习作：写日记(部编版三年级上册语文优质课件)ppt.pptx

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1、习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 同学们，你喜欢写日记吗同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作？请大家说说写日记有什么作用？用？说一说说一说习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日记是日记是日记是日记是岁月的岁月的岁月的岁月的保险柜保险柜保险柜保险柜习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日记是忠实的朋友日记是忠实的朋友日记是忠实的

2、朋友日记是忠实的朋友习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日记是心灵的家园日记是心灵的家园日记是心灵的家园日记是心灵的家园习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日记是日记是日记是日记是写好作文的写好作文的写好作文的写好作文的基础基础基础基础 写日

3、记语文 三年级 上册第一课时第二课时习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 和同学交流和同学交流:写日记有什么好处写日记有什么好处?日记里可以写些什么日记里可以写些什么?日记的格式是怎样的日记的格式是怎样的?准备一个日记本准备一个日记本,开始写日记吧开始写日记吧!坚持写下去坚持写下去,你一定会大有收获。你一定会大有收获。审题指导审题指导写作内容写作内容写作要求写作要求第一课时习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 大家结合自己的

4、大家结合自己的经历，说说写日记有经历，说说写日记有什么好处？什么好处？习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写日记可以为我们积累更多的写作素材，写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。让我们的资料宝库越来越丰富。写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅生动。的表达更流畅生动。写日记能让我们不断地去发现生活中最感人写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得丰富。的事情，让我们的内心变得丰富。习作：写日记为深入学习习近平新

5、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 既既然然写写日日记记有有这这么么多多好好处处，我我们们就就开开始始写写吧吧！谁谁能能告告诉诉大大家家，日日记记里里可可以以写写什什么内容吗？么内容吗？习作指导习作指导习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从空间上考虑家里学校路上家里面和亲人们相家里面和亲人们相处时发生的事情，处时发生的事情，小区里的新鲜事。小区里的新鲜事。在路上遇到的人和事，在路上遇到的人和事，让你高兴的、生气的、让你高兴的、生气的、感动的感动的课堂上

6、的事情，学习上课堂上的事情，学习上的事情，丰富的课外活的事情，丰富的课外活动，和同学相处的点点动，和同学相处的点点滴滴。滴滴。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从来源上考虑亲身经历的别人告诉的书报读到的习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从形式上考虑描述一件事情抒发自己心情发表自己看法今天我遇到一只迷路的小猫今天我遇到一只迷路的小猫今天考试考砸了，我好伤心今天考试考砸了，我好伤心今天老师撕了我的试卷，我觉得不妥今天老师撕了

7、我的试卷，我觉得不妥习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 大家的思路真大家的思路真是广阔，下面让我是广阔，下面让我们结合范例来看看们结合范例来看看日记格式是什么样日记格式是什么样子的？子的？习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你写过日记吗你写过日记吗?读读下面的日记读读下面的日记,说说你有什说说你有什么发现。么发现。8 8月月2020日日 星期一星期一 晴晴 早上起床时早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我发现那颗松动

8、的牙齿更松了。我想把它摇掉我想把它摇掉,可是左摇右摇可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉牙齿就是不掉。唉!怎么办呢怎么办呢?这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前晚饭前,我忍不住又去晃动它我忍不住又去晃动它,晃了几下啊晃了几下啊,终于掉终于掉了了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。收起来了。写上日期、星期和天气写上日期、星期和天气居中居中下面开始写下面开始写日记正文日记正文正文每段都要正文每段都要空两格空两格习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写写正正

9、文文的的时时候候我我们们要要注注意意点点什什么么呢呢？对对比比范范例例和和某某个个同同学学的的日日记记，请请你你说说你的看法。说说你的看法。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能早上起床时，我发现那颗松早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了

10、！晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。收起来了。今天早上我吃过饭，妈今天早上我吃过饭，妈妈就送我到学校来上学。妈就送我到学校来上学。我学习了语文、数学、我学习了语文、数学、科学、手工、美术。下午放科学、手工、美术。下午放学的时候，我在路上等了一学的时候，我在路上等了一会，就等到妈妈，她带着我会，就等到妈妈，她带着我回家了。回家了。回家后，我吃了晚饭，回家后，我吃了晚饭，做完作业就上床睡觉了。做完作业就上床睡觉了。范例某同学日记习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

11、能要点一：要点一：写日记不是记流水账，要挑选重要的有意义的去写。写日记不是记流水账，要挑选重要的有意义的去写。范例范例写了自己换牙写了自己换牙的事情，很有的事情，很有纪念意义。纪念意义。反例反例从早到晚，写从早到晚，写成了流水账，成了流水账，没有意义。没有意义。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点二：要点二：写日记重点记一到两件事情，不要贪多求全。写日记重点记一到两件事情，不要贪多求全。范例范例只写了换牙的只写了换牙的事情，写的很事情，写的很详细生动。详细生动。反例反例写了很多事情，写了很多事情，没有一个

