追寻守恒量能量（自制版）ppt课件.ppt

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1、第七章第七章 机械能守恒定律机械能守恒定律 第一节第一节 追寻守恒量追寻守恒量能量能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 物理学家劳厄说：物理学家劳厄说：物理学的任务是发现物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变，单的形式之一表现为某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重

2、要的研究方向。且也是极为重要的研究方向。小资料小资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能伽利略理想斜面实验伽利略理想斜面实验观察小球小球“记得记得”原来的高原来的高度度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能你觉得在这个实验过程中有哪个量是守恒

3、的？你觉得在这个实验过程中有哪个量是守恒的？猜测：猜测：高度与速度以某种方式相结合是守恒的高度与速度以某种方式相结合是守恒的伽利略理想斜面实验伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）（斜面均光滑）试用所学试用所学知识证明知识证明ABh hh h一、伽利略理想实验一、伽利略理想实验小球小球“记得记得”原来的高原来的高度度 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能A Ah hA Ah hB BB B无无 摩摩 擦擦证证明明为深入学习

4、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能伽利略斜面实验表明，小球在运动过程伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，中，“某个量是守恒的某个量是守恒的”，这个量叫做，这个量叫做能量或能能量或能。说明：说明：能量与物体的运动相对应，是对能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的统一的量度，不同物体不同运动形式的统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。的运动形式对应不同的能量。二二能能量量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

5、党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能几几种种常常见见的的能能量量形形式式相互作用的物体凭借相互作用的物体凭借其位置而具有的能量，其位置而具有的能量，叫做叫做势能势能。物体由于运动而具有物体由于运动而具有的能量，叫做的能量，叫做动能动能。动能和势能之

6、和，动能和势能之和，称为称为机械能。机械能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的?分析A A到到B B：动能动能增加增加,势能势能减少减少B B到到C C：势能势能增加增加,动能动能减少减少机械能保持不变机械能保持不变hhB BA AC C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

7、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能竖直上抛的小球的势能和动能如何转换？竖直上抛的小球的势能和动能如何转换？思思考考 竖直上抛出去一个物体，在物体上升过程中，竖直上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的它的 能在减小能在减小 能在增加能在增加;当物体到最当物体到最高点时，高点时，能有最大值，能有最大值，能有最小值，当能有最小值，当物体开始下降后，物体开始下降后，能将转化成能将转化成 能，如果能，如果不考虑空气阻力，整个过程中，物体的不考虑空气阻力，整个过程中，物体的 将将保持不变（或者说守恒）。保持不变（或者说

8、守恒）。势势动动 势势动动 势势动动机械能机械能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 实验：将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终停实验：将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终停在水平面上，机械能消失了吗？这里有守恒量吗？在水平面上，机械能消失了吗？这里有守恒量吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发

9、挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 练习练习 唐朝诗人杜甫的唐朝诗人杜甫的登高登高中有这样中有这样两句诗：两句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。从物理学的角度来说，。从物理学的角度来说，“落木萧萧下落木萧萧下”的的过程是过程是_能转化为能转化为_能；而能；而“滚滚来滚滚来”的的长江水蕴含丰富的长江水蕴含丰富的_能。能。势势动动动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、伽利略斜面实验表明一、伽利略斜面实验表明 “某个量是守恒的某个量是守恒的”，这个量叫做能量。，这个量叫做能量。二、能量二、能量 1 1、势能：、势能：相互作用的物体凭借其位置而具相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。有的能量。2 2、动能：、动能：物体由于运动而具有的能量。物体由于运动而具有的能量。三、三、“追寻守恒量追寻守恒量”的意义的意义 1 1、可行性：、可行性：物质在运动变化过程中存在守物质在运动变化过程中存在守恒量。恒量。2 2、重要性：、重要性：物质在运动变化过程中都要满物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。足一定的守恒定律。小小结结