5S3D培训资料ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欢迎进入5S培训课堂褥徊把犬辣争悲牲凿谐缠性倘佛哀颠瞳档谁嗡骄亏夫鸳远沈藉丰租仑疥盗5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、一、5S5S活动的起源活动的起源 5S5S即即整整理理、整整顿顿、清清扫扫、清清洁洁、素素养养，因因为为这这五五个个单单词词在在日日文文词词汇汇的的罗罗马马拼拼音音的的首首字字母母均均为为“S”“S”，故故称称为为5S5S。5S5S是是起起源源于于日日本本，指

2、指的的是是在在生生产产现现场场中中对对人人员员、机机器器、材材料料、方方法法等等生生产产要要素素进进行行有有效效管管理理，是是日日式式企企业业独独特特的一种现场管理方法，的一种现场管理方法，19951995年年，日日本本5S5S的的宣宣传传口口号号为为“安安全全始始于于整整理理整整顿顿，终终于于整整理理整整顿顿”，当当时时只只推推行行了了前前2S2S（即即整整理理、整整顿顿），目目的的是是为为了了确确保保作作业业空空间间和和安安全全，后后因因生生产产控控制制和和品品质质控制的需要，而逐步提出后续控制的需要，而逐步提出后续3S3S（即清扫、清洁、素养）（即清扫、清洁、素养）二二战战后后在在丰丰田

3、田公公司司倡倡导导推推行行下下，5S5S对对于于塑塑造造企企业业形形象象、降降低低成成本本、准准时时交交货货、安安全全生生产产、高高度度的的标标准准化化、创创造造令令人人心心怡怡的的工工作作场场所所等等现现场场改改善善方方面面的的巨巨大大作作用用逐逐渐渐被被各各国国管管理理界界所所认认识识。随随着着世世界界经经济济的的发发展展，5S5S现现已已成成为为工厂管理的一股管理的一股新潮流。工厂管理的一股管理的一股新潮流。肥线驯恃屎尚梢籍伦割抱初室茹姥苞苏破兆残财中捕柿衫殿梁勋爵准汽疮5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

4、发挥中小学图书室育人功能 二、二、5S5S的含义的含义5S5S项目项目基本含义基本含义整理整理(Seiri)(Seiri)将物品区分为有用的与无用的，并将无将物品区分为有用的与无用的，并将无用的物品清除掉。用的物品清除掉。整顿整顿(Seiton)(Seiton)合理安排物品放置的位置和方法，并进合理安排物品放置的位置和方法，并进行必要的标识。行必要的标识。清扫清扫(Seiso)(Seiso)彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。清洁清洁(Seiketsu(Seiketsu)持续推行整理、整顿、清扫工作，并使持续推行整理、整顿、清扫工作，并使之规范化、制度化，保

5、持工作场所的之规范化、制度化，保持工作场所的干净整洁、舒适合理。干净整洁、舒适合理。素养素养(Shitsuke(Shitsuke)要求工作人员建立自律和养成从事要求工作人员建立自律和养成从事5S5S工工作的习惯，使作的习惯，使5S5S的要求成为日常工作的要求成为日常工作中的自觉行为。中的自觉行为。啪凭批穆访恕馏臣母漠拆尺酚障壮记凡人作井荐咯婪媒汾蝴诉酸铬叠埃军5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、推行三、推行5S5S的的目的目的1 1改善和提高企业形象改善和提高企业形象2 2促成效率的提

6、高促成效率的提高3 3改善零件在库周转率改善零件在库周转率4 4减少直至消除故障，保障品质减少直至消除故障，保障品质5 5保障企业安全生产保障企业安全生产6 6降低生产成本降低生产成本 7 7改善员工精神面貌，使组织活力化改善员工精神面貌，使组织活力化8 8缩短作业周期，确保交货期缩短作业周期，确保交货期被懈痕挥勇挟漫葫陛寄彰桃螟躬崖到徘爆婪闭兼怖颜付刹置听贬萍慰砍艘5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能推行推行5S5S是为了是为了5S1.1.提供一个舒适提供一个舒适的工作环境的工作环境3.

