北师大版语文五年级上册ppt课件：语文天地四.ppt

《北师大版语文五年级上册ppt课件：语文天地四.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文五年级上册ppt课件：语文天地四.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师版北师版北师版北师版五年级上册五年级上册五年级上册五年级上册宁静宁静 淡远淡远 喧哗喧哗 精致精致 摇曳摇曳 凄凉凄凉 享受享受 炫耀炫耀 尊荣尊荣 绽开绽开 清澈清澈 淳朴淳朴 蕴涵蕴涵历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。慧永远长存。日积月累日积月累我的摘录笔记我的摘录笔记本单元优美的词、句子特别多，我们不要一味盲本单元优美的词、句子特别多，我们不要一味盲目地抄写在本上，要学会分类摘抄。如摘抄目地抄写在本上，要学会分类摘抄。如摘抄唱脸谱唱脸谱一课中的词，可分为一课中的词，可分为“ABB”式，式，“一一AA”式；摘抄式

2、；摘抄我喜欢我喜欢一课中的句子，可按写景句、比喻句、排一课中的句子，可按写景句、比喻句、排比句进行摘抄。比句进行摘抄。读一读，仿照句子写一写。读一读，仿照句子写一写。我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲人的素馨。菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲人的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。尊荣。答案示例：答案示例：我还喜欢树，不管是哪一种。我喜欢四季我还喜欢树，不管是

3、哪一种。我喜欢四季常青的松树，树叶像小扇子的银杏树，以及生命力旺常青的松树，树叶像小扇子的银杏树，以及生命力旺盛的榕树。我也喜欢长得矮矮的灌木，大叶子的，小盛的榕树。我也喜欢长得矮矮的灌木，大叶子的，小叶子的，没名字的，有名字的，我认为它们享有同样叶子的，没名字的，有名字的，我认为它们享有同样的尊荣。的尊荣。读一读，背一背。读一读，背一背。鹿柴鹿柴(唐唐)王维王维空山不见人，空山不见人，但但闻闻人语响。人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。诗意：诗意：幽静的山谷里看不见人影，幽静的山谷里看不见人影，只能听到人说话的声音。落日的余只能听到人说话的声音。落日的余晖映入了深林里，又

4、照在青苔上。晖映入了深林里，又照在青苔上。注释：注释：鹿柴鹿柴(zhzh i i)：地名。：地名。但：只。但：只。闻：听见。闻：听见。鹿柴鹿柴(唐唐)王维王维空山不见人，空山不见人，但但闻闻人语响。人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。作者简介：作者简介：王维王维(701(701761)761)，字摩诘，太，字摩诘，太原祁县人。曾任尚书右丞，人称原祁县人。曾任尚书右丞，人称“王右丞王右丞”。他的诗以田园山水诗最。他的诗以田园山水诗最为著名，从多方面描写自然美，感为著名，从多方面描写自然美，感受敏锐，描绘细致，艺术性很高。受敏锐，描绘细致，艺术性很高。他在作画方面也有成就，其作

5、品被他在作画方面也有成就，其作品被后人称为后人称为“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。鹿柴鹿柴(唐唐)王维王维空山不见人，空山不见人，但但闻闻人语响。人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。赏析：赏析：这是王维后期的山水诗代表作这是王维后期的山水诗代表作五绝组诗五绝组诗辋川集辋川集二十首中二十首中的第五首。诗里描绘的是鹿柴附近的第五首。诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。的空山深林在傍晚时分的幽静景色。本诗妙处在于以动衬静，以局部衬本诗妙处在于以动衬静，以局部衬全局。落笔先写空山无人迹，接着全局。落笔先写空山无人迹，接着用用“但闻但闻”一转，引出一转，引出

6、“人语响人语响”来，空谷传音，愈见其空；人语过来，空谷传音，愈见其空；人语过后，更加幽静。最后又写夕阳余照，后，更加幽静。最后又写夕阳余照，愈加触发人幽暗的感觉。愈加触发人幽暗的感觉。乐游原乐游原(唐唐)李商隐李商隐向晚向晚意不适意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。诗意：诗意：傍晚时分我心情郁悒，驾着车登傍晚时分我心情郁悒，驾着车登上古老的郊原。夕阳下的景色无限美上古老的郊原。夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。好，只可惜已接近黄昏。注释：注释：乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑，因游庙，又名乐游苑，因“

