2018高考总复习之图文转换ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20182018高考语文专题复习系列高考语文专题复习系列为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)图表与文字的转换图表与文字的转换(2)(2)图画与文字的转换图画与文字的转换图文转换题主要类型图文转换题主要类型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能命题形式命题形式从所供材料角度分为：从所供材料角度分为：(1)(1)图表与文字转换图表与文

2、字转换(2)(2)图标图标(徽标徽标)与文字转换与文字转换(3)(3)漫画与文字转换漫画与文字转换图片与文字转换图片与文字转换从表达角度分为：从表达角度分为：(1)(1)直接表述图表信息；直接表述图表信息；（显性）（显性）(2)(2)对图表信息推断总结题对图表信息推断总结题(揭示寓意、概括简评、揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等)（隐性）（隐性）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、考点说明一、考点说明图表题综合考查学生对图表的分图表题综合考查学生对图表的分析能力，

3、要求考生根据图表中的有析能力，要求考生根据图表中的有关内容，关内容，分析分析有关材料，有关材料，辨别辨别或或挖挖掘掘某些某些隐含性隐含性的信息，或对材料进的信息，或对材料进行行综合性评价综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考这类题型属于语言应用能力的考查查。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）漫画类图文转换（一）漫画类图文转换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

4、,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标1、了解漫画及它的命题形、了解漫画及它的命题形式。式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 漫画题是指把漫画从漫画题是指把漫画从图片图片转换成转换成文字表述文字表述的一种考题形式，是一种综的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查合性的题型，考查阅读、观察、分析、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。（理解、概括以及语言表达能力。（E E级）级）v考点阐释考点阐释为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

5、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能漫画漫画是一种具有是一种具有讽讽刺性或幽默性刺性或幽默性的绘的绘画。多画。多从生活现象从生活现象和政治事件和政治事件中取材，中取材，通过通过变形、夸张、变形、夸张、比拟、对比、象征比拟、对比、象征等表现手法，表现等表现手法，表现为幽默、诙谐的画为幽默、诙谐的画面，借以面，借以讽刺、批讽刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或某些人或事事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能漫画的特点漫画的特点 多取材于社会多取材于社会现实和热点现实和热点问题，问题，具有强烈的具有强烈的时代感时代感和和

6、现实性现实性运用运用夸张、比喻、象征、对比夸张、比喻、象征、对比等手法等手法具有强烈的具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.说明（描述）画面说明（描述）画面2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题4.拟公益广告拟公益广告漫画题的命题形式漫画题的命题形式:语语言言运运用用题题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2012年江苏）年江苏）4.阅读漫画阅读漫画,在横线上写出合适在横线上写出合适的一句话。的一句话。(

7、5分分)这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：家长在满足孩子的要求时家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。不能越过是非的底线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。（构成的情景。（对象对象、背景、细节背景、细节）注释（可以没有注释（可以没有):是是对画面情景的提示与对画面情景的提示与注解。注解。漫画的构成：漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。为深入学习习近平新时

8、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加以说明，不可超越漫画所给图文

9、信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。点出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动动作作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

10、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请描述下面漫画的画面内容。请描述下面漫画的画面内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一镜，最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨

11、镜、手拄拐杖的盲小狗和的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。它绕过地窖的脚印。戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。地洞安全而行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明

12、，用简洁的文字说明漫画内容，漫画内容，5050字左右。字左右。有一个人掉到水里了，只露出有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。着拍摄救援的场面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释阐释画面。画面。参考答案参考答案：一只英俊洒一只英俊洒脱的公鸡在对着一脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课数，讲台前

13、方是课桌，课桌下的一把桌，课桌下的一把椅子上空空如也，椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。地躺在桌面上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指出漫，指出漫画的画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人的思考和警示给人的思考和警示。解题思路：解题思路：首先要认真细致的首先要认真细致的观察画面观察画面的内容，找出其讽刺、颂的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画

14、面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题。题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。功，只想通过运气或坐享其成的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

15、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：讽喻有些人依权附势且目空一切。讽喻有些人依权附势且目空一切。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

16、学图书室育人功能看下面漫画，看下面漫画，说说它的讽刺意义说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据漫画的画面内容，用简根据漫画的画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主要语言表达出这幅漫画的主题（题（

