历史-北魏孝文帝改革与民族融合课件.ppt

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1、第第5课课北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革与民族融合与民族融合北朝：北朝：439-581南朝：南朝：420-589魏魏蜀蜀吴吴220280西晋西晋265316东晋东晋317420十六国十六国304-439北魏北魏宋宋 齐齐 梁梁 陈陈东东汉汉25220隋隋朝朝东魏东魏西魏西魏北齐北齐北周北周春秋战国春秋战国秦朝（前秦朝（前221前前207）西汉（前西汉（前202-9）新（新（9-25）北魏统一北方北魏统一北方均田制与三长制均田制与三长制整顿吏治整顿吏治迁都洛阳迁都洛阳实行汉制与移风易俗实行汉制与移风易俗北魏孝文帝改革的意义北魏孝文帝改革的意义背景背景内容内容意义意义1、北魏统一北方。时间：民族：人

2、物：都城：、北魏统一北方。时间：民族：人物：都城：2、社会发展落后。、社会发展落后。3、民族融合出现。、民族融合出现。4、社会矛盾尖锐。、社会矛盾尖锐。（1）民族矛盾：民族）民族矛盾：民族歧视和民族压迫歧视和民族压迫（2）阶级矛盾：加重对人民的剥削；）阶级矛盾：加重对人民的剥削；一、背景5、统治者的推动。冯太后的支持、统治者的推动。冯太后的支持 6、目的：、目的：二、北魏孝文帝改革的主要内容二、北魏孝文帝改革的主要内容以以迁都洛阳迁都洛阳为界，分为两个时期为界，分为两个时期1、前期、前期特点：冯太后主持，重点是创建新制度特点：冯太后主持，重点是创建新制度2、中后期、中后期特点：实行汉制、移风易

3、俗特点：实行汉制、移风易俗1、均田制均田制探究：探究：(1)实行均田制的前提是什么？实行均田制的前提是什么？(2)主要内容有哪些？主要内容有哪些？(3)如果你是北魏的一个农民如果你是北魏的一个农民,你可以分到多你可以分到多少土地少土地?政府分配给你的土地是不是全部归你政府分配给你的土地是不是全部归你家所有？家所有？(4)对北方地区的经济对北方地区的经济产生什么影响？产生什么影响？(5)分得土地后分得土地后,你要为国家尽哪些义务你要为国家尽哪些义务?二、北魏孝文帝改革的主要内容二、北魏孝文帝改革的主要内容均田制均田制把国家控制的荒地分配给农民，把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府缴纳租税，承担

4、一定农民向政府缴纳租税，承担一定的徭役和兵役。的徭役和兵役。均田制均田制露田：口分露田：口分男：男：40亩亩女：女：20亩亩桑田：永业：桑田：永业：男：男：20亩亩麻田麻田男男10亩亩女女5亩亩禁禁禁禁限限国家所有国家所有农民所有农民所有 租调制租调制 农民每年以户为单位或按人口农民每年以户为单位或按人口多少向政府缴纳一定数量的粮食，多少向政府缴纳一定数量的粮食，称作称作“租租”。每年向政府缴纳一定数量的绢每年向政府缴纳一定数量的绢帛等物，称作帛等物，称作“调调”均田制均田制影响：影响：均田制的推行，使无地和少地的均田制的推行，使无地和少地的农民得到了土地，抑制了土地兼农民得到了土地，抑制了土

5、地兼并，有利于国家征收赋税和征发并，有利于国家征收赋税和征发徭役。北方经济有了徭役。北方经济有了 明显的恢复明显的恢复和发展。和发展。2、废宗主督护制，实行、废宗主督护制，实行三长制三长制？（1 1）什么是宗主督护制、三长制？类似）什么是宗主督护制、三长制？类似(2)(2)改革前你可能要把赋税交给什么人改革前你可能要把赋税交给什么人?(3)(3)宗主督护制有何弊端宗主督护制有何弊端?(4)(4)改革后你可以通过什么人把租税交改革后你可以通过什么人把租税交 给国家给国家?(5)(5)三长制有何优点三长制有何优点?(6)(6)此时对国家来说此时对国家来说,你的身份是什么你的身份是什么?农民农民 宗

6、主宗主 北魏政权北魏政权 农民农民 北魏政权北魏政权 三长三长3、整顿吏治整顿吏治 思考：教材：思考：教材：28页；页；(1)北魏孝文帝为什么非常重视对官吏的北魏孝文帝为什么非常重视对官吏的治理？治理？(2)他采用了什么方法整顿吏治？他采用了什么方法整顿吏治？(3)效果如何？效果如何？问题探究问题探究 北魏颁行俸禄制度能北魏颁行俸禄制度能 否达到防止官吏贪污的目的？否达到防止官吏贪污的目的？你有什么好建议吗？财产公你有什么好建议吗？财产公示示4、迁都洛阳迁都洛阳4、迁都洛阳迁都洛阳（1）原因：落后、中原、威胁、继）原因：落后、中原、威胁、继续改革；续改革；（2）结果：）结果：打击了，打击了，有