7、苑苑”与与“原原”谐音，被传为乐游原。登上它谐音，被传为乐游原。登上它可望见长安城。可望见长安城。向晚：指天色快黑了。向晚：指天色快黑了。不适：不悦，不快。不适：不悦，不快。乐游原乐游原(唐唐)李商隐李商隐向晚向晚意不适意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。作者简介：作者简介：李商隐李商隐(约约813813858)858)，晚唐著名，晚唐著名诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值很高。他和杜牧合称很高。他和杜牧合称“小李杜小李杜”，与，与温庭筠合称温庭筠合称“温李温李”，因诗文与同时，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且

8、三期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体三十六体”。其诗构思新奇，含蓄。其诗构思新奇，含蓄朦胧，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱朦胧，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。恻，为人传诵。乐游原乐游原(唐唐)李商隐李商隐向晚向晚意不适意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。赏析：赏析：这是一首久享盛名的佳作。这是一首久享盛名的佳作。李商隐所处的时代是国运将尽的李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，他尽管有抱负，但是无法晚唐，他尽管有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映施展，很不得志。这首诗就

9、反映了他的伤感情绪。了他的伤感情绪。1他伸着左手，食指和中指张开，右手食指一会儿点向左手食指，他伸着左手，食指和中指张开，右手食指一会儿点向左手食指，一会儿点向中指，嘴里叨咕着：一会儿点向中指，嘴里叨咕着：“是是推推好呢，还是好呢，还是敲敲好呢？好呢？”过了一阵，又两手掌立做过了一阵，又两手掌立做“推推”状，然后弯起一只手状，然后弯起一只手的食指做的食指做“敲敲”状。状。一、重点句段点拨一、重点句段点拨拓展阅读拓展阅读推敲推敲点拨：点拨：作者用作者用“伸伸”“张开张开”“叨咕叨咕”“立立”“弯弯”等一系列等一系列的动词和的动词和“一会儿一会儿一会儿一会儿”的句式详细刻画了僧人思考时的句式详细刻

10、画了僧人思考时的动作。的动作。2他正想得出神，一下子撞上迎面而来的一路人马。他似他正想得出神，一下子撞上迎面而来的一路人马。他似乎不觉，继续前行，被人大声喝住：乎不觉，继续前行，被人大声喝住：“无礼和尚，往哪无礼和尚，往哪里冲？里冲？”他一下子猛醒，抬头看去，原来，是撞上了京他一下子猛醒，抬头看去，原来，是撞上了京兆尹韩愈的人马。兆尹韩愈的人马。点拨：点拨：这几句话的意思是韩愈的人马这几句话的意思是韩愈的人马“迎面而来迎面而来”，路上，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上比比画画，完全沉浸在行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上比比画画，完全沉浸在创作之中，对韩愈的人马的到来浑然不知，不知不觉间冲创作之

11、中，对韩愈的人马的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，借此把故事引向高潮。撞了韩愈的仪仗队，借此把故事引向高潮。二、文章主旨二、文章主旨本文讲述了唐朝诗人贾岛与韩愈本文讲述了唐朝诗人贾岛与韩愈“推敲推敲”诗句的诗句的故事，告诉我们千古名句是故事，告诉我们千古名句是“推敲推敲”出来的，歌颂了出来的，歌颂了贾岛及韩愈一丝不苟的精神。贾岛及韩愈一丝不苟的精神。控制不住自己的感情。本文指王安石不能控制控制不住自己的感情。本文指王安石不能控制自己思念钟山的情感。自己思念钟山的情感。造句：看到五星红旗在异国大地上冉冉升起，造句：看到五星红旗在异国大地上冉冉升起，我我情不自已情不自已，流下激动的泪水

12、。，流下激动的泪水。比喻对诗文等做多次的精心修改。比喻对诗文等做多次的精心修改。造句：要想成为一个有作为的人，必须经受得造句：要想成为一个有作为的人，必须经受得住生活的住生活的千锤百炼千锤百炼。一、重点词语一、重点词语千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”情不自已：情不自已：千锤百炼：千锤百炼：1 1京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。二、重点句段点拨二、重点句段点拨点拨：点拨：这两句诗的意思是京口与瓜洲只一水相隔，与钟山这两句诗的意思是京口与瓜洲只一水相隔，与钟山也只隔着几座大山。这两句诗写诗人从京口渡江，抵达瓜也只隔着几座大山。这两句诗写诗人从京口渡江，抵达瓜洲，而遥

