小升初作文真题分析整理版课件.ppt

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1、小升初作文真题分析小升初作文真题分析把快乐留给你把快乐留给你儿歌“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”，请以“把快乐留给你”为题，写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。审题审题【类型】命题作文。考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧锁眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位？（1）“快乐”具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感；抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人；从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己.（2）文章的主角是谁？XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。

2、需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。（3）“留给”怎么理解？无私的奉献“赠人玫瑰，手有余香”从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白；从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至；从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他.经历过后的分享闻过一朵沁人的花香，我把它留给你；尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你；体验过一段快乐，我把它留给你.“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。（4）对象“你”是谁？最直接的方式，“你”

3、是这群可爱的人：a.家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人；b学校角度：老师、同学c社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人d“你”也可以是自己！如：父母艰辛付出，把快乐留给你；老师点滴关怀，把快乐留给你；朋友无私奉献；把快乐留给你；回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。（5）提示由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。转换角度，“你”也可以小动物：自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵.立意立意1、情感的角度：常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他

4、们的付出/关爱等；变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己2、励志的角度：常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己3、自然温情的角度：我把快乐留给小动物，与他们和平相处.选材选材想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆？面对亲人朋友的关怀，你是如何做的？关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。提示提示1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。（平淡的快乐）2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。（友情的快

5、乐）3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开（给社会人士的快乐）4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。（励志分享的快乐）5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。（成长的快乐）6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们（自然的关怀和快乐）结构和语言结构和语言考场上常见的“作文五指山”大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详

6、写故事的经过（也可以是几件主题相关的小事）。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢？千万不要忘记哦小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢？1、审题不清晰。注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体（我）将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了审题，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。考场失误点考场失误点考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。