7、利于民族融合，使中华文明有利于民族融合，使中华文明得到进一步发展；得到进一步发展；洛阳中心。洛阳中心。进一步进一步的改革的改革原因：原因：保守势力强大；保守势力强大；经济落后经济落后,动荡不安，动荡不安，旧都偏居塞上旧都偏居塞上,经略中原困难；经略中原困难；洛阳地洛阳地处中原，农业发达，交通便利，又是当时中处中原，农业发达，交通便利，又是当时中原的政治和文化中心。原的政治和文化中心。目的：目的：接受文化，接受文化，加强控制，实现南北统一的愿望。加强控制，实现南北统一的愿望。作用：作用：5、实行汉制与移风易俗实行汉制与移风易俗穿汉服穿汉服 姓汉姓姓汉姓 通婚姻通婚姻 说汉话说汉话改籍贯四海为家：

8、改籍贯四海为家：行汉制行汉制鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓跋拓跋元元拔拔拔拔长孙长孙丘穆陵丘穆陵穆穆步六孤步六孤陆陆贺赖贺赖贺贺独孤独孤刘刘鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓1、促进了经济的恢复和发展，缓和、促进了经济的恢复和发展，缓和 了民族矛盾，巩固了封建统治。我了民族矛盾，巩固了封建统治。我2、加速了少数民族的封建化。、加速了少数民族的封建化。你你3、促进了民族的交流与融合，为国、促进了民族的交流与融合，为国 家统一奠定了基础家统一奠定了基础,为中国多民族为中国多民族 共同发展的历史做出了贡献。他共同发展的历史做出了贡献。他性质：是少数民族统治者自上而下推行的一性质：是少数民族统治者自上而下推行的一次

9、影响深远的汉化（封建化）改革。次影响深远的汉化（封建化）改革。三、北魏孝文帝改革的历史意义三、北魏孝文帝改革的历史意义顺应时代潮流；顺应时代潮流；讲究灵活的策略；讲究灵活的策略；坚定不移的意志；坚定不移的意志；切实可行的措施。切实可行的措施。（根本原因）（根本原因）探究2：孝文帝改革成功的原因和启示？原因原因：(1)顺应时代潮流；顺应时代潮流；(2)内容全面，措施得力；内容全面，措施得力；(3)统治者以身作则以及坚定的改革信心。统治者以身作则以及坚定的改革信心。(4)适应了民族融合的发展趋势。适应了民族融合的发展趋势。启示：启示：商鞅变法废井田，开阡陌，允许土地买卖，实质上是推行商鞅变法废井田

10、，开阡陌，允许土地买卖，实质上是推行土地私有制；孝文帝改革推行均田制，规定按一定的标准，土地私有制；孝文帝改革推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖，实质将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖，实质是推行土地国有制。是推行土地国有制。讨论：商鞅变法和孝文帝改革中的土地制度讨论：商鞅变法和孝文帝改革中的土地制度问题？问题？结论、启示：生产关系的变化一定要从实际出发，结论、启示：生产关系的变化一定要从实际出发，实事求是，一定要适应生产力的发展。实事求是，一定要适应生产力的发展。战国时期，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提战国时期，由于铁器的使用和牛耕

11、的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立。高，促进了土地私有制的确立。北魏时，由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在着大量北魏时，由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在着大量荒地。同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。荒地。同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。1、背景：、背景：2、内容：、内容：（1）社会风俗的滞后性和保守性，阻碍社会的变革。（2）移风易俗具有开风气之先并为改革开路的特殊作用商鞅变法和孝文帝改革各是如何进行移风易商鞅变法和孝文帝改革各是如何进行移风易俗的？其共同原因是什么俗的？其共同原因是什么?1.移风易俗：移风易俗：（1）商鞅变法：强制推行一夫一妻制的家庭政策

12、。）商鞅变法：强制推行一夫一妻制的家庭政策。（2）孝文帝改革：易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、）孝文帝改革：易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等。改籍贯等。2.共同原因：共同原因：练习：练习：南北朝时期的民族融合过程，南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看实际上是（从社会发展的角度看实际上是（）A内迁的过程内迁的过程B汉化过程汉化过程C农业化过程农业化过程D封建化过程封建化过程问题：如何认识民族融合？问题：如何认识民族融合？北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜卑族的封建化（卑族的封建化（）整顿吏治整顿吏治 颁布均田令颁布均田令 迁都洛阳迁都洛阳 学习汉族先进文化学习汉族先进文化A B C D “封建化”主要指政治制度、生产方式、生活习惯、文主要指政治制度、生产方式、生活习惯、文化等方面的汉化，其中生产方式的汉化又是农业化的过化等方面的汉化，其中生产方式的汉化又是农业化的过程。程。