13、远的钟山在诗人看来如同近在咫尺，体现了诗人洲，而遥远的钟山在诗人看来如同近在咫尺，体现了诗人对钟山的依恋之情。对钟山的依恋之情。2 2王安石反复修改，换了十几个字，总是不满意。王安石反复修改，换了十几个字，总是不满意。点拨：点拨：“反复修改反复修改”“换了十几个字换了十几个字”表现了王安石的认表现了王安石的认真态度。真态度。本文讲述王安石多次修改诗中的一个字，从而写出千古本文讲述王安石多次修改诗中的一个字，从而写出千古名句的故事，歌颂了王安石苦心炼字、精益求精的精神。名句的故事，歌颂了王安石苦心炼字、精益求精的精神。三、文章主旨三、文章主旨说一说自己在习作时反复思考字句的经历？说一说自己在习作

14、时反复思考字句的经历？读一读下面的词语，你有过哪些体会？说一说。读一读下面的词语，你有过哪些体会？说一说。畅所欲言畅所欲言陶醉陶醉 心旷神怡心旷神怡 余音绕梁余音绕梁 回味无穷回味无穷 赏心悦目赏心悦目一、话题分析一、话题分析这次畅所欲言的内容是这次畅所欲言的内容是“读词语，说体会读词语，说体会”，根，根据词语谈谈自己的经历和体会。据词语谈谈自己的经历和体会。二、方法指导二、方法指导1学会认读，课本上的这几个词语都要读准字音。学会认读，课本上的这几个词语都要读准字音。2理解词义，借助工具书，或者是询问别人，理解词语的意思。理解词义，借助工具书，或者是询问别人，理解词语的意思。3选取能体现上述词

15、语内容的特定情境，练习用这些词语说话。选取能体现上述词语内容的特定情境，练习用这些词语说话。4回想自己与这些特定情境有关的经历和体会，在小组内说一说。回想自己与这些特定情境有关的经历和体会，在小组内说一说。5别人发言时要认真倾听，发言结束后，评一评谁使用的词语最别人发言时要认真倾听，发言结束后，评一评谁使用的词语最恰当准确，谁的发言最精彩。恰当准确，谁的发言最精彩。三、示例欣赏三、示例欣赏看到看到“心旷神怡心旷神怡”一词，我想起今年一词，我想起今年“五一五一”，我们去青岛，第，我们去青岛，第一次看到向往已久的大海。一次看到向往已久的大海。大海可真大啊！大海浩瀚无边，海面上白帆点点，海边高楼林立

16、，大海可真大啊！大海浩瀚无边，海面上白帆点点，海边高楼林立，远处蓝天碧水，真像一幅美丽的图画，我不禁为这美丽的景色所陶醉。远处蓝天碧水，真像一幅美丽的图画，我不禁为这美丽的景色所陶醉。大海宽广雄浑，浩浩荡荡，千变万化，有时惊涛起伏、汹涌澎湃，大海宽广雄浑，浩浩荡荡，千变万化，有时惊涛起伏、汹涌澎湃，有时又风平浪静、悄无声息。看，天上飘浮的白云，海面上翱翔的海有时又风平浪静、悄无声息。看，天上飘浮的白云，海面上翱翔的海鸥，海边欢笑的人群鸥，海边欢笑的人群又是一幅奇丽壮观的画面。那惊涛拍岸声，又是一幅奇丽壮观的画面。那惊涛拍岸声，人们的欢笑声，海鸥的鸣叫声和轮船的汽笛声交织在一起，构成一曲人们的欢

17、笑声，海鸥的鸣叫声和轮船的汽笛声交织在一起，构成一曲雄浑的交响曲雄浑的交响曲这一切，让久居城市的我，顿觉心旷神怡！这一切，让久居城市的我，顿觉心旷神怡！准备指导：准备指导：课前就要搜集有关汉字字体、书法方面的知识、书法作品课前就要搜集有关汉字字体、书法方面的知识、书法作品(包括自己喜欢的硬笔书法包括自己喜欢的硬笔书法)等资料，储备一定的书法知识。平时注意等资料，储备一定的书法知识。平时注意照着字帖临摹、练字，提高自己的写字水平。照着字帖临摹、练字，提高自己的写字水平。著名书法家及其作品举例：著名书法家及其作品举例：王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序 王献之王献之中秋帖中秋帖 欧阳询欧阳询千字文千字文

