周亚夫军细柳课件ppt.ppt

《周亚夫军细柳课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周亚夫军细柳课件ppt.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 观猎观猎【唐唐】王维王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。你知道的历史名你知道的历史名将有哪些？将有哪些？请试着说说他们的故事。请试着说说他们的故事。汉汉司司 马马 迁迁 周亚夫军细细柳柳 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能学习目标1.读准、读熟、读懂课文，

2、掌握读准、读熟、读懂课文，掌握重点重点词语词语的意义和用法；的意义和用法；2.了解了解史记史记 相关知识；相关知识；3.把握人物性格特点，学习把握人物性格特点，学习对比、衬对比、衬托托等写作手法对人物刻画的作用。等写作手法对人物刻画的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能文言实词四种词法四种词法：通假字、古今异义词、通假字、古今异义词、一词多义、词类活用一词多义、词类活用其它重点词语其它重点词语文言虚词“以以”“

3、之之”“而而”等等 司马迁司马迁，字，字子长子长，西汉西汉历史历史学家学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。后其父了解了社会。后其父司马谈司马谈去世，他继去世，他继任太史令，承父志大量阅读史料，并于任太史令，承父志大量阅读史料，并于汉武太初元年汉武太初元年（前（前104104）开始开始史记史记的写作。的写作。后因为兵败投降匈奴的汉将后因为兵败投降匈奴的汉将李陵李陵辩护被辩护被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，更加发奋捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，更加发奋写作，终于在写作，终于在征和二年征和二年（前（前9191年）年）完成了这完成了这部部“究天人之际，通古今之

4、变，成一家究天人之际，通古今之变，成一家之言之言”的煌煌巨著。的煌煌巨著。作者简介作品介绍 史记史记是我国第一部是我国第一部纪传体通史，纪传体通史，记叙记叙了上自黄帝、下至汉武帝约三千多年的历史。了上自黄帝、下至汉武帝约三千多年的历史。全书包括十二全书包括十二本纪本纪（及历代帝王政绩）、十（及历代帝王政绩）、十表表（大事年表）、八（大事年表）、八书书（各种典章制度）、三十（各种典章制度）、三十世家世家（记诸侯国兴亡）、七十（记诸侯国兴亡）、七十列传列传（记重要历（记重要历史人物的言行事迹）五部分。共史人物的言行事迹）五部分。共一百三十一百三十篇。篇。它既是史学著作的典范，又是传记文学著作的它既

5、是史学著作的典范，又是传记文学著作的典范。典范。鲁迅赞鲁迅赞史记史记：“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之之离骚离骚”。题解 本文是本文是史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家中的中的一节。一节。绛侯周勃是汉开国功臣绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。帝。周亚夫是周勃之子周亚夫是周勃之子，先为河内守，以，先为河内守，以贤封侯。历仕贤封侯。历仕文帝文帝、景帝景帝两朝，曾任河内两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于善于将兵、直言持正将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，著称。后因得

6、罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细他为河内守驻军细柳时的一段事迹柳时的一段事迹。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能听读课文，要求标注字音和停顿结合注释，同桌合作译读，要求准确把握字义和句意文言文翻译方法小贴士文言文翻译方法小贴士自由朗读，要求读准字音和停顿9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

7、教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能听读课文，要求标注字音和停顿结合注释同桌合作译读，要求准确把握字义和句意文言文翻译方法小贴士文言文翻译方法小贴士自由朗读，要求读准字音和停顿10读准字音棘棘 彀彀 弩弩 辔辔 胄胄 嗟嗟 曩曩 被被诏诏 车车骑骑祝祝兹兹 作作揖揖将以下将以下骑骑送迎送迎 jjgugunnpipizhuzhujijinngnngppzhozhojjzyqq为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

8、小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能乃乃 以以 宗宗 正正 刘刘 礼礼 为为 将将 军军上上 自自 劳劳 军军已已 而而 之之 细细 柳柳 军军军军 中中 闻闻 将将 军军 令，不令，不 闻闻 天天 子子之之 诏诏于于 是是 上上 乃乃 使使 使使 持持 节节 诏诏 将将 军军壁壁 门门 士士 吏吏 谓谓 从从 属属 车车 骑骑 曰曰你能读准下面的停顿吗？文言文停顿划分小贴士文言文停顿划分小贴士12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

9、充分发挥中小学图书室育人功能乃乃/以宗正刘礼以宗正刘礼/为将军为将军上上/自自 劳劳 军军已而已而/之之/细柳军细柳军军中军中/闻将军令，不闻闻将军令，不闻/天子之诏天子之诏于是于是/上上/乃使使乃使使/持节持节/诏将军诏将军壁门士吏壁门士吏/谓从属车骑谓从属车骑/曰曰13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能文言文翻译方法小贴士文言文翻译方法小贴士1.1.翻译要求：信、达、雅，即准翻译要求：信、达、雅，即准确、流畅、

