6S基础知识培训ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6S6S基础知识培训基础知识培训为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目目 录录q 6S 6S的推行方法的推行方法q 6S 6S管理提升管理提升q 为什么要做为什么要做6S6Sq 6S 6S推行的错误认识及成功案例分享推行的错误认识及成功案例分享为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工厂什么地方都放有东西，我们靠感觉就可以了。出现不合格品有什么

2、关系?努力生产就可以了。流这么多汗去搬东西，效率当然好。机器故障、货不足，无法按期交货也是没办法的事。工作中受点伤没关系，搽点红药水就好了。工厂脏乱没关系，产品好销就行。以上种种现象和想法倘若无法改善，将给企业造成有形与无形的巨大浪费，甚至会无情地将企业拖入衰退 的深渊。您见过这种现象吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工作现场是否经常出现这样的情况：*想要的物品找不到*找到的物品不能用*能用的物品数量少想一想我们目想一想我们目前的现状前的现状.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

3、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环境清洁有序所具有的优点环境清洁有序所具有的优点时间管理时间管理质量质量安全安全视觉控制视觉控制客户良好印象：推销员客户良好印象：推销员成本节约成本节约标准化的推进者标准化的推进者轻松愉快的工作环境轻松愉快的工作环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从一点一滴做起从一点一滴做起从日常小事做起从日常小事做起 从基础做起从基础做起 细节魅力细节魅力6S6S6S6S要求每个人负起责任来要求每个人负起责任来要求每个人负起责任来要求每个人负起责任来6S6S实施的要点实施的要点一屋不扫，何以扫

4、天下？一屋不扫，何以扫天下？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 6S6S6S6S效果看得见，持之以恒是关键效果看得见，持之以恒是关键效果看得见，持之以恒是关键效果看得见，持之以恒是关键 倡导晨会制度，提高团队精神倡导晨会制度，提高团队精神倡导晨会制度，提高团队精神倡导晨会制度，提高团队精神 你做起，我做起，明亮又整齐你做起，我做起，明亮又整齐你做起，我做起，明亮又整齐你做起，我做起，明亮又整齐 6S6S6S6S的成败在于人的的成败在于人的的成败在于人的的成败在于人的坚持坚持坚持坚持6S6S只有起点，没有终点！只有起点，

5、没有终点！6S6S管理格言管理格言为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目目 录录q 6S 6S的推行方法的推行方法q 6S 6S管理提升管理提升q 为什么要做为什么要做6S6Sq 6S 6S推行的错误认识及成功案例分享推行的错误认识及成功案例分享为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是什么是6S6S管理管理？6S6S管理是管理是规范现场规范现场、提升素养提升素养的简单有效的管理模式的简单有效的管理模式整理整理清扫清扫整顿整顿清洁清洁素养素养安全安

6、全1S1S区分必要品和不必要品，处理不必要品2S2S防止必要品过剩与不足，方便存取3S3S彻底除去必要品的灰尘，防止损伤4S4S整理/整顿/清扫的循环，制订基准并遵守5S5S以身作则，遵守规则，习惯化、生活化6S6S清除隐患，排除险情，预防事故的发生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 1 1、现场调查与定点摄影、现场调查与定点摄影、现场调查与定点摄影、现场调查与定点摄影2 2 2 2、制定不要物基准、制定不要物基准、制定不要物基准、制定不要物基准3 3 3 3、留出不要物场所、留出不要物场所、留出不要物场所、留出

7、不要物场所4 4 4 4、不要物登记移动、不要物登记移动、不要物登记移动、不要物登记移动5 5 5 5、重新布局、重新布局、重新布局、重新布局如何进行如何进行“1”S？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 素养素养素养素养清洁清洁清洁清洁清扫清扫清扫清扫整顿整顿整顿整顿整理整理整理整理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.1.1.整理整理整理整理 将工作场所任何东西区分为有将工作场所任何东西区分为有将工作场所任何东西区分为有将工作场所任何东西