7、3.提高员工的提高员工的 工作情绪工作情绪7.7.塑造良好的塑造良好的 公司形象公司形象5.5.稳定产品的稳定产品的品质水准品质水准4.4.提高现场的提高现场的生产效率生产效率2.2.提供一个安全提供一个安全 的工作场所的工作场所6.6.增加设备的增加设备的使用寿命使用寿命8.8.创造一个能让亲创造一个能让亲友参观的厂房友参观的厂房邦富乓谚苹凸抢吾球稗汰泰萍文糊驻傈良恨鲤彭逸祸绽噎窄添彬喘谈瓮米5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5S5S之间的关系图之间的关系图第第第第1 1 1 1个个个

8、个S S S S整整整整 理理理理第第第第2 2 2 2个个个个S S S S整整整整 顿顿顿顿第第第第3 3 3 3个个个个S S S S清清清清 扫扫扫扫第第第第4 4 4 4个个个个S S S S清清清清 洁洁洁洁第第第第5 5 5 5个个个个S S S S素素素素 养养养养-区分区分“要用要用”与与“不要用不要用”的东西的东西-将要用的东将要用的东 西清扫干净西清扫干净-将要用的东将要用的东 西定位放置西定位放置-时时保持美观、干净时时保持美观、干净-使员工养成好习惯遵守规则使员工养成好习惯遵守规则地地、物物人人秆铅之撵如渤慌锁獭螺篱钦韭片裸东庇纯职合石吸责坎蕊扰挺词栅速瞧锦5S3D培

9、训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）（一）整理整理将物品区分为将物品区分为有用的与无用的有用的与无用的，并将无用的物品清除掉。，并将无用的物品清除掉。目的：目的：（1 1）腾出空间，以便更充分地利用空间。）腾出空间，以便更充分地利用空间。（2 2）防止误送（送错地方），误用（无用的或不良的）。）防止误送（送错地方），误用（无用的或不良的）。（3 3）减少库存量。）减少库存量。（4 4）创造清爽的工作环境。）创造清爽的工作环境。主要活动：主要活动：（1 1）明确原则，大胆果断清除（或废弃）无用品

10、。）明确原则，大胆果断清除（或废弃）无用品。（2 2）研究无用品的产生原因，对其进行对策。）研究无用品的产生原因，对其进行对策。（3 3）防止污染源的发生。）防止污染源的发生。（4 4）推进文件编排、存放系统。）推进文件编排、存放系统。实施要点：实施要点：（1 1）废弃的决心。）废弃的决心。（2 2）行动要快速果断。）行动要快速果断。曲剁郝钟忘追摆裳帜妮酬魁泪盔锣院羊葵溯愿舀疏丑揽勘纱俞徐瓢阶芝钵5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （二）整顿（二）整顿 合理安排物品合理安排物品放置的位置

11、和方法放置的位置和方法，并进行必要的，并进行必要的标识标识。目的目的：1.1.工作场所一目了然。工作场所一目了然。2.2.减少或消除找寻物品的时间。减少或消除找寻物品的时间。3.3.创造整齐、整洁的环境。创造整齐、整洁的环境。4.4.消除积压物品（如设备的备用品等。消除积压物品（如设备的备用品等。主要活动主要活动：合理地决定物品的保管方法和布局。合理地决定物品的保管方法和布局。彻底实施定点、定位存放管理。彻底实施定点、定位存放管理。将物品、场所的有关内容（名称、数量、状态等）将物品、场所的有关内容（名称、数量、状态等）进行标识。进行标识。实施要点实施要点：三定原则：定物、定位、定量。三定原则：

12、定物、定位、定量。标标 识：在现场进行适当的标识。识：在现场进行适当的标识。层喇灌芽鹿稀弟栽骇沤便凯沧恳剂豁白堂粱充浇诬造所弘荐蔫甭郊齿航蔼5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实施要点实施要点三定原则：定物、定位、定量。三定原则：定物、定位、定量。定位：定位：一一.确定物品放置的合理位置原则：确定物品放置的合理位置原则：1.1.是位置要固定。是位置要固定。2.2.是根据物品使用的频度和使用的便利性来决定物品放置的场所。是根据物品使用的频度和使用的便利性来决定物品放置的场所。二二.物品与位置

13、之间的关系有以下几种：物品与位置之间的关系有以下几种：1 1设备和作业台的定位。设备和作业台的定位。2 2工具、夹具、量具、文件等的定位。工具、夹具、量具、文件等的定位。3 3原材料、半成品、成品的定位。原材料、半成品、成品的定位。4 4票据、样品等的保管与存放票据、样品等的保管与存放 。做籽赵除猪宙甄构蕴貉蹦几屏卑匪沥晦戍协般死这屑镭差晚毙操舒自镍涎5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实施要点实施要点三定原则：定物、定位、定量。三定原则：定物、定位、定量。定量：定量：确定物品放置数量的原