17、3030字以内）字以内）参考答案参考答案 ：讽刺讽刺（揭露、批评等）（揭露、批评等）了一些人两面三刀、了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、假的行为（行径、做法等）。做法等）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能题型题型3 3、拟写标题、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。画的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题

18、。加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。拟题可直接以讽刺主体命名。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支支持持台台独独，踏踏上上死死路路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，个字，标题与寓意之间具有

19、相关性。标题与寓意之间具有相关性。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。此为自己谋私利。标题：标题：如此团结如此团结/如此划船如此划船/划船者。划船者。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 请根据漫画内请根据漫画内容设计一条公益广容设计一条公益广告语。要求：体现告语。要求：体现画意，通俗易懂，画意，通俗易懂，有一定文采。（不有一定文采。（不超过超过1616个字）个字）题型题型4 4、编

20、拟公益广告、编拟公益广告参考答案：参考答案：毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2010江西）21请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)典型例题典型例题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【答案答案】内容：内容：漫画由奥运五环标志和萨马

21、兰奇的头像构成，漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。兰奇透过奥运看世界。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，并揭示，并揭示其中的其中的寓意寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍典型例题典型例题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

22、人功能审读画面审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提注意顺序：注意顺序：如上下，因果，背景人物等如上下，因果，背景人物等标题：砍主体：人背景：树桩注意细节为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能砍砍合理想象合理想象（关系关系）人砍完了所有的树木导致环境恶化。类比联想（类比联想（画面画面生活生活）破坏环境，将殃及人类自身。思维方法：思维方法：、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。、由果推因，由

23、表及里，揭示事件的本质。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 误答误答：这幅漫画中有几个这幅漫画中有几个树墩树墩，有一个没有脑袋，手拿有一个没有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏在中间的那个树墩上一脚踏在中间的那个树墩上。一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩树桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎着，拎着斧子斧子。（2分）分）（1分）分）(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细节-人物外形人物外形)砍砍

24、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍答题关键：答题关键：（1）注意顺序）注意顺序上下，因果，背景人物等上下，因果，背景人物等（观察观察）（关系关系）（2）注意思维）注意思维由果推因，由表及里，揭示本质由果推因，由表及里，揭示本质（3）注意语言）注意语言说明性语言、论述性语言说明性语言、论述性语言 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩

25、。右边有一个汉字“砍”。破坏生态环境，必将殃及人类自身。破坏生态环境，必将殃及人类自身。典型例题分析典型例题分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察这幅漫画观察这幅漫画,描述画面并写出寓意。描述画面并写出寓意。画面上，一个身着制服夹着公文包的执法画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员提着一只从标有人员提着一只从标有“制假售假制假售假”字样的螃字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元元气未伤，咱照样横行

26、气未伤，咱照样横行”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察这幅漫画观察这幅漫画,描述画面并写出寓意。描述画面并写出寓意。这幅漫画告诉人们，对制假售假这幅漫画告诉人们，对制假售假者者不能不能心慈手软，一罚了之，而心慈手软，一罚了之，而必必须须采取有力措施，斩草除根，严厉采取有力措施，斩草除根，严厉惩罚。惩罚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能漫画含义：耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。(意思对即可意思对即可)请

27、写出下面漫画的含义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）徽标类图文转换（二）徽标类图文转换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【考点阐释考点阐释】徽标徽标又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突新课标精神下高考语文

28、科的命题，更加突出对出对考生语文综合能力的考查，并注重考生考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。工具性特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能。右图是中国右图是中国2010年上海年上海世博会吉祥物世博会吉祥物“海宝海宝”,意意为为“四海之宝四海之宝”,它以蓝色它以蓝色调为主色调调为主色调,以卡通的造型生以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的动形象

29、地诠释上海世博会的主题主题“城市，让生活更城市，让生活更美好美好”，设计新颖，富有创，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超字并揭示它的内涵。（不超过过60）（）（5分）分）经典回顾经典回顾为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学生答案学生答案 1.“海宝海宝”，意为，意为“四海之宝四海之宝”.它以蓝色调为主它以蓝色调为主色调色调,以卡通的造型以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会生动形象地诠释上海世博会的主题的主题“城市，让生

30、活更好城市，让生活更好”设计新颖，设计新颖，富有创意。富有创意。2.海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。3.海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办世博会赚钱，会给中国带来巨大的利益。上海办世博会赚钱，会给中国带来巨大的利益。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能参参考考答答案案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