8、区分为有必要必要必要必要的与的与的与的与不必要不必要不必要不必要的的的的 把把把把必要必要必要必要的东西与的东西与的东西与的东西与不必要不必要不必要不必要的东西明确地、的东西明确地、的东西明确地、的东西明确地、严格地区严格地区严格地区严格地区 分开来；分开来；分开来；分开来；不必要不必要不必要不必要的东西要尽快处理掉。的东西要尽快处理掉。的东西要尽快处理掉。的东西要尽快处理掉。目的：目的：目的：目的：腾出空间，空间活用腾出空间，空间活用腾出空间，空间活用腾出空间，空间活用 防止误用、误送防止误用、误送防止误用、误送防止误用、误送 塑造清爽的工作场所塑造清爽的工作场所塑造清爽的工作场所塑造清爽的

9、工作场所为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整理的流程整理的流程 分分 类类归归 类类制定基准制定基准判断要与不要判断要与不要处处 理理整理的要点整理的要点在于制定可行、有效、合在于制定可行、有效、合理的处理基准理的处理基准（1 1）“要要与与不要不要”的判断基准的判断基准（2 2）“明确场所明确场所”的基准的基准（3 3）“废弃处理废弃处理”的方法的方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不要（不允许放置）：不要（不允许放置）：不要（不允许放置）

10、：不要（不允许放置）：1 1 1 1、照片（如玻璃板下、墙上）、照片（如玻璃板下、墙上）、照片（如玻璃板下、墙上）、照片（如玻璃板下、墙上）2 2 2 2、图片（如玻璃板下、墙上）、图片（如玻璃板下、墙上）、图片（如玻璃板下、墙上）、图片（如玻璃板下、墙上）3 3 3 3、文件夹（工作时间除外）、文件夹（工作时间除外）、文件夹（工作时间除外）、文件夹（工作时间除外）4 4 4 4、工作服、工作帽、工作服、工作帽、工作服、工作帽、工作服、工作帽 要（允许放置）：要（允许放置）：要（允许放置）：要（允许放置）：1 1 1 1、电话号码表、电话号码表、电话号码表、电话号码表1 1 1 1个个个个2

11、2 2 2、台历、台历、台历、台历1 1 1 1个个个个3 3 3 3、3 3 3 3层文件架层文件架层文件架层文件架1 1 1 1个个个个4 4 4 4、电话机、电话机、电话机、电话机5 5 5 5、笔筒、笔筒、笔筒、笔筒1 1 1 1个个个个 要要与与不要不要判断基准（桌面上）判断基准（桌面上）某些部门可以有特殊的规定某些部门可以有特殊的规定某些部门可以有特殊的规定某些部门可以有特殊的规定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现场管理者应该具备的管理意识：现场管理者应该具备的管理意识：嗯，该处理了嗯，该处理了规范、高效

12、率的现场管理所带来的效益远远大于残值处理或误处理所造成的损失。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1S-1S-可以避免的问题可以避免的问题工厂变得愈加拥挤工厂变得愈加拥挤箱子、箱子、箱子、箱子、料架、杂物等堆积成山，阻碍员工交流料架、杂物等堆积成山，阻碍员工交流料架、杂物等堆积成山，阻碍员工交流料架、杂物等堆积成山，阻碍员工交流浪费时间寻找零件和工具浪费时间寻找零件和工具浪费时间寻找零件和工具浪费时间寻找零件和工具过多的现场物品隐藏了其他生产问题过多的现场物品隐藏了其他生产问题过多的现场物品隐藏了其他生产问题过多的现场物

13、品隐藏了其他生产问题不需要的零件和设备使得正常生产发生困难不需要的零件和设备使得正常生产发生困难不需要的零件和设备使得正常生产发生困难不需要的零件和设备使得正常生产发生困难对于客户的响应慢对于客户的响应慢对于客户的响应慢对于客户的响应慢为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类类类类 别别别别使用使用使用使用