12、重点没有一个重点详细的。详细的。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点三：要点三：写日记要谢谢自己的心情，不能一味叙述。写日记要谢谢自己的心情，不能一味叙述。范例范例写出了牙不掉写出了牙不掉时的着急与牙时的着急与牙掉时的惊喜。掉时的惊喜。反例反例只是叙述一天只是叙述一天的生活，没有的生活，没有心情感受。心情感受。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 下下面面我我们们模模仿仿范范例例对对反反例进行优化提升。例进行优化提升。习

13、作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下午放学的时候，我在路上等了一会。下午放学的时候，我在路上等了一会。今天早上我吃过饭，妈妈就送我今天早上我吃过饭，妈妈就送我到学校来上学。到学校来上学。我学习了语文、数学、科学、手我学习了语文、数学、科学、手工、美术。下午放学的时候，我在路工、美术。下午放学的时候，我在路上等了一会，就等到妈妈，她带着我上等了一会，就等到妈妈，她带着我回家了。回家了。回家后，我吃了晚饭，做完作业回家后，我吃了晚饭，做完作业就上床睡觉了。就上床睡觉了。抽出一件有意义的事情抽出一件有意义的事情习作

14、：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我是否知道妈妈晚来的原因？我是否知道妈妈晚来的原因？我等的时候心情怎么样？我等的时候心情怎么样？等的时候见到了谁？等的时候见到了谁？妈妈什么时候来接我的？妈妈什么时候来接我的？我和妈妈说了什么话？我和妈妈说了什么话？今天早上我吃过饭，妈妈就送我今天早上我吃过饭，妈妈就送我到学校来上学。到学校来上学。我学习了语文、数学、科学、手我学习了语文、数学、科学、手工、美术。工、美术。下午放学的时候，我在路上等了一会，就等到妈妈，她带着我就等到妈妈，她带着我回家了。回家了。回家后，我吃了晚

15、饭，做完作业回家后，我吃了晚饭，做完作业就上床睡觉了。就上床睡觉了。扩展内容，写得丰富些。扩展内容，写得丰富些。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我是否知道妈妈晚来的原因？我是否知道妈妈晚来的原因？我等的时候心情怎么样？我等的时候心情怎么样？等的时候见到了谁？等的时候见到了谁？妈妈什么时候来接我的？妈妈什么时候来接我的？我和妈妈说了什么话？我和妈妈说了什么话？写出日记内容写出日记内容 今天下午放学，本来妈妈就今天下午放学，本来妈妈就应该到学校门口来接我的，但是应该到学校门口来接我的，但是她不在。我很着急，在

16、校门口等。她不在。我很着急，在校门口等。我的同学都一个个跟着妈妈回家我的同学都一个个跟着妈妈回家了，我有些难过，也有点埋怨妈了，我有些难过，也有点埋怨妈妈。但是想到妈妈一个人照顾我妈。但是想到妈妈一个人照顾我那么辛苦，又静下心来等。不一那么辛苦，又静下心来等。不一会妈妈来了，我坐着车子高高兴会妈妈来了，我坐着车子高高兴兴地回家了。兴地回家了。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 关关于于写写日日记记，你你还还有有什什么么好好的想法吗？的想法吗？习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

17、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我会挑选最有趣的事情去写，这样以后我会挑选最有趣的事情去写，这样以后读的时候我会很开心。读的时候我会很开心。我会重点写我的心情，这样写起来内容我会重点写我的心情，这样写起来内容才更加真实，记录我的开心和伤心。才更加真实，记录我的开心和伤心。虽然是写日记很自由，我还是要多使用虽然是写日记很自由，我还是要多使用修辞手法，让自己的语言更生动。修辞手法，让自己的语言更生动。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你想好自己的日记你想好自己的日记内容了吗？不要急于

18、内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。写作提纲写作提纲习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.1.你要选择哪件有意义的事情？你要选择哪件有意义的事情？2.2.这件事事情的来龙去脉是怎样的？过这件事事情的来龙去脉是怎样的？过程中有哪些重点内容？程中有哪些重点内容？3.3.你的心情怎样？在文中怎么表述。你的心情怎样？在文中怎么表述。4.4.打算使用哪些修辞手法？打算使用哪些修辞手法？习作提纲要求习作提纲要求写一则日记，记叙一件事情和心情。写一则日记，记叙一件事情和

19、心情。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能事件起因事件起因日日记记一一则则事件过程事件过程写出感受写出感受小黄暂居上风，压住小黑小黄暂居上风，压住小黑小黑反败为胜获得骨头小黑反败为胜获得骨头要斗勇，更要斗智要斗勇，更要斗智小黑小黄争骨头打架小黑小黄争骨头打架习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作由头写作由头日日记记一一则则描写吊兰描写吊兰写出感受写出感受吊兰刚移栽过来的样子吊兰刚移栽过来的样子吊兰现在美丽的样子吊兰现在美丽

20、的样子吊兰美，我的心情也美吊兰美，我的心情也美一起床就去看吊兰一起床就去看吊兰习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能事件起因事件起因日日记记一一则则事件经过事件经过写出感受写出感受领工具材料，进行初步制作领工具材料，进行初步制作最后一道工序，我完成了。最后一道工序，我完成了。受到老师的表扬。受到老师的表扬。做事情要努力，不气馁。做事情要努力，不气馁。很高兴要去参加社会实践很高兴要去参加社会实践习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