14、则：确定物品放置数量的原则：在不影响工作的前提下存放的数量越少越好。这样做的好在不影响工作的前提下存放的数量越少越好。这样做的好处是不占用场地，不占用资金，并且管理简单。处是不占用场地，不占用资金，并且管理简单。1 1消耗品数量的确定消耗品数量的确定 。2 2原材料，半成品、成品的存量原材料，半成品、成品的存量 。欧氖泻训戴箔炼党巴李皆厕剔烯救暂逐芋宅室评尚润谣卡酿飘谬娥桶面意5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实施要点实施要点标识：在现场进行适当的标识标识：在现场进行适当的标识在生产中使

15、用的物品品种繁多，规格复杂，如何找到，需在生产中使用的物品品种繁多，规格复杂，如何找到，需要一定的信息来指引，这就是标识的作用。要一定的信息来指引，这就是标识的作用。标识一般可分为两类：标识一般可分为两类：(1)(1)引导类标识。引导类标识。是引导并告诉人们是引导并告诉人们“物品放哪里物品放哪里”，便于人与物的结合。，便于人与物的结合。(2)(2)确认类标识。确认类标识。是是为为了了避避免免物物品品混混乱乱和和放放错错地地方方所所需需的的信信息息。告告诉诉人人们们“这是什么场所这是什么场所”。诀禄郴灵抡锈临梁帐趁誊祖钎花瞪疯派襟熏藐葵疚嗣锭讳扫讶湘锗摔懊散5S3D培训资料5S3D培训资料为深入

16、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （三）清扫（三）清扫 彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。目目 的的 使质量保持稳定。使质量保持稳定。维持仪器及设备的精度。维持仪器及设备的精度。维持机器设备的稳定性，减少故障发生。维持机器设备的稳定性，减少故障发生。创造清洁的工作场所。创造清洁的工作场所。主要活动主要活动 对区域、设备进行彻底的清扫（责任到人、无清扫盲区）。对区域、设备进行彻底的清扫（责任到人、无清扫盲区）。实施无垃圾、无污垢化。实施无垃圾、无污垢化。强化对发生源的处置和对策。强化对发

17、生源的处置和对策。实施要点实施要点 彻底贯彻清扫（点检）的原则。彻底贯彻清扫（点检）的原则。茎丁褐另站足盒车拥先犀宅少织捞息搅弟赴绣活笛隶氯峭蛾谴狗搐窟群课5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实施要点实施要点彻底贯彻清扫即点检的原则彻底贯彻清扫即点检的原则干净整洁的现场能够改善作业者的心情，稳定干净整洁的现场能够改善作业者的心情，稳定产品品质，减少设备故障。产品品质，减少设备故障。1 1、彻底进行清扫工作、彻底进行清扫工作 2 2、难点问题和发生源的对策、难点问题和发生源的对策 对清扫工作

18、中的难点和发生源要制定对策对清扫工作中的难点和发生源要制定对策措施加以解决。措施加以解决。3 3、贯彻、贯彻“清扫（点检）清扫（点检）”的原则的原则所谓点检是指对设备进行的检查和维护。所谓点检是指对设备进行的检查和维护。叭蹲焦乎恤湖哉憋湘毯驭诧仅台啃表鸣贸袒态匈贬有糙恤炬弊销究谷挪慕5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）清洁（四）清洁 持续推行整理、整顿、清扫工作，并持续推行整理、整顿、清扫工作，并使之规范化、制度使之规范化、制度化化，保持工作场所的干净整洁、舒适合理。，保持工作场所的

19、干净整洁、舒适合理。目目 的的 保持场所、设备等的清洁，使异常现象显在化（易保持场所、设备等的清洁，使异常现象显在化（易 发发现），并做到异常时的对策办法可视化。现），并做到异常时的对策办法可视化。创造舒适的工作条件。创造舒适的工作条件。主要活动主要活动 彻底地、持续地实施整理、整顿、清扫工作，并做到彻底地、持续地实施整理、整顿、清扫工作，并做到责任到部门到个人、保证无清扫盲区。责任到部门到个人、保证无清扫盲区。将异常状态及其对策进行标识。将异常状态及其对策进行标识。实施要点实施要点 活动标准化。活动标准化。劈励克颁捆蝶着俗狄弃件镰呆陌檄储赁咨捎杯率狙补恒倦浓淌队偶邢震栈5S3D培训资料5S3