31、神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）细观察（一）细观察（二）巧想象（二）巧想象（三）善表达（三）善表达解题指导解题指导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国青年志愿者行动，体现了中华民中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，的传统美德，下图是下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完成下列题目：试根据这一标志，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。为深入

32、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又、又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 标志的寓意深刻：标志的寓意深

33、刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本方法一、描述标志内容一、描述标志内容:图形组合图形组合二、揭示标志

34、意义二、揭示标志意义 象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序总分、上下、左右总分、上下、左右为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能上海世博会会徽上海世博会会徽 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实战演练实战演练一上面是一上面是20102010年上海世博会会徽，试根年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目：据这一会徽，完成下列题目：（1 1）请用简洁的语言概括说明画面。）请用简洁的语言概括说明画面。（2 2）请描述该会徽所表达的含义。

35、）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）参考答案：（参考答案：（1 1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字成的汉字“世世”；阿拉伯数字；阿拉伯数字“20102010”的字样以及英文书写的字样以及英文书写“EXPOEXPO”、“SHANGHAI CHINASHANGHAI CHINA”。（2 2）三个人可以抽象概括为由三个人可以抽象概括为由“你、我、他你、我、他”组成的全人类。组成的全人类。用用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的

36、和平盛会的信息。类的和平盛会的信息。由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，绿色的基调富有生命活力和创造激情。化和谐融合的意境，绿色的基调富有生命活力和创造激情。徽标与文字的转换徽标与文字的转换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、上图是二、上图是“国家节水标志国家节水标志”，试根据试根据这一标志，完成下列题目：这一标志，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请

37、描述该标志所象征的寓意。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分分）标志留白部分像一只手托起一滴水。像一只手托起一滴水。（1分）分）“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。（2分）分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人

38、们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。征滴水汇成江河。（1分）分）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活时现生活,让生活走进语文让生活走进语文,让语文更贴近生让语文更贴近生活活,请热爱我们的语文请热爱我们的语文。为深

39、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规律探寻规律探寻1宏观把握徽标的外形特点。宏观把握徽标的外形特点。2 2分清说明顺序。分清说明顺序。3 3采用规范的说明文语言。采用规范的说明文语言。4 4力求避免遗漏说明内容。力求避免遗漏说明内容。徽标与文字的转换徽标与文字的转换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）表格文字转换题（二）表格文字转换题 所谓所谓表文转换表文转换是指把是指把图表内容图表内容转化成转化成文字表述文字表述。这是一种较新的题型。表文。这

40、是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。考生的语言运用综合能力。表文转换题中的表文转换题中的“表表”一般包括四种一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。生产流程图。走进高考走进高考1.阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）分）（2012年天津）（年天津）（1

41、）中国新闻出版研究院最近完成了）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民第九次全国国民阅读调查阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）分）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。（介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。（2分）分）解析解析本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合本题采用图表分析的

42、形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，类题，首先应该看懂图表

43、，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。答案示例：（答案示例：（1）近年来各媒介综合阅读率逐年）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而）数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。（传统纸质媒介阅读亦可且可以实时更新。（传统纸质媒介阅读亦可）第二、归纳认读结果，注意：第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关

44、键处，也是得到观点的源头。这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示作用。等细节起提示作用。把握考题要求。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要求和图表信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要握图表大主题或方向。

45、图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 简要归纳概括。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西

46、。分析列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字句式、字数数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有势的，可用的词语有“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表等；表明下降趋势可用的词语有明下降趋势可用的词语有 “减少了减少了”“减少

47、到减少到”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：又如表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%)50%)”“大部分大部分(比例在比例在55%55%70%)70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%70%以上以上)”“所有所有”“约几成约几成”等。等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。

48、要特别注意题干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依据考题的要求，。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论

49、性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）认真审题，整体把握。（一）认真审题，整体把握。读题目的时候要纵横比读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。较，答题的语言要高度概括。图表的图表的特点特点在于将抽象的数据在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。相关比较，总结发展趋势等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

50、,充分发挥中小学图书室育人功能例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查调查项目项目家庭作业情家庭作业情况况睡眠状况睡眠状况 吃早餐情吃早餐情况况体育锻炼体育锻炼情况情况百分百分比比2小时小时以上以上2小时小时以下以下8小时小时以上以上8小时小时以以下下吃早吃早餐餐不吃不吃早餐早餐1小时小时以上以上1小时小时以以下下84%16%275%725%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该