14、频频频频度度度度处处处处理方法理方法理方法理方法备备备备注注注注必要物品必要物品必要物品必要物品每小每小每小每小时时时时放工作台上或随身携放工作台上或随身携放工作台上或随身携放工作台上或随身携带带带带每天每天每天每天现场现场现场现场存放（工作台附近）存放（工作台附近）存放（工作台附近）存放（工作台附近）每周每周每周每周现场现场现场现场存放存放存放存放非必要非必要非必要非必要物品物品物品物品每月每月每月每月仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储三个月三个月三个月三个月仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储定期定期定期定期检查检查检查检查半年半年半年半年仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储定期定期定期定期检查检查

15、检查检查一年一年一年一年仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储（封存）（封存）（封存）（封存）定期定期定期定期检查检查检查检查两年两年两年两年仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储（封存）（封存）（封存）（封存）定期定期定期定期检查检查检查检查未未未未 定定定定有用有用有用有用仓库仓库仓库仓库存存存存储储储储定期定期定期定期检查检查检查检查无用无用无用无用变卖变卖变卖变卖/废废废废弃弃弃弃定期清理定期清理定期清理定期清理不能用不能用不能用不能用废废废废弃弃弃弃/变卖变卖变卖变卖立刻立刻立刻立刻废废废废弃弃弃弃使用频率高低与否才是要用与不用的判定基准！使用频率高低与否才是要用与不用的判定基准！使用频率高低与

16、否才是要用与不用的判定基准！使用频率高低与否才是要用与不用的判定基准！整理的基准整理的基准整理的基准整理的基准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能非非非非必必必必需需需需物物物物品品品品无使用价值无使用价值无使用价值无使用价值有使用价值有使用价值有使用价值有使用价值折价变卖折价变卖折价变卖折价变卖转移为其他用途转移为其他用途转移为其他用途转移为其他用途涉及机密、专利涉及机密、专利涉及机密、专利涉及机密、专利普通废弃物普通废弃物普通废弃物普通废弃物影响人身安全、影响人身安全、影响人身安全、影响人身安全、污染环境物污染环境物

17、污染环境物污染环境物另作他用另作他用另作他用另作他用作为训练工具作为训练工具作为训练工具作为训练工具展示教育展示教育展示教育展示教育特别处理特别处理特别处理特别处理分类后出售分类后出售分类后出售分类后出售特别处理特别处理特别处理特别处理非必需品处理方法非必需品处理方法非必需品处理方法非必需品处理方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整体布局很关键整体布局很关键整体布局很关键整体布局很关键为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能使用同一相机使用同一相机

18、使用同一相机使用同一相机在同一位置在同一位置在同一位置在同一位置向同一方向向同一方向向同一方向向同一方向 Q Q：什么是定点摄影？：什么是定点摄影？1 1、现场调查与定点摄影、现场调查与定点摄影为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 微波器件放置处微波器件放置处高技术的产品，却用高技术的产品，却用“布帘布帘”遮掩遮掩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现在的微波器件现在的微波器件我优秀，我要光明我优秀，我要光明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

19、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工具工具工具工具03:03:03:03:类类类类 别别别别使使使使 用用用用 频频频频 率率率率处处处处 理理理理 方方方方 法法法法建建建建 议议议议 场场场场 所所所所 不用不用不用不用全年一次也未使用全年一次也未使用全年一次也未使用全年一次也未使用废弃废弃废弃废弃特别处理特别处理特别处理特别处理待处理区待处理区待处理区待处理区 少用少用少用少用平均平均平均平均2 2 2 2个月个月个月个月1111年用年用年用年用1 1 1 1次次次次 分类管理分类管理分类管理分类管理集中场所集中场所集中场所集中场所（工工工工具具具具室

20、室室室、仓仓仓仓库）库）库）库）普通普通普通普通12121212个月用个月用个月用个月用1 1 1 1次或以上次或以上次或以上次或以上置于车间内置于车间内置于车间内置于车间内各摆放区各摆放区各摆放区各摆放区 常用常用常用常用1111周使用数次周使用数次周使用数次周使用数次1111日使用数次日使用数次日使用数次日使用数次每小时都使用每小时都使用每小时都使用每小时都使用工作区内工作区内工作区内工作区内随手可得随手可得随手可得随手可得如如如如机机机机台台台台旁旁旁旁、流流流流水水水水线线线线旁旁旁旁、个个个个人人人人工具箱工具箱工具箱工具箱注：应视企业具体情况决定划分几类及相应的场所。注：应视企业具