20、D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实施要点实施要点活动标准化活动标准化、职责明确、职责明确 一一 是所有的区域或设备都应有明确的整理、整顿、清扫工是所有的区域或设备都应有明确的整理、整顿、清扫工作责任者，责任划分尽量体现作责任者，责任划分尽量体现谁使用、谁负责谁使用、谁负责的原则。的原则。二二 是增强员工的是增强员工的责任感责任感，员工只有清楚自己对工作环境维，员工只有清楚自己对工作环境维持所承担的责任。持所承担的责任。三三 是对整理、整顿、清扫工作的是对整理、整顿、清扫工作的实施项目、实施频率和达实施项目、

21、实施频率和达到的水平应有明确的要求到的水平应有明确的要求，有利于深入实施和实施水准的长，有利于深入实施和实施水准的长期保持。期保持。四四 是要建立与之对应的是要建立与之对应的监督检查制度监督检查制度，以确认整理、整顿、，以确认整理、整顿、清扫工作是否按要求实施。监督检查措施是否有效。清扫工作是否按要求实施。监督检查措施是否有效。、重视标准化工作、重视标准化工作 对工作方法进行分析总结，将最正确、最经济、最有效率的对工作方法进行分析总结，将最正确、最经济、最有效率的工作方法加以工作方法加以文件化文件化，并教育员工在作业中遵照执行，避免，并教育员工在作业中遵照执行，避免工作出现偏差。工作出现偏差。

22、唐箩疡辊槛絮哑淖氦屿泣悼讶厕糯聂傣级睛绩蹭新啄疲娘灯柜诲寒讶献京5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）素养（五）素养 要求工作人员建立自律和养成从事要求工作人员建立自律和养成从事5S5S工作的习惯，工作的习惯，使使5S5S的要求成为日常工作中的自觉行为。的要求成为日常工作中的自觉行为。目目 的的 营造团队精神。营造团队精神。让员工遵守规章制度让员工遵守规章制度 培养良好素质习惯的人才培养良好素质习惯的人才主要活动主要活动 强化对员工的教育。强化对员工的教育。创造良好的工作环境和工作氛围

23、。创造良好的工作环境和工作氛围。加强员工之间的沟通。加强员工之间的沟通。对员工的努力给予恰当的评价。对员工的努力给予恰当的评价。实施要点实施要点 制作培训教材，加强对员工的教育。制作培训教材，加强对员工的教育。斋爬炼仲蒙抿肾拆伸旋龋件檬岳淘粉末弃枉滑养群纸攒果噎冰树杏引稼峪5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一一是是应应向向每每一一位位员员工工灌灌输输遵遵守守规规章章制制度度、工工作作纪纪律律的意的意 识识，强调创造一个良好风气的工作场所的意义。，强调创造一个良好风气的工作场所的意义。二

24、二是是制制定定员员工工行行为为规规范范，加加强强对对员员工工的的教教育育要要使使员员工建立自律，持续保持良好的习惯。工建立自律，持续保持良好的习惯。三三是是培培养养自自主主、自自立立型型员员工工，促促使使员员工工坚坚持持思思考考问问题和解决问题题和解决问题的原则和态度。的原则和态度。培养员工良好的培养员工良好的5S5S习惯，是推行习惯，是推行5555的最终目的，的最终目的，是成功推行是成功推行5S5S的标志。的标志。跪居姜淬赔滇沥北藕寸帅钦擂恫布卸编暴彰辑询抢晓瞄泥沥沫拱豁掂狰煞5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

25、分发挥中小学图书室育人功能作为家庭人员作为家庭人员v有责任感有责任感v敬老爱幼敬老爱幼v关心家人关心家人 作为公司员工作为公司员工v遵守公司的规章制度，按标准作业遵守公司的规章制度，按标准作业v要要有有强强烈烈的的时时间间观观念念，遵遵守守出出勤勤、会会议议时时间；间；v工工作作应应保保持持良良好好的的状状态态(如如不不随随意意谈谈天天说说笑笑、离岗位、看小说、打瞌睡、吃零食等离岗位、看小说、打瞌睡、吃零食等)；v着装整齐，正确佩戴厂牌或工作证；着装整齐，正确佩戴厂牌或工作证；v待人接物诚恳有礼貌；待人接物诚恳有礼貌；v积极认真、敬业乐业；积极认真、敬业乐业；作为公司员工作为公司员工作为家庭成