10、有文采确、流畅、有文采。2.2.直译直译原则：要求字字落实，直原则：要求字字落实，直译为主；译为主；3.3.要注意两词一序，也就是要注要注意两词一序，也就是要注意意实词实词、虚词虚词和和语序语序。口诀就是：口诀就是：掌握实词，活用虚词，掌握实词，活用虚词，辨析词义，弄清语序辨析词义，弄清语序。14j j 文帝文帝之之后六年，匈奴后六年，匈奴 大大 入入 边边。乃乃 以以 宗正刘礼宗正刘礼为为将军，将军，军军霸上；祝兹侯徐厉为将军，霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以以 （之）（之）备备 胡。胡。大举大举侵入侵入边境边境于是于是任命任

11、命用来用来指代三支军队指代三支军队防备防备的的作为作为任命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，任命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。用来防备匈奴。汉帝的后元六年，匈奴大举侵入边境。汉帝的后元六年，匈奴大举侵入边境。于是任命宗正刘礼作为将军，驻军霸上；于是任命宗正刘礼作为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉作为将军，驻军棘门；（任命）祝兹侯徐厉作为将军，驻军棘门；驻军驻军释词并翻译（要求一人读原文一人翻译）上上 自自 劳劳 军军。至霸上及棘门。至霸上及棘门军军，直直 驰驰 入，入，将以下将以下骑骑送迎。送迎。已而已而 之之细柳军，细柳军，军士吏军士吏被被甲，甲，锐兵刃锐兵刃，彀彀 弓弓弩弩

12、，持满。持满。皇帝皇帝亲自亲自慰问犒劳慰问犒劳名词，名词，军队军队军营军营径直径直（两军营）将士高接远送。（两军营）将士高接远送。不久不久往，到。往，到。同同“披披”，穿，穿锐：使锐：使锋利锋利拉弓拉弓弓的一种弓的一种皇帝亲自慰问犒劳军队。皇帝亲自慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营到霸上和棘门军营军营的将士都身披铠甲，军营的将士都身披铠甲，不久到细柳军营，不久到细柳军营，（皇帝的车队）长驱直入，（皇帝的车队）长驱直入，（手持）磨得锋利的兵刃，拉弓搭箭，（戒备森严）。（手持）磨得锋利的兵刃，拉弓搭箭，（戒备森严）。天子天子先驱先驱至，不得入。至，不得入。先驱曰：先驱曰：“天子天子且且至。至。”军门都

13、尉曰：军门都尉曰：“将军将军令令曰：曰：军中闻将军令，军中闻将军令，不闻天子之不闻天子之诏诏。”先行的卫队先行的卫队。将要将要命令命令 zho皇帝的命令皇帝的命令天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。先行的卫队说：先行的卫队说：“天子将要驾到。天子将要驾到。”军门都尉说：军门都尉说：“周将军有令：周将军有令：军营中只听从将军的命令，军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。不听从天子的诏令。”居无何居无何，上至，又不得入。，上至，又不得入。于是上于是上乃乃 使使 使使持持节节 诏诏将军：将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃亚夫乃传言

14、传言开开壁壁门门。过了不久过了不久就就动词，动词，派遣派遣名词，使臣。名词，使臣。符节符节 动词，下诏动词，下诏传令传令营垒营垒过了不久，皇帝到，又不得进入。过了不久，皇帝到，又不得进入。于是皇帝就派遣使臣于是皇帝就派遣使臣手持符节下诏给周将军：手持符节下诏给周将军：“我想要进入慰问犒劳军队。我想要进入慰问犒劳军队。”周亚夫才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。周亚夫才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。壁门士吏壁门士吏谓谓 从属车骑从属车骑 曰：曰：“将军将军约约，军中不得，军中不得驱驰驱驰。”于是天子乃于是天子乃 按按 辔辔 徐徐 行。行。告诉告诉跟随皇帝的车马。跟随皇帝的车马。规定规定驱

15、马奔驰驱马奔驰(j)按住按住(pi)缰绳缰绳慢慢地慢慢地营垒门的官兵对跟随的车队说：营垒门的官兵对跟随的车队说：于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。“将军规定，军营中不能驱马奔驰。将军规定，军营中不能驱马奔驰。”至营，将军亚夫持至营，将军亚夫持兵兵 揖揖曰曰：“介介 胄胄之士不拜，请之士不拜，请()以以军礼见。军礼见。”天子天子为动为动，改容改容 式式车。车。使使人称人称谢谢：“皇帝皇帝敬敬劳将军。劳将军。”成成 礼礼 而而去去。yzhu兵器兵器双手抱拳行礼双手抱拳行礼铠甲铠甲头盔头盔让我让我被感动被感动神情改变神情改变同同“轼轼”，车前横木，车前横木动词，