21、体情况决定划分几类及相应的场所。注：应视企业具体情况决定划分几类及相应的场所。注：应视企业具体情况决定划分几类及相应的场所。2 2、制订不要物基准、制订不要物基准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、确定不要物临时存放场所、确定不要物临时存放场所为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、不要物登记移动、不要物登记移动、不要物登记移动、不要物登记移动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

22、学图书室育人功能5 5、重新布局、重新布局流程再造流程再造流程再造流程再造为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、布局调整、布局调整2 2、整顿改善、整顿改善3 3、现场物品标识技巧、现场物品标识技巧4 4、可视化管理（、可视化管理（1 1）如何进行如何进行“2”S2”S？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能素养素养素养素养清洁清洁清洁清洁清扫清扫清扫清扫整顿整顿整顿整顿整理整理整理整理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

23、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.2.整顿整顿 把留下来的把留下来的把留下来的把留下来的必要必要必要必要的东西依规定的位置的东西依规定的位置的东西依规定的位置的东西依规定的位置 分门别类排列好分门别类排列好分门别类排列好分门别类排列好 明确数量，进行有效的标识明确数量，进行有效的标识明确数量，进行有效的标识明确数量，进行有效的标识目的：目的：目的：目的：工作场所一目了然工作场所一目了然工作场所一目了然工作场所一目了然 消除找寻物品的时间消除找寻物品的时间消除找寻物品的时间消除找寻物品的时间 整整齐齐的工作环境整整齐齐的工作环境整整齐齐的工作环境整整齐齐的工作环境 消除过

24、多的积压物品消除过多的积压物品消除过多的积压物品消除过多的积压物品创造一个：创造一个：创造一个：创造一个：对错一目了然，有约对错一目了然，有约对错一目了然，有约对错一目了然，有约束及自我提升作用的工作束及自我提升作用的工作束及自我提升作用的工作束及自我提升作用的工作环境环境环境环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整顿的整顿的“3 3定原则定原则”定点、定容、定量定点、定容、定量定点定点：放在哪里合适：放在哪里合适定容定容：用什么容器、颜色：用什么容器、颜色定量定量：规定合适的数量：规定合适的数量为深入学习习近平新时代

25、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 整顿的整顿的“3 3要素要素”场场所所 形成容易放回原形成容易放回原处的状态处的状态方方法法 标标识识 体体现现做做好好整整顿顿的的现现象象是是：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物料寻找百态图物料寻找百态图寻寻找找所需物品没有了寻找后没有找到好不容易找到了立即找到（寻找时间为0）急忙订货订货后来又找到了下班了不良品不能使用数量不够立即能使用数量太多合适 可惜！可惜！我最好我最好 太多了！太多了！糟糕！糟糕！为深入学习习近平新时代

26、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工具工具:可视化管理可视化管理:什么什么,哪里哪里,多少多少准备好恢复准备好恢复2S-关键关键为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整顿改善案例整顿改善案例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整顿改善案例整顿改善案例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整顿改善案例整顿改善案例为深入学习习近平

27、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通道线通道线（黄色）（黄色）区域线区域线（黄色）（黄色）定位线定位线一般物品一般物品一般物品一般物品（黄色）（黄色）（黄色）（黄色）垃圾箱、不良品垃圾箱、不良品垃圾箱、不良品垃圾箱、不良品（红色）（红色）（红色）（红色）消防器材（黄黑相间）消防器材（黄黑相间）消防器材（黄黑相间）消防器材（黄黑相间）警示区、警示线（黄黑相间）警示区、警示线（黄黑相间）整顿改善之内容整顿改善之内容1 1：现场划线注意事项：现场划线注意事项为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