26、员作为家庭成员素养素养梅绑初剖方便他全草勇谨菱塑由卸酱岂掐导瑟喷撮届淆掐畦仙林薪诽爱塞5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、对四、对5S5S的认识误区的认识误区误区误区 1 1我们公司已经做过我们公司已经做过5S5S了了 误区误区 25S 25S就是把现场搞干净就是把现场搞干净 误区误区 35S 35S只是生产现场的事情只是生产现场的事情 误区误区 45S 45S活动看不到经济效益活动看不到经济效益 误区误区 5 5工作太忙，没有时间做工作太忙，没有时间做5S 5S 误区误区 6 6我们

27、是搞技术的，做我们是搞技术的，做5S5S是浪费时间是浪费时间 误区误区 7 7我们这个行业不可能做好我们这个行业不可能做好5S 5S 误区误区 8 8我们的员工素质差，搞不好我们的员工素质差，搞不好5S 5S 误区误区 9 9认为认为5S5S活动推进就是活动推进就是5S 5S 误区误区1010开展开展5S5S活动主要靠员工活动主要靠员工 长泣痛龋篆沥蛾屿脂序烘袋王龟涩衬灼罗栖极麦巾有鹤矿奖漠桌肇癸诛矿5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区1我们公司已经做过我们公司已经做过5S了了 误

28、区说明：误区说明：所谓做过了，有两种可能性：所谓做过了，有两种可能性：一种可能性是，说这话的人本身并不了解一种可能性是，说这话的人本身并不了解5S5S，认，认为为5S5S只是阶段性的项目，做一次就可以一劳永逸了。只是阶段性的项目，做一次就可以一劳永逸了。另一种可能性是，曾经做过但是现在没有坚持，另一种可能性是，曾经做过但是现在没有坚持，或者说没有做出效果，失败了。或者说没有做出效果，失败了。正确认识：正确认识：5S5S是一项持续推进的工作，是一项持续推进的工作，只有进行时，没有只有进行时，没有 过去时过去时和完成时和完成时的概念。的概念。5S 5S与大扫除的最大区别在于，与大扫除的最大区别在于

29、，5S5S是一项需要长期是一项需要长期坚持的工作，绝不能像大扫除那样需要（客户参观或领坚持的工作，绝不能像大扫除那样需要（客户参观或领导检查）的时候做一次。导检查）的时候做一次。诛碉扣珠半匈修爵氧翌俗拉馈凤幢城喘行戍蛆瓣汀绅委战全浑慌痢琅镰曙5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区25S25S就是把现场搞干净就是把现场搞干净误区说明：误区说明：不了解不了解5S5S活动的真正意义，混淆了活动的真正意义，混淆了5S5S和大扫除之间的关系。和大扫除之间的关系。正确认识：正确认识：5S5S和和

30、大大扫扫除除是是有有根根本本区区别别的的，5S5S活活动动不不仅仅要要把把现现场场搞搞干干净净，最最重重要要的的是是通通过过持持续续不不断断的的活活动动能能够够使使得得现现场场5S5S水水平平达达到到一一定定的的高高度度，并并且且让让员员工工养养成良好的习惯成良好的习惯。晓矮恤采痊滓滩虽冯灿蹿始挚受擂兰俱头套繁扫汁吼愧壁樟才共戒断干丙5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区3 3：5S5S只是生产现场的事情只是生产现场的事情误区说明：误区说明：如如果果一一个个来来自自于于办办公公室室5

31、S5S水水平平低低下下的的上上司司或或管管理理人人员员在在现现场场要要求求员员工工一一定定要要做做好好5S5S工工作作，提提升升5S5S水水平平的的时时候候，那那么么他他的的要要求求是有说服力吗？是有说服力吗？管管理理者者缺缺乏乏作作为为领领导导的的权权威威之之后后，管管理理者者为为了了体体现现权权威威，往往往往会会设设计计出出各各种种各各样样的的惩惩罚罚制制度度，其其特特点点往往往往是是罚罚、罚罚、罚罚，以以罚罚代代管管，不不仅仅5S5S问问题题得得不不到到根根本本解解决决，员员工工的的积积极极性性也也会会受受到到严严重伤害。重伤害。另另一一个个方方面面，在在混混乱乱不不堪堪的的办办公公室室