16、派遣动词，派遣告知告知敬重敬重离开离开完成完成允许允许劳军之礼劳军之礼到军营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说到军营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动，神情改变，扶着车前的横木，天子被感动，神情改变，扶着车前的横木，并派人告知：并派人告知：“皇帝敬重、慰问犒劳将军。皇帝敬重、慰问犒劳将军。”礼仪完毕就离开了。礼仪完毕就离开了。既既 出军门，群臣皆惊。出军门，群臣皆惊。文帝曰：文帝曰：“嗟嗟()乎！此真将军矣！乎！此真将军矣！曩曩()者霸上、棘门军，者霸上、棘门军，若若儿

17、戏儿戏 耳耳！已经，已经，以后以后jiji唉唉先前先前nng像像罢了罢了出了军营门后，所有的大臣都很吃惊。出了军营门后，所有的大臣都很吃惊。文帝说：文帝说：“啊啊!这才是真将军啊这才是真将军啊!先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了！先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了！其将其将 固固可袭而虏也。可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪至于亚夫，可得而犯邪()?”称善者久称善者久之之。必定，当然必定，当然无意义无意义y其将士必定会遭到袭击而被俘虏。其将士必定会遭到袭击而被俘虏。至于亚夫，岂能被侵犯至于亚夫，岂能被侵犯?”（说罢）连连称赞不已。（说罢）连连称赞不已。为深入学习习近平新时代中国特

18、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 军士吏被甲 改容式车下一页通假字被通被通“披披”，穿着。，穿着。式通式通“轼轼”，车前，车前横木，此指扶轼。横木，此指扶轼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能天子先驱至 吾欲入劳军壁门士吏谓从属车骑曰下一页先行引导的人员先行引导

19、的人员走在前面引导；走在前面引导；先驱者先驱者古：古：今：今：古：古：今：今：慰问慰问劳动劳动古：古：今：今：营垒营垒墙墙古今异义词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能驻军驻军军队军队军营军营 军队军队派遣派遣使臣使臣 皇帝的命令皇帝的命令下诏下诏慰问犒劳慰问犒劳使使 劳累劳累于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军军细柳军细柳上自劳军上自劳军至霸上及棘门军至霸上及棘门

20、军曩者霸上、棘门军曩者霸上、棘门军军中闻将军令，不闻天子之诏军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军皇帝敬劳将军皇帝敬劳将军无案牍之劳形无案牍之劳形 一词多义一词多义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 一词多义一词多义右备容右备容臭臭古：古：今：今：难闻的气味难闻的气味 chchu u主人日主人日再再食食古：古：今：今：媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌食物煮后所得的汁水食物煮后所得的汁水下一页

21、气味气味 xixi热水热水古：古：今：今：又又两次两次为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一词多义 乃乃以以宗正刘礼为将军宗正刘礼为将军 以以备胡备胡 请请以以军礼见军礼见 动词，用，任命动词，用，任命连词，表目的，来连词，表目的，来介词，按照，依照介词，按照，依照以 已而已而之之细柳军细柳军 不闻天子不闻天子之之诏诏 称善者久称善者久之之 之助词，调节音节，不译助词，调节音节，不译动词，到，往动词，到，往助词，的助

22、词，的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 军霸上 锐兵刃 于是上乃使使持节诏将军 下一页使使锐利，形容词锐利，形容词的使动用法的使动用法军队驻扎，名词作动词军队驻扎，名词作动词下诏，下命令，名词作动词下诏，下命令，名词作动词词类活用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

23、能充分发挥中小学图书室育人功能跳读课文，回答问题 文帝是如何评价周亚夫的？你同文帝是如何评价周亚夫的？你同意文帝的观点吗？这是一支怎样的意文帝的观点吗？这是一支怎样的军队？请你从文中找出依据来。军队？请你从文中找出依据来。29治军严明治军严明刚正不阿刚正不阿恪尽职守恪尽职守不卑不亢不卑不亢不畏强权不畏强权军容严整军容严整军纪严明军纪严明军礼严谨军礼严谨 千军易得，一将难求！千军易得，一将难求！周亚夫周亚夫汉文帝汉文帝深明大义深明大义知人善任知人善任 既出军门，群臣既出军门，群臣皆惊皆惊。文帝。文帝曰：曰：“嗟乎，此真将军矣嗟乎，此真将军矣！曩者！曩者霸上、棘门军，霸上、棘门军，若儿戏耳若儿戏耳