18、 虞世南虞世南孔子庙堂碑孔子庙堂碑 颜真卿颜真卿麻姑仙坛记麻姑仙坛记 苏轼苏轼黄州寒食诗帖黄州寒食诗帖初显身手初显身手欣赏书法作品，可以提高我们的文化品位。欣赏书法作品，可以提高我们的文化品位。准备指导：准备指导：1.首先要明确连笔偏旁不是随便瞎造的，连笔偏旁首先要明确连笔偏旁不是随便瞎造的，连笔偏旁是从行书、草书等字体中来的，是有根据的。是从行书、草书等字体中来的，是有根据的。2.收集草书、行收集草书、行书的字帖，多模仿多练习。书的字帖，多模仿多练习。3.在练习连笔字体的同时，多与老在练习连笔字体的同时，多与老师、同学交流，体会写连笔字的好处。师、同学交流，体会写连笔字的好处。示例展示：示例

19、展示：我觉得写连笔字速度快且比楷书潇洒俊逸多了，看，我觉得写连笔字速度快且比楷书潇洒俊逸多了，看，这是我写的连笔字，请大家欣赏哟！这是我写的连笔字，请大家欣赏哟！学写连笔偏旁。学写连笔偏旁。准备指导：准备指导：课前搜集一些对子，了解对子有哪些特点，学习写简单的课前搜集一些对子，了解对子有哪些特点，学习写简单的对子，初步了解这方面的有关知识。在与他人交流时，比一比谁对得对子，初步了解这方面的有关知识。在与他人交流时，比一比谁对得好，好在哪儿。要养成积累对子的习惯，积累一些名家名作及民间对好，好在哪儿。要养成积累对子的习惯，积累一些名家名作及民间对联，进一步体会对子的语言特点。联，进一步体会对子的

20、语言特点。示例展示：示例展示：1.杨柳岸杏花村杨柳岸杏花村2鸟归沙有迹帆过水无痕鸟归沙有迹帆过水无痕3山间明月雾中青峰山间明月雾中青峰4明月松间照清泉石上流明月松间照清泉石上流5白马秋风塞上杏花春雨江南白马秋风塞上杏花春雨江南6黄菊倚风村酒熟紫门临水稻花香黄菊倚风村酒熟紫门临水稻花香对对子，看谁对得多，对得好。对对子，看谁对得多，对得好。本次习作是在学完本次习作是在学完我喜欢我喜欢这篇散文之后进这篇散文之后进行的。生活中有许多美好的事物值得我们品味，仿行的。生活中有许多美好的事物值得我们品味，仿照照我喜欢我喜欢试着写一写。试着写一写。笔下生花笔下生花一、习作内容一、习作内容生活中有许多美好的事

21、物值得我们品味，仿照生活中有许多美好的事物值得我们品味，仿照我喜欢我喜欢试着写一写。试着写一写。1 1中心要明确，感情要丰富，要中心要明确，感情要丰富，要“有情有义有情有义”。2 2运用生活中积累的好词佳句，增强文章的语言美。运用生活中积累的好词佳句，增强文章的语言美。3 3字数在字数在400400字左右。字左右。二、习作要求二、习作要求1 1确定习作内容。这次习作内容是仿写课文，仿照确定习作内容。这次习作内容是仿写课文，仿照我喜欢我喜欢一课，一课，写生活中美好的事物。写生活中美好的事物。2 2明确写作方法。回顾明确写作方法。回顾我喜欢我喜欢一文写了什么内容，表达了作者一文写了什么内容，表达了

22、作者怎样的思想感情，还要了解作者是按什么顺序、采用什么方法进怎样的思想感情，还要了解作者是按什么顺序、采用什么方法进行写作的。总结出行写作的。总结出我喜欢我喜欢一文的结构和写作方法，然后再仿一文的结构和写作方法，然后再仿照其特点考虑自己的选材、作文的布局和表达方式。照其特点考虑自己的选材、作文的布局和表达方式。3 3围绕一个中心组织材料。选取自己熟悉的材料，在叙述顺序或表围绕一个中心组织材料。选取自己熟悉的材料，在叙述顺序或表现手法上可仿照现手法上可仿照我喜欢我喜欢一文写，其他方面可以大胆创新，不一文写，其他方面可以大胆创新，不受约束。受约束。4 4写成初稿后，先自己认真修改，再在小组内交流，