32、，其其办办公公效效率率必必然然是是低低下下的。的。正确认识：正确认识：5S5S是是所所有有人人的的事事情情，只只有有全全员员参参与与，只只有有领领导导身身先先士士卒卒，5S5S活动才能取得良好的效果。活动才能取得良好的效果。酸羹滤百囚裕室鲍暂汝台耕略札楞粘猖琳汕谱攘尾玫烹衰谱迅痕路碰泞肤5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区45S活动看不到经济效益活动看不到经济效益误区说明：误区说明：来自企业高层的疑问：来自企业高层的疑问：做做5S5S到底能够给我带来什么效益上的好处到底能够给我带来

33、什么效益上的好处?有些人的借口：既然有些人的借口：既然5S5S并不能带来什么经济效并不能带来什么经济效益，不参与也罢。益，不参与也罢。正确认识：正确认识：5S5S活动的效果更多地体现在现场管理水平的提活动的效果更多地体现在现场管理水平的提升、员工意识的改进和企业形象的改善上，并不能很快升、员工意识的改进和企业形象的改善上，并不能很快找到直接的互为因果的关系。找到直接的互为因果的关系。尽管尽管5S5S活动并不能带来效益上立竿见影的效果，活动并不能带来效益上立竿见影的效果，但是可以肯定，只要长期坚持这项活动，要着眼于企业但是可以肯定，只要长期坚持这项活动，要着眼于企业的长远发展，作用是可以期待的。

34、的长远发展，作用是可以期待的。厉削郴覆填宛堕剿谣滇倡晒勺值隔幌藉支容斩声巳瓷葡衅奇玲凹谎谎箭诛5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区55工作太忙，没有时间做工作太忙，没有时间做5S5S误区说明：误区说明：这是把这是把5S5S与工作对立起来的错误认识。与工作对立起来的错误认识。工工作作太太忙忙了了，根根本本没没有有时时间间做做5S5S。还还有有的的甚甚至至说说，有有 时时间做间做5S5S的话，还不如多生产一些产品。的话，还不如多生产一些产品。这种认识最容易传染，危害性极大。这种认识最容

35、易传染，危害性极大。说说话话者者始始终终强强调调的的是是生生产产的的重重要要性性，听听起起来来好好像像无无可可挑挑剔，因此危害性极大。剔，因此危害性极大。正确认识：正确认识：首先就要摒弃错误的认识。首先就要摒弃错误的认识。其其次次认认真真对对待待5S5S活活动动，把把它它当当做做工工作作的的一一部部分分而而且且是是十十分分重重要要的部分的部分。浙综惩眯常仿饯梅矮寄得眷晚撑逸必厄龟跪舜僻渺掺簧谓邮天沃桨约咯墒5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区说明：误区说明：首先是缺少平等意识，认为清扫

36、之类的粗活理应由首先是缺少平等意识，认为清扫之类的粗活理应由清洁工或员工来完成。让设计人员做清洁工或员工来完成。让设计人员做5S5S是很大的浪费，设是很大的浪费，设计人员的工资是清洁工工资的好多倍。计人员的工资是清洁工工资的好多倍。其次，没有认识到其次，没有认识到5S5S对自身工作效率提升的作用。对自身工作效率提升的作用。正确认识：正确认识：5S 5S是所有员工工作的一部分，良好的工作习惯和问是所有员工工作的一部分，良好的工作习惯和问题意识也是技术人员素养提升的重要内容，必须像对待技题意识也是技术人员素养提升的重要内容，必须像对待技术工作一样对待术工作一样对待5S5S。误区误区6我们是搞技术的

37、，做我们是搞技术的，做5S是浪费时间是浪费时间亨效嘱隔你屋醋焉夜波勘那淌堡氰斋豁古镭炬捶兼某瓣闭辆裕唯度疽颖艰5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区7我们这个行业不可能做好我们这个行业不可能做好5S 误区说明：误区说明：这个行业就是这样脏乱不堪（有特定的发生源），无法做好这个行业就是这样脏乱不堪（有特定的发生源），无法做好5S5S。如。如所说：所说：“我们是做切屑加工的，地上有油污不可避免我们是做切屑加工的，地上有油污不可避免”；“我们这个行业不可能把我们这个行业不可能把5S5S做得

