杜牧-山行课件ppt.ppt

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1、杜牧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者简介v杜牧（公元803约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。有樊川文集二十卷传世，为其外甥裴延翰所编。全唐诗收杜牧诗八卷。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”李白和杜甫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能山行远上寒山远上寒山石径斜，石径斜，白云生处白云生处有人家。有人家

2、。停车坐爱停车坐爱枫林晚，枫林晚，霜叶红于霜叶红于二月花。二月花。杜牧xi为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，v远上远上：向山的远处伸展向山的远处伸展v寒山寒山：深秋时节的山深秋时节的山v石径石径：石头小路石头小路v斜斜 ：倾斜，这里有曲：倾斜，这里有曲折不直的意思。折不直的意思。句解：句解：在深秋时节的山上，有一在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小条弯弯曲曲的小 路伸向远路伸向远方。方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

3、育人功能白白 云云 生生 处处 有有 人人 家家。白云生处：白云生处：“白云生处白云生处”和和“白云深处白云深处”比较：比较：深：浓厚，浓郁深：浓厚，浓郁 生：生出，存在生：生出，存在“生处生处”和和“深处深处”都给人有点朦胧飘渺，都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但但“生处生处”为云之源头，给人高山之巅、为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是云飘忽的动态感。应当是“生生”字好于字好于“深深”字字 句解句解：在白云飘浮的地方隐隐在白云飘浮的地方隐隐约约

4、可以看到几户人家约约可以看到几户人家。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚晚，霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花花。坐坐 ：因为因为 枫林晚：傍晚时的枫林枫林晚：傍晚时的枫林霜叶：被秋风打过的枫叶霜叶：被秋风打过的枫叶 红于红于 ：比：比还红还红诗人为什么用诗人为什么用“红于红于”而不用而不用“红如红如”？因为因为“红如红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而而“红于红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，则是春花所不能比拟

5、的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。而且更能耐寒，经得起风霜考验。句解：四周枫叶如火，更显得红叶句解：四周枫叶如火，更显得红叶句解：四周枫叶如火，更显得红叶句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所娇美，远远胜过早春二月的花，所娇美，远远胜过早春二月的花，所娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住了，停下车以诗人被这美景吸引住了，停下车以诗人被这美景吸引住了，停下车以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。来观赏。来观赏。来观赏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u 霜叶红于二

6、月花霜叶红于二月花”为什么成为千古名句为什么成为千古名句？(点拨：从修辞、情感、哲理方面赏析）点拨：从修辞、情感、哲理方面赏析）1.对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜花意味着一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。诗人不仅将经新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。情感独特，一反历来悲秋之调情感独特，一反历来悲秋之调。落脚在红色，强调红色。引起的联

7、想是落脚在红色，强调红色。引起的联想是“红红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮悲壮”之调，之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。富有哲理。富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、象征这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而为经受挫折、磨难，然而“

8、经霜色愈浓经霜色愈浓”，因而，因而“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”有种对世间有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。山路绵长山路绵长 山势高缓山势高缓白云飘浮白云飘浮 人家居住人家居住 喜爱枫林喜爱枫林 难抑惊喜难抑惊喜点明原因点明原因 揭示中心揭示中心远景远景近景近景这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫

9、叶不畏严寒的精神歌颂了枫叶不畏严寒的精神。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能背诵并默写原文背诵并默写原文 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用现代语言描述这首诗歌的意境v深秋的一天，唐代大诗人杜牧乘坐一辆马车，沿着石头铺成的弯弯曲曲的小路游玩。石径弯弯曲曲的伸向远方，白云缭绕，遮住了他的视线，隐隐约约的看见几户人家。夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！经过风霜洗礼的枫叶呀，红得生机勃勃，红得娇艳浓烈，尽显生命本色！v秋意绵绵啊，这如火如荼的枫叶让他惊叹不已，他停车驻足，也化作一片嫣红，来装点这如诗如画的晚秋！