23、请同学评价自写成初稿后，先自己认真修改，再在小组内交流，请同学评价自己的习作是否有一个明确的中心，材料组织是否合理。在听取别己的习作是否有一个明确的中心，材料组织是否合理。在听取别人建议的基础上，再次修改自己的习作。人建议的基础上，再次修改自己的习作。三、思路指导三、思路指导我喜欢我喜欢夏日的风。清晨，当我喜欢夏日的风。清晨，当第一缕夏风吹进花丛的时候，空第一缕夏风吹进花丛的时候，空气中就充满了浓郁的花香，使人气中就充满了浓郁的花香，使人陶醉。陶醉。我喜欢冬天的雪。因为它是我喜欢冬天的雪。因为它是那样洁白无瑕。当大片大片的雪那样洁白无瑕。当大片大片的雪花飘落时，犹如天女在散花！花飘落时，犹如天

24、女在散花！优美的语句写出了夏日优美的语句写出了夏日清晨的风带给作者的欢乐。清晨的风带给作者的欢乐。用比喻的修辞手法写出用比喻的修辞手法写出了雪花的美丽。了雪花的美丽。点评：点评：四、例文展示四、例文展示我喜欢夜晚的星空。坐在小木凳我喜欢夜晚的星空。坐在小木凳上，仰望着星空，我不禁陶醉在这寂上，仰望着星空，我不禁陶醉在这寂静而使人充满幻想的夜晚。静而使人充满幻想的夜晚。我喜欢小池。特别是盛夏，小池我喜欢小池。特别是盛夏，小池里总散发出阵阵清香。那是因为池里里总散发出阵阵清香。那是因为池里的荷花盛开了。走近细看，倒映在池的荷花盛开了。走近细看，倒映在池里亭亭玉立的荷花，宛如美丽的仙子，里亭亭玉立的

25、荷花，宛如美丽的仙子，风姿绰约，叫人赞叹不已。风姿绰约，叫人赞叹不已。我喜欢自然美景，我也喜欢周围我喜欢自然美景，我也喜欢周围的人。的人。点评：点评：这样的夜晚寂静、美丽，这样的夜晚寂静、美丽，怎能不让人陶醉？怎能不让人陶醉？抓住小池里的荷花写小池抓住小池里的荷花写小池之美，语言优美，描写生动。之美，语言优美，描写生动。此处为过渡句，由写自然此处为过渡句，由写自然美景过渡到写人。美景过渡到写人。我喜欢我的老师。老师是我我喜欢我的老师。老师是我们的第二任父母，教给我们知们的第二任父母，教给我们知识，让我们这些祖国的花朵开识，让我们这些祖国的花朵开得更旺。得更旺。我喜欢我的父母。父母是我我喜欢我的

26、父母。父母是我们的第一任老师，他们教我们们的第一任老师，他们教我们行走，教我们说话，教我们做行走，教我们说话，教我们做人人父母一直都在为我们付父母一直都在为我们付出。出。点评：点评：我我喜喜欢欢朋朋友友。朋朋友友会会在在学学习习上上帮帮助助你你，在在生生活活上上帮帮助助你你，与与你你分分享享成成功功的的喜喜悦悦，分分担担失失败败的的痛痛苦苦。朋朋友友让让我我懂懂得得“友谊友谊”这两个字的含义。这两个字的含义。我喜欢生活中的一切。我喜欢生活中的一切。你呢？你呢？总结全文，自然点明总结全文，自然点明主旨。以问句结尾，富主旨。以问句结尾，富有童趣。有童趣。点评：点评：本文在结构安排以及写法上仿照课文本文在结构安排以及写法上仿照课文我喜欢我喜欢，但又有自己的特点。作者用不多的笔墨，吐露了自己但又有自己的特点。作者用不多的笔墨，吐露了自己的真情实感，用词准确、恰当，思路清晰，语言优美，的真情实感，用词准确、恰当，思路清晰，语言优美，格调雅致。按由景到人的顺序一路写下去，把自己美格调雅致。按由景到人的顺序一路写下去，把自己美好的感受和认识定格在文章之中。特别是作者的阳光好的感受和认识定格在文章之中。特别是作者的阳光心态和乐观情趣贯穿文章始终，令人颇受感染。心态和乐观情趣贯穿文章始终，令人颇受感染。总评：总评：