28、分发挥中小学图书室育人功能划线前做到划线前做到“6 6要要”要进行整体规划要进行整体规划要进行整体规划要进行整体规划要清除不合理的旧划线要清除不合理的旧划线要清除不合理的旧划线要清除不合理的旧划线要完全清洁地面要完全清洁地面要完全清洁地面要完全清洁地面要确认划线规格符合标准要确认划线规格符合标准要确认划线规格符合标准要确认划线规格符合标准要用墨斗弹线定直要用墨斗弹线定直要用墨斗弹线定直要用墨斗弹线定直要贴纸胶带试用要贴纸胶带试用要贴纸胶带试用要贴纸胶带试用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色

29、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画线刷油漆的方法画线刷油漆的方法12345为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定位划线定位划线“6种种失败事例失败事例”-1清除旧线前清除旧线前清除旧线前清除旧线前划新线划新线划新线划新线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能区域、划线区域、划线区域、划线区域、划线乱重叠乱重叠乱重叠乱重叠定位划线定位划线“6种失败事例种失败事例”-2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

30、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定位颜色错误定位颜色错误定位颜色错误定位颜色错误定位划线定位划线“6种失败事例种失败事例”-3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能划线带来划线带来划线带来划线带来2 2次污染次污染次污染次污染定位划线定位划线“6种失败事例种失败事例”-4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能油漆渗透油漆渗透油漆渗透油漆渗透导致毛边导致毛边导致毛边导致毛边定位划线定位划线“6种失败事例种失败事例”

31、-5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能油漆未干透油漆未干透油漆未干透油漆未干透被脚踩、刮掉被脚踩、刮掉被脚踩、刮掉被脚踩、刮掉定位划线定位划线“6种失败事例种失败事例”-6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地面标识地面标识大区域标识大区域标识工具柜、文件柜分类标识工具柜、文件柜分类标识物品定点定量标识物品定点定量标识货架标识货架标识整顿改善之内容整顿改善之内容2：标识：标识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

32、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地面标识地面标识-1XXX料料XXXX区区原材料区、半成品区标识方法原材料区、半成品区标识方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大区域标识大区域标识要求：集中规划要求：集中规划要求：集中规划要求：集中规划 格式一致格式一致格式一致格式一致悬挂高度一致悬挂高度一致悬挂高度一致悬挂高度一致多方位醒目识别多方位醒目识别多方位醒目识别多方位醒目识别 应用范围应用范围应用范围应用范围 生产车间标牌生产车间标牌生产车间标牌生产车间标牌 生产区域标识生产区域标识生产区域标识生产区域标识 生产线体

33、标识生产线体标识生产线体标识生产线体标识 库房分区标识库房分区标识库房分区标识库房分区标识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能货架标识货架标识-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能货架标识货架标识-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能何谓可视化管理何谓可视化管理要点和水准要点和水准可视化管理分类可视化管理分类物品物品物品物品作业作业作业作业设备设备设备设备安全安全安全安全

34、品质品质品质品质整顿改善内容整顿改善内容3：现场可视化管理：现场可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可视化管理是：可视化管理是：1 1）定）定 义义3 3）原）原 则则2 2）目）目 的的物品的状况、人的行物品的状况、人的行为为一眼能一眼能认认出。出。明确告知应该做什么，做到异常的早期发现及检查的明确告知应该做什么，做到异常的早期发现及检查的效率化，事前防止浪费效率化，事前防止浪费的发生的发生防止人的失误或遗漏并始终维持正常的状态通过视觉化形成能容易了防止人的失误或遗漏并始终维持正常的状态通过视觉化形成能容易了

