也激发人们对历史的思考，唤起人们对生命命运，从而也激发人们对历史的思考，唤起人们对生命的尊重、对自由的追求。的尊重、对自由的追求。四、课文内容四、课文内容初到罗马，初到罗马，“我我”的心情是急切的，的心情是急切的，“我我”急切地想去参急切地想去参观斗兽场，原因是想到人兽搏斗很好玩；在斗兽场门口，也是观斗兽场，原因是想到人兽搏斗很好玩；在斗兽场门口，也是出于好玩，出于好玩，“我我”“”“高兴极了高兴极了”与与“武士武士”摆出摆出“比武比武”的

22、样的样子，并合影留念；走进斗兽场子，并合影留念；走进斗兽场“我我”依然兴致勃勃，又是依然兴致勃勃，又是“爬爬上上”又是又是“跑下跑下”；当；当“站在殷红的斗兽场土地上，环视周围站在殷红的斗兽场土地上，环视周围的层层看台的层层看台”后，后，“我我”产生了联想；当聆听了爸爸的讲述后，产生了联想；当聆听了爸爸的讲述后，“我我”的认识和情感发生了变化；从斗兽场出来时，的认识和情感发生了变化；从斗兽场出来时，“我我”已已对对“穿着角斗士服装的武士穿着角斗士服装的武士”失去了兴趣。总的来说，失去了兴趣。总的来说，“我我”的心情是由轻松转为沉重的。的心情是由轻松转为沉重的。五、整体感悟五、整体感悟1 1“我

23、我”参观斗兽场前后的心情有什么变化？参观斗兽场前后的心情有什么变化？读了读了古罗马斗兽场古罗马斗兽场，我的心情久久不能平静。，我的心情久久不能平静。在奴隶社会，统治阶级的残暴，对生命的肆意践踏令我在奴隶社会，统治阶级的残暴，对生命的肆意践踏令我们憎恨；角斗士的悲惨命运让我们同情。随着科技的发们憎恨；角斗士的悲惨命运让我们同情。随着科技的发展，人类社会的进步，现在人与人之间是平等的，让我展，人类社会的进步，现在人与人之间是平等的，让我们互相尊重、互相关爱，让这个世界变得更加美好！们互相尊重、互相关爱，让这个世界变得更加美好！2 2读了读了古罗马斗兽场古罗马斗兽场，你有什么感受？，你有什么感受？综

24、合活动综合活动一、活动目的一、活动目的1 1通过野外旅行，明白做事要有计划，并且能写活动通过野外旅行，明白做事要有计划，并且能写活动计划。计划。2 2在活动中积极参与，学会表达与交流，学会人际沟在活动中积极参与，学会表达与交流，学会人际沟通，学会合作，培养收集与整理资料的能力。通，学会合作，培养收集与整理资料的能力。3 3体验合作与成功的喜悦，体验语文学习的乐趣，感体验合作与成功的喜悦，体验语文学习的乐趣，感受生活的美好。受生活的美好。二、活动内容二、活动内容暑假到了，我们想到野外去旅行。背起行囊，穿暑假到了，我们想到野外去旅行。背起行囊，穿好行装，我们的队伍即将踏上旅程。好行装，我们的队伍即

25、将踏上旅程。三、活动过程三、活动过程1 1确定旅行目的地确定旅行目的地(1)(1)口头报告选择旅游目的地的情况。可采用读书、看报、咨口头报告选择旅游目的地的情况。可采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。要考虑目的地的询、上网等方法搜集资料，选择目的地。要考虑目的地的可行性、安全性，还要考虑其价值。可以扮演导游或旅行可行性、安全性，还要考虑其价值。可以扮演导游或旅行社的工作人员的角色，从旅游价值、价格、安全等方面，社的工作人员的角色，从旅游价值、价格、安全等方面，对自己推荐的目的地在小组内进行对自己推荐的目的地在小组内进行“广告宣传广告宣传”。(2)(2)分组讨论，确定旅行目的地

26、。分组时，可以自愿组合，以分组讨论，确定旅行目的地。分组时，可以自愿组合，以4 46 6人一组为宜。要人人参与，在充分表达自己见解的同时，人一组为宜。要人人参与，在充分表达自己见解的同时，还要注意认真倾听他人的意见。在人人参与的基础上确定还要注意认真倾听他人的意见。在人人参与的基础上确定目的地。目的地。(3)(3)收集目的地的资料，了解它的历史文化、景点和旅游收集目的地的资料，了解它的历史文化、景点和旅游价值等。可以把搜集到的相关图片、文字进行交流。价值等。可以把搜集到的相关图片、文字进行交流。2 2旅行准备旅行准备(1)(1)确定旅行路线，查阅列车、汽车时刻表。如果有几条确定旅行路线，查阅列