24、，其将其将固可袭而虏也固可袭而虏也。至于亚夫，。至于亚夫，可得可得而犯邪而犯邪？”称善者久之。称善者久之。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能研读课文，回答问题1.1.文中在塑造周亚夫形象时，都运用了文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？哪些描写方法呢？2.2.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处

25、？门？这样写有什么好处？32亚夫乃传言开壁门。亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：将军亚夫持兵揖曰：“介介胄之士不拜，请以军礼见。胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军令曰将军约将军约直驰入直驰入 皇帝到霸上、皇帝到霸上、棘门军营棘门军营皇帝到细柳军营皇帝到细柳军营将以下骑送迎将以下骑送迎军士吏被甲，锐兵刃，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。天子先驱至，不得入。将军令曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。上至，又不得入。上至，又不得入。壁门士吏谓从属车骑曰：壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中将军约，军中不得驱驰。不得驱驰。天子

26、乃按辔徐行天子乃按辔徐行将军亚夫持兵揖曰：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不介胄之士不拜，请以军礼见。拜，请以军礼见。”天子为动，天子为动，改容式车。改容式车。其将固可袭而虏也。其将固可袭而虏也。“细柳细柳”、“细柳营细柳营”、“细柳兵细柳兵”等成了后人用来比喻军等成了后人用来比喻军纪严明的典故。纪严明的典故。“棘门霸上棘门霸上”则成了比喻军则成了比喻军纪松弛的典故。纪松弛的典故。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能月余

27、，三军皆月余，三军皆罢罢，乃拜亚夫为中，乃拜亚夫为中尉。孝文尉。孝文且且崩时，崩时，诫诫太子曰：太子曰：“即有即有缓急缓急，周亚夫，周亚夫真真可任可任将兵将兵。”文帝崩，拜亚夫为文帝崩，拜亚夫为车骑车骑将军。将军。（史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家）党的十九届一中全会决定了新一届中党的十九届一中全会决定了新一届中央军事委员会组成人员。央军事委员会组成人员。2017 2017年年1010月月2626日，习近平出席日，习近平出席军队领导干部军队领导干部会议并会议并发表重要讲话，对全军学习贯彻党的十发表重要讲话，对全军学习贯彻党的十九大精神和新时代党的强军思想作出动九大精神和新时代党的强军思想作出动

28、员和部署，同时员和部署，同时对军队高级干部对军队高级干部提出了提出了新要求新要求。全面提高新时代备战打仗能力，为实全面提高新时代备战打仗能力，为实现中国梦提供战略支撑现中国梦提供战略支撑必须对党忠诚、听党指挥，必须对党忠诚、听党指挥，必须善谋打仗、能打胜仗，必须善谋打仗、能打胜仗，必须锐意改革、勇于创新，必须锐意改革、勇于创新，必须科学统筹、科学管理，必须科学统筹、科学管理，必须厉行法治、从严治军，必须厉行法治、从严治军，必须作风过硬、作出表率，以饱满的精神状必须作风过硬、作出表率，以饱满的精神状态和奋斗姿态为党工作，忠实履行好职责。态和奋斗姿态为党工作，忠实履行好职责。（摘自中国网新闻中心）

29、（摘自中国网新闻中心）你认为周亚夫符合现代你认为周亚夫符合现代“真将军真将军”的要求吗？说说你的看法。的要求吗？说说你的看法。词语解释词语解释入：侵入入：侵入 边：边境边：边境备：防备备：防备之：到之：到 直：径直直：径直约：规定约：规定徐：慢慢地徐：慢慢地兵：兵器兵：兵器 揖：行礼揖：行礼介胄：穿着甲戴着盔介胄：穿着甲戴着盔称谢：告诉说称谢：告诉说1.1.匈奴大入边匈奴大入边2.2.以备胡以备胡3.3.已而之细柳军已而之细柳军4.4.直驰入直驰入5.5.将军约，军中不得驱驰将军约，军中不得驱驰6.6.于是天子乃按辔徐行于是天子乃按辔徐行7.7.将军亚夫持兵揖曰将军亚夫持兵揖曰8.8.介胄之士

30、不拜介胄之士不拜9.9.使人称谢使人称谢 课堂练习课堂练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.归纳本课归纳本课重点字词和句子重点字词和句子。2.2.推荐阅读推荐阅读史记史记之之“绛侯周勃世家绛侯周勃世家”或从或从廉颇、项羽、张良、韩信、李广廉颇、项羽、张良、韩信、李广等名等名将中任选一篇传记，要求了解其生平事迹，将中任选一篇传记，要求了解其生平事迹，领略人物风采，感受领略人物风采，感受史记史记的写人艺术。的写人艺术。作业40