35、解问题点，浪费的现场解问题点，浪费的现场视觉化视觉化：标示、标识与做色彩管理。：标示、标识与做色彩管理。透明化透明化：把隐藏的地方能看地方能看到变化。：把隐藏的地方能看地方能看到变化。管理界限标示管理界限标示：把异常与正常的界限定量化。：把异常与正常的界限定量化。4 4）要要 点点从远处也能认出。任何人使用也一样方便。想要管理的地方做标示。任何人从远处也能认出。任何人使用也一样方便。想要管理的地方做标示。任何人也容易遵守，容易更改。能易知好坏，谁也能指出。把作业的地方变成明亮、也容易遵守，容易更改。能易知好坏，谁也能指出。把作业的地方变成明亮、清洁。清洁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

36、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、物品的可视化管理、物品的可视化管理2、作业的可视化管理、作业的可视化管理3、设备的可视化管理、设备的可视化管理4、品质的可视化管理、品质的可视化管理5、安全的可视化管理、安全的可视化管理可视化管理的分类可视化管理的分类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能明确物品的名称及用途明确物品的名称及用途明确物品的名称及用途明确物品的名称及用途决定物品的放置位置，容易判断决定物品的放置位置，容易判断决定物品的放置位置，容易判断决定物品的放置位置，容易判断物品

37、的放置方法能保证顺利地进行先入先出物品的放置方法能保证顺利地进行先入先出物品的放置方法能保证顺利地进行先入先出物品的放置方法能保证顺利地进行先入先出决定合理的数量，尽量只保管必要的最小数量，决定合理的数量，尽量只保管必要的最小数量，决定合理的数量，尽量只保管必要的最小数量，决定合理的数量，尽量只保管必要的最小数量，且要防止短缺且要防止短缺且要防止短缺且要防止短缺物品的可视化管理物品的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的可视化管理物品的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

38、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的可视化管理物品的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业的可视化管理作业的可视化管理是否在正确实施是否在正确实施是否在正确实施是否在正确实施是否在按计划实施是否在按计划实施是否在按计划实施是否在按计划实施是否有异常发生是否有异常发生是否有异常发生是否有异常发生如果有异常发生，应如何对应如果有异常发生，应如何对应如果有异常发生，应如何对应如果有异常发生，应如何对应简单明了地表示出来简单明了地表示出来简单明了地表示出来简单明了地表示出来为深入学习习近平新时代中国

39、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业的可视化管理作业的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业的可视化管理作业的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业的可视化管理作业的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备的可视化管理设备的可视化管理标识出计量仪器类的正常标识出计量仪器类的正常标识出计量仪器

40、类的正常标识出计量仪器类的正常/异常范围、管理限界。异常范围、管理限界。异常范围、管理限界。异常范围、管理限界。随时、而且容易判断管道介质流向随时、而且容易判断管道介质流向随时、而且容易判断管道介质流向随时、而且容易判断管道介质流向清楚明了地标示出应该进行维持保养的机能部位。清楚明了地标示出应该进行维持保养的机能部位。清楚明了地标示出应该进行维持保养的机能部位。清楚明了地标示出应该进行维持保养的机能部位。是否正常供给、运转清楚明了。是否正常供给、运转清楚明了。是否正常供给、运转清楚明了。是否正常供给、运转清楚明了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

41、,充分发挥中小学图书室育人功能设备的可视化管理设备的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备的可视化管理设备的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备的可视化管理设备的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能安全的可视化管理安全的可视化管理安全警戒区、警戒线安全警戒区、警戒线安全警戒区、警戒线安全警戒区、警戒线注意有高差、突起之处注意有高差、突起之处

42、注意有高差、突起之处注意有高差、突起之处作业安全指引作业安全指引作业安全指引作业安全指引为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能安全的可视化管理安全的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能安全的可视化管理安全的可视化管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能品质的可视化管理品质的可视化管理 防止因防止因防止因防止因“人的失误人的失误人的失误人的失误”导致的品质问题导致的品质

43、问题导致的品质问题导致的品质问题 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分区、分架、分排、分列、分层分区、分架、分排、分列、分层分区、分架、分排、分列、分层分区、分架、分排、分列、分层人车分道人车分道人车分道人车分道分区指示分区指示分区指示分区指示限高警示限高警示限高警示限高警示门口警示门口警示门口警示门口警示整顿改善内容整顿改善内容4：库房的管理：库房的管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分区、分架、分排、分列、分层分区、分架、分排、分列、分层