27、车、汽车时刻表。如果有几条路线可选择，要列出来比较，选择出最佳路线。路线可选择，要列出来比较，选择出最佳路线。(2)(2)分组制订旅行计划，把日程和分工安排好。小组分工分组制订旅行计划，把日程和分工安排好。小组分工后每个人还应制订个人计划。后每个人还应制订个人计划。(3)(3)开列旅行物品清单，把出门必须带的东西带上。开列旅行物品清单，把出门必须带的东西带上。(4)(4)做花费预算，练习用画图表的方法说明。做花费预算，练习用画图表的方法说明。3 3在旅途上在旅途上(1)(1)把旅行和动笔结合起来。如每天记日记。学习徐霞客的精把旅行和动笔结合起来。如每天记日记。学习徐霞客的精神，坚持每天写日记，

28、记下自己的所见、所闻、所感神，坚持每天写日记，记下自己的所见、所闻、所感也可以写一篇游记。从整体上总结旅行见闻与感受，把写也可以写一篇游记。从整体上总结旅行见闻与感受，把写作与实践活动结合起来。写游记的方法可参照作与实践活动结合起来。写游记的方法可参照山阴道上山阴道上一课。一课。(2)(2)给家人打电话、发手机短信或写一张明信片。培养自立能给家人打电话、发手机短信或写一张明信片。培养自立能力，感受亲人间的关爱。力，感受亲人间的关爱。(3)(3)拍摄有价值的照片，为旅行归来的交流准备素材。重要的拍摄有价值的照片，为旅行归来的交流准备素材。重要的照片应附有说明文字，说明时间、地点、拍摄缘由、具体照

29、片应附有说明文字，说明时间、地点、拍摄缘由、具体感受等。感受等。4 4旅行归来旅行归来(1)(1)旅行结束并不等于活动结束，旅行后的展示尤为重要。一旅行结束并不等于活动结束，旅行后的展示尤为重要。一方面提升旅行的价值，开展语文学习活动；另一方面总结方面提升旅行的价值，开展语文学习活动；另一方面总结优点与不足，为以后的活动提供借鉴。优点与不足，为以后的活动提供借鉴。(2)(2)交流日记、拍摄的照片及购买的纪念品等。养成与同学们交流日记、拍摄的照片及购买的纪念品等。养成与同学们交流的习惯，也为自己留下美好的回忆。交流的习惯，也为自己留下美好的回忆。(3)(3)说说自己的变化。感受旅行过程给自己带来

30、了怎样的变化。说说自己的变化。感受旅行过程给自己带来了怎样的变化。(4)(4)评选旅行队的优秀队员。可以参照那些拍摄的照片、写的评选旅行队的优秀队员。可以参照那些拍摄的照片、写的游记等实物，参照旅行时的表现，如自立能力、团队合作游记等实物，参照旅行时的表现，如自立能力、团队合作能力等。可以采取自评、互评和老师评相结合的评选方式。能力等。可以采取自评、互评和老师评相结合的评选方式。四、例文展示四、例文展示初春游北海初春游北海3 3月月2828日的下午，我来到了北海公园。日的下午，我来到了北海公园。一进公园大门，首先映入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着一进公园大门，首先映入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着

31、的琼岛，岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。的琼岛，岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿，绕过普安殿；一棵棵树木被我甩在身后，一级级穿过正觉殿，绕过普安殿；一棵棵树木被我甩在身后，一级级阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰白塔。白塔。站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风，顿觉心旷神怡。润宜人的春风，顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园内棵棵柳放眼四望，只见公园内棵棵柳1 1

32、开篇语言简洁，介绍了白塔。开篇语言简洁，介绍了白塔。树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语；翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语；粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放。一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初白的玉兰含苞欲放。一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门

33、广场、一座座高大崭新的楼房、建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房、一条条玉带般的公路都历历在目。一条条玉带般的公路都历历在目。下山后，我沿着湖边慢慢地走着，继续欣赏初春北海美下山后，我沿着湖边慢慢地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，2 2 使用拟人的手法对树木进行描写，使人感受到春天的使用拟人的手法对树木进行描写，使人感受到春天的生机，画面一下子生机，画面一下子“活活”了起来。了起

34、来。贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，翠柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖翠柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，格外澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，格外秀美。秀美。顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和分别是九条雕龙

35、组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。杰出的智慧和才能。3 3游览过程写得既连贯，又详略得当。游览过程写得既连贯，又详略得当。当太阳快落山的时候，我恋恋不舍地告别了初春的北当太阳快落山的时候，我恋恋不舍地告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是海公园。初春的北海

36、公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。给北海公园带来春天美景的人。4 4 作者在写景的同时，不忘穿插表达自己的情感，使文作者在写景的同时，不忘穿插表达自己的情感，使文章不再单调，语言更有深意。章不再单调，语言更有深意。总评：总评：全文在游览顺序上非常清晰，介绍每一处景物时都全文在游览顺序上非常清晰，介绍每一处景物时都突出了其特色，并且语言表达很有条理，使人读后头脑中突出了其特色，并且语言表达很有条理，使人读后头脑中浮现出一幅完整的画面。全文在写景中渗透着对北海美景浮现出一幅完整的画面。全文在写景中渗透着对北海美景的喜爱之情，更使文章丰富而生动。的喜爱之情，更使文章丰富而生动。