把握诗歌的情感ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何把握诗歌的思想感情如何把握诗歌的思想感情泰宁一中 余国兴为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀l建功立业的渴望建功立业的渴望l怀才不遇的苦闷怀才不遇的苦闷l壮志难酬的愤慨壮志难酬的愤慨l昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨l恬淡闲适的喜爱恬淡闲适的喜爱l仕途失意的无奈仕途失意的无奈l思亲思乡的情感思亲思乡的情感l依依惜别的离情依依惜别的离情l孤寂悲凉的心境孤寂悲凉的心境l羁旅漂泊的愁思羁旅

2、漂泊的愁思l田园生活的向往田园生活的向往古代诗词常见感情古代诗词常见感情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典例回放早发宜陵即事早发宜陵即事罗邺罗邺唐代唐代霜白山村月落时，一声鸡后又登岐。霜白山村月落时，一声鸡后又登岐。居人犹自掩关在，行客已愁驱马迟。居人犹自掩关在，行客已愁驱马迟。身事不堪空感激，鬓毛看著欲凋衰。身事不堪空感激，鬓毛看著欲凋衰。青萍委匣休哮吼，未有恩仇拟报谁？青萍委匣休哮吼，未有恩仇拟报谁？这首诗表达了诗人什么样的思想感这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。情？请简要分析。为深入学习习近平新时代

3、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案示例答案示例1.羁旅漂泊的愁苦。当地居民尚闭门安卧，羁旅漂泊的愁苦。当地居民尚闭门安卧，诗人已愁出行太迟。诗人已愁出行太迟。2.年华逝去的伤感。诗人两鬓毛发凋落，青年华逝去的伤感。诗人两鬓毛发凋落，青春不再，功业无成，空留感慨。春不再，功业无成，空留感慨。3.怀才不遇、壮志难酬的激愤。诗人有建功怀才不遇、壮志难酬的激愤。诗人有建功立业之志，却如青萍委匣，无从报效，只立业之志，却如青萍委匣，无从报效，只有激愤。有激愤。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

4、挥中小学图书室育人功能分析概括诗歌的思想感情的常规方法有分析概括诗歌的思想感情的常规方法有“六看六看”：看标题、看作者、看注释、看意：看标题、看作者、看注释、看意象、看典故、看类别等。临场答题时，特象、看典故、看类别等。临场答题时，特别要注意：诗句中的别要注意：诗句中的显性情语显性情语和和隐性情语隐性情语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能愁愁独独冷、凉冷、凉(暗含冷寂暗含冷寂)孤、独孤、独(暗含孤傲暗含孤傲)为

5、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能报国无门、壮志难酬报国无门、壮志难酬借景抒情借景抒情(景中情）景中情）羁旅漂泊的愁苦羁旅漂泊的愁苦用典抒情（典中情）用典抒情（典中情）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能坚贞不屈、爱国不渝坚贞不屈、爱国不渝托物抒情（物中情）托物抒情（物中情）叙事抒情（事中情）叙事抒情（事中情）互相慰勉的真挚友情互相慰勉的真

6、挚友情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结：怎样把握诗歌的情感？1、找显性情语2、找隐性情语：（1）典型的景物意象（景中情）（2）找特点的物象（物中情）（3）找典故（典中情）（4）找叙事（事中情）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 卜算子卜算子张元幹张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。万古只青天，多事悲人境。起舞闻起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。鸡酒

7、未醒，潮落秋江冷。注注张元幹，宋代爱国词人。张元幹，宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。者怎样的思想感情？请做简要分析。1.典中情:2.事中情：3.景中情:化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，寄寓了浓化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，寄寓了浓郁的爱国情感。郁的爱国情感。“酒未醒酒未醒”说明作者借酒浇愁，而愁的是报国之说明作者借酒浇愁，而愁的是报国之志难以实现，内心是悲愤的、无奈的志难以实现，内心是悲愤的、无奈的描写江潮的退落和秋江的冷寂，与宋代国运相似，描写江潮的退落和秋江的冷寂，与宋代国运相似，委婉地表达了作者面

8、对国势衰退内心的悲凉，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 春夕春夕崔涂崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。子规枝上月三更。故园书动经年绝，故园书动经年绝，华发春唯满镜生。华发春唯满镜生。自是不归归便得，自是不归归便得，五湖烟景有谁争？五湖烟景有谁争？五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。指崔涂的家乡富春江一带。春夕春夕是作者旅居湘是作者

9、旅居湘鄂时所作。鄂时所作。结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？感？牛刀小试牛刀小试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春）诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。无情。（2）“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。（3）“自是不归归便得自是不归归便得”一语，是无可奈何一语

10、，是无可奈何的伤心语，深刻地传达出诗人仕途坎坷、的伤心语，深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨之情。孤独飘零的苦闷彷徨之情。（4）同时，从暗用五湖典故看，含有归隐）同时，从暗用五湖典故看，含有归隐田园之意。田园之意。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。除夜野宿常州城外二首除夜野宿常州城外二首(其一其一)苏轼苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知

11、霜重，新沐头轻感发稀。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注注:此诗作于宋神宗熙宁六年此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)，苏轼奉命前，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括请简要概括.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案答案:(1)同情与忧虑百姓疾苦的情怀；同情与忧虑百姓疾苦的情怀；（2）客中孤寂、思归的痛苦；）客中孤寂、思归

12、的痛苦；（3）老之将至的无奈。）老之将至的无奈。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆闻说阆山通阆lng苑，楼苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。

13、词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。答：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能参考答案：这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦；宦海沉浮的悲惋无奈；离别在即的愁绪。分析：本题考查对诗人情感的把握。抓住小注中的提示，同时抓住体现诗人感情的关键语句：“记得金銮同唱第，春风上国繁华。”写出了诗人与远道来访的朋友相聚时回忆往事的高兴和久别重逢的喜悦之情。“如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。”将诗人的那种对宦海浮沉的无奈写了出来。“孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树

14、远连霞。”写出了孤城寒日，天色将晚，与友人分别在即，离愁难尽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练：月 杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能参考答案：1、对家乡故园的亲人的思念2、对时局国事的忧虑3、对早日结束战争的渴望