44、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人车分道人车分道-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人车分道人车分道-2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分区指示分区指示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2S-可以避免的问题可以避免的问题:材料移动的浪费材料移动的浪费材料移动的浪费材料移动的浪费 动作的浪费

45、动作的浪费动作的浪费动作的浪费 寻找的浪费寻找的浪费寻找的浪费寻找的浪费没有人能找到开柜子的钥匙，正巧柜没有人能找到开柜子的钥匙，正巧柜没有人能找到开柜子的钥匙，正巧柜没有人能找到开柜子的钥匙，正巧柜子里放着要用的工具子里放着要用的工具子里放着要用的工具子里放着要用的工具 次品的浪费次品的浪费次品的浪费次品的浪费 不安全的环境不安全的环境不安全的环境不安全的环境 也是一门也是一门摆放摆放的的技术技术。整顿是提高整顿是提高效率效率的的基础基础，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、清扫的、清扫的4项准备项准备2、清扫方法

46、与行动、清扫方法与行动3、发生源、困难源对策、发生源、困难源对策4、红牌作战、红牌作战如何进行如何进行“3”S？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 素养素养素养素养清洁清洁清洁清洁清扫清扫清扫清扫整顿整顿整顿整顿整理整理整理整理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.3.清扫清扫 将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净

47、，保持工作场所干净、亮丽的环境。保持工作场所干净、亮丽的环境。保持工作场所干净、亮丽的环境。保持工作场所干净、亮丽的环境。日本企业不论是大工厂还是办公日本企业不论是大工厂还是办公日本企业不论是大工厂还是办公日本企业不论是大工厂还是办公室，都按区域设有卫生责任者，室，都按区域设有卫生责任者，室，都按区域设有卫生责任者，室，都按区域设有卫生责任者，任何时间都能保持窗明几净。任何时间都能保持窗明几净。任何时间都能保持窗明几净。任何时间都能保持窗明几净。这里有灰这里有灰这里有灰这里有灰目的：目的：目的：目的：培养全员讲卫生的习惯培养全员讲卫生的习惯培养全员讲卫生的习惯培养全员讲卫生的习惯 创造一个干净

48、、清爽的工作环境创造一个干净、清爽的工作环境创造一个干净、清爽的工作环境创造一个干净、清爽的工作环境 使人心情舒畅使人心情舒畅使人心情舒畅使人心情舒畅注意点：责任化、标准化注意点：责任化、标准化注意点：责任化、标准化注意点：责任化、标准化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是清扫什么是清扫?去除所有的灰尘去除所有的灰尘,污垢和油渍污垢和油渍,保持保持处处都是清洁的处处都是清洁的.先彻底大扫除先彻底大扫除然后日常化然后日常化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

49、图书室育人功能3S-3S-您能获得高质量的服务吗？您能获得高质量的服务吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3S-3S-可以避免的问题可以避免的问题肮脏的工作环境导致员工士气低落肮脏的工作环境导致员工士气低落肮脏的工作环境导致员工士气低落肮脏的工作环境导致员工士气低落在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现地板上的油渍和水容易引起滑倒，造成人员伤害地板上的油渍和水容易引起滑倒，造成人员伤害地板上的油渍和水容易引起滑

50、倒，造成人员伤害地板上的油渍和水容易引起滑倒，造成人员伤害机器未受到经常的检查维护，导致经常发生故障机器未受到经常的检查维护，导致经常发生故障机器未受到经常的检查维护，导致经常发生故障机器未受到经常的检查维护，导致经常发生故障为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3S-3S-清扫清扫清扫清扫=检查检查发现不正常现象或是发现不正常现象或是细微的质量问题细微的质量问题确定专人负责确定专人负责确定专人负责确定专人负责望望望望闻闻闻闻问问问问切切切切即时维修即时维修即时维修即时维修要求专业人员进要求专业人员进要求专业人员进要求专业