《成长的故事》作文指导ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 成长的故事成长的故事 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长是学会了坚强，学会了坦然。成长是个蜕个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。一季又一季美丽的鲜花，一代又一代美丽一季又一季美丽的鲜花，一代又一代美丽的成长故事，收集这些鲜花，串起

2、这些故的成长故事，收集这些鲜花，串起这些故事，以事，以“成长成长”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、审题指导：一、审题指导：1、说说什么叫说说什么叫“成长成长”？2、哪些算是成长呢哪些算是成长呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A A品德方面的成长品德方面的成长：会帮助同学了会帮助同学了为父母做事了为父母做事了能恪守诺言能恪守诺言坚持原则坚持原则B B学习方面的成长学习方面的成长：能坚持不懈了能坚持不懈

3、了自己的难题自自己的难题自己解决己解决能主动探索知识了能主动探索知识了能体会到大人的苦心能体会到大人的苦心了了知道细心的重要知道细心的重要C C能力方面的成长能力方面的成长：学会了一项技能学会了一项技能能自己独自能自己独自回家了回家了会开展小队活动了会开展小队活动了会为大家服务了会为大家服务了能耐能耐心做事情心做事情D D友情方面的成长友情方面的成长：会解决同学矛盾会解决同学矛盾会真心对待会真心对待朋友朋友学会了谦让学会了谦让E E在失败与沮丧中的成长在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发失败中得到启发摩擦摩擦中懂得谅解中懂得谅解矛盾中得到教训矛盾中得到教训后悔中得到成长后悔中得到成长为深入学习

4、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能强调：我们还应该注意到强调：我们还应该注意到“成长成长”是一种是一种变化，是变化，是个蜕变的过程个蜕变的过程，从无知到有知，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。们在写作文时还要注意这种变化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、拟题指导二、拟题指导1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法-话题扩充法话题扩充法

5、。A、话题、话题+【】如：成长路上有你相伴如：成长路上有你相伴B、【、【】+话题话题如：品味成长如：品味成长C、【、【】+话题话题+【】如：承担，在成长如：承担，在成长路上路上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、拟题欣赏成长的伙伴成长的伙伴成长的快乐成长的快乐成长滋味成长滋味成长的轨迹成长的轨迹成长中的苦和乐成长中的苦和乐我长大了我长大了品味成长品味成长成长的故事成长的故事成长的烦恼成长的烦恼成长时为自己喝彩成长时为自己喝彩成长的记忆成长的记忆成长的路上，我与书成长的路上，我与书同行同行成长路上有爱成长路上有爱为深入

6、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、叙事类记叙文写作：三、叙事类记叙文写作：如何把这些小事作为材料来写作文呢？请注意以下几点：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1,要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。么地方发生了怎样的事。2，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。3，写事离不开写人，同此在记事过程中，一定，写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。义，即文章的中心思想。