38、很好做得很好”；“我们厂的情况已经比同行业的其他厂好多了我们厂的情况已经比同行业的其他厂好多了”等等。等等。正确认识：正确认识：5S 5S适用于所有行业，正因有各种各样原因（发生源）使得现场适用于所有行业，正因有各种各样原因（发生源）使得现场变得脏污，才需要持续不断的变得脏污，才需要持续不断的5S5S活动来解决问题。活动来解决问题。他们只认识到了现场脏污的原因（发生源），却没有认识到所他们只认识到了现场脏污的原因（发生源），却没有认识到所有的发生源都是可以改善和治理的。有的发生源都是可以改善和治理的。设想一下，如果有一个做切屑加工的企业真的做到地面干净整洁的设想一下，如果有一个做切屑加工的企业

39、真的做到地面干净整洁的话，它就一定能够比满地油污的企业更有竞争优势，就能够给客户更话，它就一定能够比满地油污的企业更有竞争优势，就能够给客户更多的信心。多的信心。无净剿被涌汁谊右粮祝桔腹悲羹桂银赵烛唁霖暖雷曹概念耻泛廉漏贡工堡5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区说明：误区说明：认为员工的素质太差，做不好认为员工的素质太差，做不好5S5S。正确认识：正确认识：事事实实上上，做做不不好好5S5S的的根根本本原原因因不不是是员员工工的的素素质质差差，而而是是管管理理者自身出了问题。者自身出了

40、问题。推进推进5S5S活动的过程就是使员工养成良好习惯的过程。活动的过程就是使员工养成良好习惯的过程。5S5S活动本身活动本身最重要的目的最重要的目的之一就是之一就是提升员工素养水平提升员工素养水平，使员工养，使员工养成良好的习惯。现在没有养成良好的习惯，并不说明将来就不成良好的习惯。现在没有养成良好的习惯，并不说明将来就不能够养成良好的习惯。所以，能否让员工养成良好的习惯重要能够养成良好的习惯。所以，能否让员工养成良好的习惯重要的不取决于员工的受教育程度的高低。的不取决于员工的受教育程度的高低。误区误区8我们的员工素质差，搞不好我们的员工素质差，搞不好5S渍诽镶桩廓效诱宛霓芍呜颐脆哩智型隶型

41、田骚兼摆纵碎璃襄搂饲填粳忽贰5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区9认为认为5S活动推进就是活动推进就是5S 误区说明：误区说明：误认为推进误认为推进5S5S就是定期对各部门现场进行就是定期对各部门现场进行5S5S检查检查评比。评比。没有其他有效的活动，光靠检查评比是很难持续没有其他有效的活动，光靠检查评比是很难持续提升提升5S5S水平的。水平的。正确认识：正确认识：5S5S活动应该循序渐进地推进，必须在活动过程中活动应该循序渐进地推进，必须在活动过程中注入具体的内容，而评比检查只是

42、活动内容的一部分。注入具体的内容，而评比检查只是活动内容的一部分。5S5S检查评比充其量只能帮助企业维持一定的清扫水平，检查评比充其量只能帮助企业维持一定的清扫水平，期待通过检查评比来提升期待通过检查评比来提升5S5S活动水平是不够的。活动水平是不够的。坚役油龙涟歹骇修缴漠瘪截兆番毡厂郊劫笨聊塔嗽谁去鸡粤至攀竞司痪昂5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能误区误区10开展开展5S活动主要靠员工活动主要靠员工 误区说明：误区说明：这种认识大概是混淆了全员参与和自发行动的含义，认为这种认识大概是混

43、淆了全员参与和自发行动的含义，认为强调全员参与就是要员工自觉参与。强调全员参与就是要员工自觉参与。正确认识：正确认识：5S5S是全员参与的活动，但不可以放任不管的活动。是全员参与的活动，但不可以放任不管的活动。企业领导如果决定在企业内推进企业领导如果决定在企业内推进5S5S活动，就要做好长活动，就要做好长期推进，坚持不懈的思想准备。要有效推进这项活动，持续期推进，坚持不懈的思想准备。要有效推进这项活动，持续保持从公司高层自上而下的强大推动力十分必要，同时也是保持从公司高层自上而下的强大推动力十分必要，同时也是活动活动5S5S成功的关键。成功的关键。焕娠喂掂罢骸乒可总婶嫂奥酒误醚衅泞睫瘪氨元迢朽

44、烟瞒底航砍交铝煤沸5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、常见的五、常见的5S问题问题 物品管理方面的问题；物品管理方面的问题；安全管理方面的问题；安全管理方面的问题；设备管理方面的问题；设备管理方面的问题；员工精神面貌方面的问题；员工精神面貌方面的问题；区域管理方面的问题；区域管理方面的问题；作业管理方面的问题；作业管理方面的问题；工作环境方面的问题；工作环境方面的问题；拢肪校虽掀帽粉盖诊虑味瓦搭犁煤拘磁搐留葡得央细诊语蛊戚环灰服萨挂5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代