21、能 快快写起来吧！快快写起来吧！写的时候，注意开头要空两格。写的时候，注意开头要空两格。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写好以后，读给同学听，看看谁的最有趣，最有意义。写好以后，读给同学听，看看谁的最有趣，最有意义。同桌互评习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二课时作文修改作文修改习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20162016

22、年年1010月月4 4日日 星期二星期二 晴晴 今天，我刚到奶奶家门口，今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小狗就看见两只小狗在为了争一块骨头打得不可开交。在为了争一块骨头打得不可开交。那只小黄狗先是抢到了骨头，只见它咬住骨那只小黄狗先是抢到了骨头，只见它咬住骨头，拔腿就跑。头，拔腿就跑。小黑狗可是不干了，它毫不示弱小黑狗可是不干了，它毫不示弱地追了上去。地追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上。把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲地挣扎着，嘴小黑狗使劲地挣扎着，嘴里还里还“嗷嗷嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。地叫个不停，一声比一声响亮。日记一则日记

23、一则例文赏析例文赏析 格式规范。格式规范。开篇交代事件。开篇交代事件。小黄狗和小小黄狗和小黑狗抢骨头的场黑狗抢骨头的场景描写生动形象。景描写生动形象。“毫不示毫不示弱弱”用词准确，用词准确，写出了小黑狗写出了小黑狗的勇武。的勇武。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，声音叫得过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，声音叫得也越来越小了，我以为它放弃了那块骨头。也越来越小了，我以为它放弃了那块骨头。突然突然小黑狗猛地一抬头，挣脱小黄狗的同时，卡住了小黑狗猛地一抬头，挣脱小黄狗的同时，卡住了小

24、黄狗的脖子。小黄狗的脖子。小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃走了！战争终于结束了。走了！战争终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到小黑狗大摇大摆地走到骨头跟前，津津有味地啃起了自己的骨头跟前，津津有味地啃起了自己的“战利品战利品”。看来，与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智看来，与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智呀！呀！结尾感结尾感悟深刻。悟深刻。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 动作神态动作神态描写精彩，描写精彩，“大摇大摆大摇大摆”“”“津津有味津津有味”写写出了小黄狗取出了小黄狗取胜后的得意姿胜后的得意姿态。态。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

25、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开头一行写明时间日期、星期和天气情况，这是日记特有的格式，不可少。1.1.格式规范格式规范作者观察非常仔细，正因如此，小狗打架全过程才能描写得生动而形象。特别是小黄狗反败为胜的场景，写得细致入微，活灵活现，十分精彩。2.2.仔细观察仔细观察日记结尾处，小作者通过观察小狗打架，得出心得体会：“与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智”，感悟独到，有启发教育意义。3.3.情感表达情感表达【优点借鉴】习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 下面请和同位交换作文，

26、下面请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批相互批改。改。要使用作文评改符号，要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章

27、立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：格式正确，有日期和天气，开头空两格。格式正确，有日期和天气，开头空两格。写的事件有意义或者有意思。写的事件有意义或者有意思。在记叙描写中有精彩描写刻画等。在记叙描写中有精彩描写刻画等。日记表述有条理，起因日记表述有条理，起因-经过经过-结果。结果。使用了恰当的修辞手法。使用了恰当的修辞手法。评评 价价 标标 准准习作：写日记为深入学习

28、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿，又过了一会儿，母鸡突然老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁大了眼睛，站了起来，可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁大了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。在鸡窝里了。评改范例评改范例 下面这段文字是下面这段文字是老母鸡下蛋老母鸡下蛋评改前的一

29、段文字，评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？读读看，说说有什么问题？问题分析分析 这一段描写母鸡下蛋，过程显得比较空泛，没有细致这一段描写母鸡下蛋，过程显得比较空泛，没有细致的描写，读起来不够真切。此外作者观察时的心理感受也的描写，读起来不够真切。此外作者观察时的心理感受也没写出来。应该把过程写详细，把内心感受写出来。没写出来。应该把过程写详细，把内心感受写出来。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能老母鸡安静地趴在松软的草窝中。一会儿，老母鸡安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起母鸡全身的毛

30、抖动起来，脖子也缩了进去。来，脖子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到没想到窝里却是空的。窝里却是空的。我我正奇怪正奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大

31、鸡蛋就落在鸡窝里了。坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁大了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。原段落评改后段落红字部分细致描写了母鸡的动作。红字部分细致描写了母鸡的动作。蓝字部分写出了作者的感受。蓝字部分写出了作者的感受。习作：写日记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能技巧总结技巧总结n日记要记有意义或有意思的事情。日记要记有意义或有意思的事情。n日记可以记事，也能记物，记人。日记可以记事，也能记物，记人。n细致的描写能为日记增色。细致的描写能为日记增色。n日记中要有日记中要有“我我”，写出自己的感受。，写出自己的感受。