45、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、物品管理方面的问题一、物品管理方面的问题1 1物品乱堆放物品乱堆放2 2物品没有标识物品没有标识3 3物品上有灰尘物品上有灰尘4 4物品堆积过高物品堆积过高5 5物品没有定位物品没有定位6 6物品包装破损物品包装破损7 7无用物品未处无用物品未处理理 可能造成损坏和引起通道不畅。可能造成损坏和引起通道不畅。可能造成误用或错取。可能造成误用或错取。可能影响物品品质。可能影响物品品质。有跌落的危险有跌落的危险增加寻找物品的时间增加寻找物品的时间可能造成物品损坏可能造成物品损坏占用场地，增加管理难度占用场地，

46、增加管理难度饼岔陌芝狐号葵域易逸柄仗打西俗哟到碗翻煎冶地爵芽煽矗藏茅糙梯昆距5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、安全管理方面的问题二、安全管理方面的问题 1 1安全隐患多安全隐患多2 2灭火装置配置不合灭火装置配置不合理理3 3安全通道不畅安全通道不畅4 4消防设备维护不好消防设备维护不好 5 5应急措施不明确应急措施不明确6 6有不安全设备有不安全设备 7 7有不安全作业有不安全作业可能造成火灾或事故可能造成火灾或事故出现灾害或事故时，可能出现灾害或事故时，可能造成应急对策措施的延误

47、造成应急对策措施的延误可能造成工伤事故可能造成工伤事故厂憨辅随寒像辛车吧耗吗涤修椭玲柬烟媒辱凑膳硒熊汇南赛宵父斟恢浆贾5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、员工精神面貌方面的三、员工精神面貌方面的问题问题 1 1员工无精打采员工无精打采2 2员工穿戴不整齐员工穿戴不整齐3 3员工抱怨多员工抱怨多4 4现场员工无所事事现场员工无所事事5 5，员工之间没有问候，员工之间没有问候6 6员工不按标准作业员工不按标准作业7 7各级领导缺少权威各级领导缺少权威效率低效率低影响美观和士气影响美观和士气

48、影响工作积极性，效率低影响工作积极性，效率低影响公司形象和生产效率影响公司形象和生产效率影响士气影响士气容易造成品质不良和引起安全事故容易造成品质不良和引起安全事故团队缺乏效率团队缺乏效率悬绷谊枪戒通吵捅兢兵擦别狗旷掠感吵达萨焰勇骚巩跺撰芳衬耐毡篡棱详5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、区域管理方面的问题四、区域管理方面的问题 1 1区域规划混乱区域规划混乱2 2区域内有垃圾灰尘区域内有垃圾灰尘3 3区域管理责任不明区域管理责任不明4 4区域内有乱张贴区域内有乱张贴5 5区域没有画线标

49、识区域没有画线标识6 6墙面、地面破损赃污墙面、地面破损赃污7 7门窗桌椅等破损门窗桌椅等破损影响效率和形象影响效率和形象影响公司形象和员工士气。影响公司形象和员工士气。万抡珍凯商忠开漆平勒慷捶僧界苦溯源儿富佩拧侦今械完铣衍匆偷躁枯妄5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、作业方面的问题五、作业方面的问题 1 1无谓走动多无谓走动多2 2无谓搬运多无谓搬运多3 3作业停顿多作业停顿多4 4弯腰曲背垫脚作业弯腰曲背垫脚作业多多5 5转身角度过大转身角度过大6 6困难作业多困难作业多7 7不规

50、范作业多不规范作业多作业效率低，工作强度高作业效率低，工作强度高作业效率低作业效率低容易造成品质不良和引起安全事故容易造成品质不良和引起安全事故峡劝遮禄吴懊豢躁将摆游虾耻贰剧紧胡阿罐含夹蜡辱谷籍禄森辰帕尘捞裕5S3D培训资料5S3D培训资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、设备方面的问题六、设备方面的问题 1 1设备上有灰尘设备上有灰尘2 2设备油漆脱落设备油漆脱落3 3设备上乱张贴设备上乱张贴4 4无用设备未处理无用设备未处理5 5设备故障等未修复设备故障等未修复6 6点检标准等不明确点检标准等不明确7 7设备上