小升初英语主谓一致-反意疑问句-祈使句-感叹句-一般疑问特殊疑问句等句型总复习ppt课件.ppt

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1、主谓一致主谓一致1 语法一致语法一致原则：指主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，原则：指主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，谓语也用复数形式。谓语也用复数形式。Tom _（is/are）a good student.汤姆是个好学生。汤姆是个好学生。They often _（plays/play）football on the playground.他们经常在他们经常在操场上踢足球。操场上踢足球。2.意义一致意义一致原则：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数原则：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数形式；或主

2、语形式上为复数,但表示单数意义，这是谓语动词用单数形式。但表示单数意义，这是谓语动词用单数形式。My family _（is/are）having lunch now.我们一家人现在正吃午饭。我们一家人现在正吃午饭。Twenty dollars _（is/are）too expensive for the book.这本书这本书20美元太贵了。美元太贵了。3.就近一致就近一致原则：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近它的原则：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近它的主语。例如：主语。例如：Not only the teacher but also his student

3、s _（like/likes）playing football.不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球。不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球。There _（is/are）a pen and some books on the desk.课桌上有一支钢笔和一些书。课桌上有一支钢笔和一些书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、主谓一致常考题型二、主谓一致常考题型 1.单数名词单数名词(代词代词)，不可数名词作主语时，谓语用单数形式；复数名词，不可数名词作主语时，谓语用单数形式；复数名词(代词代词)作主语，

4、谓语用复数形式。作主语，谓语用复数形式。The desk _（is/are）Toms.这张桌子是汤姆的。这张桌子是汤姆的。Some water _（is/are）in the bottle.一些水在瓶子里。一些水在瓶子里。The students _（is/are）playing football on the playground.这些学生正在操场上踢足球。这些学生正在操场上踢足球。2.more than one+单数名词作主语，谓语用单数。单数名词作主语，谓语用单数。More than one student _（has/have）ever been to Beijing.不止一个学生曾经

5、去过北京。不止一个学生曾经去过北京。3.表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，这些通常作一个整体概念，谓语用这些通常作一个整体概念，谓语用单数单数形式。形式。Two months _（is/are）a long holiday.两个月是一个长假。两个月是一个长假。Twenty pounds _（is/are）not so heavy.2 0磅并不太重。磅并不太重。Five minus four _（is/are）one.5减减4等于等于1。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

6、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.主语是主语是each/every+单数名词单数名词+and(each/every)+单数名词单数名词时，谓语动词用时，谓语动词用单数单数。Each boy and each girl _（has/have）got a seat.每个男孩和女孩都有一个座位。每个男孩和女孩都有一个座位。Every man and every woman _（is/are）at work.每个男人和女人都在工作。每个男人和女人都在工作。5.one and a half+复数名词复数名词作主语，谓语动词用作主语，谓语动词用单数单数形式。形式。One and a half

7、 hours _（is/are）enough.一个半小时足够了。一个半小时足够了。6.动词不定式，动名词动词不定式，动名词作主语时，谓语动词用作主语时，谓语动词用单数单数形式。形式。To see _（is/are）to believe.眼见为实。眼见为实。Doing eye exercises _（is/are）good for your eyes.做眼睛保健操对你的眼睛十分有益。做眼睛保健操对你的眼睛十分有益。7.a/an+单数名词单数名词+or two 作主语，谓语动词用作主语，谓语动词用单数单数。A student or two _（like/likes）to listen to thi

8、s new teachers class.一两个学生喜欢听这位新老师的课。一两个学生喜欢听这位新老师的课。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.当主语部分当主语部分(主语是单数时主语是单数时)含有含有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词与等介词或介词短语时，谓语动词与前面的主语前面的主语一致一致，即，即“就远原则就远原则”Mike with his father _（has/have）been to

9、England.迈克同他的父亲去过英格兰。迈克同他的父亲去过英格兰。Mike,like his brother,_（enjoy/enjoys）playing football.迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。The students as well as the teacher _（was/were）present at the metting 开开会的时候，学生们和老师都在场。会的时候，学生们和老师都在场。9 由由bothand连接两个单数名词作主语时，谓语动词通常用连接两个单数名词作主语时，谓语动词通常用复数复数形式；由形式；由or,eitheror，neith

10、ernor,not onlybut also,notbut,及及there be句型连接两个名词或代词作主语时，根据句型连接两个名词或代词作主语时，根据就近原则就近原则决定谓语动词形式。但是如果决定谓语动词形式。但是如果either,each,neither作主语，则动词为作主语，则动词为单数单数形式。形式。Either my wife or I _（am/is/are）going.Neither you,nor I,nor anyone else _（know/knows）the answer.Not only you but also he _（is/are）ready to leave.

11、Each of us _（has/have）got a new story book.Neither of the books _（is/are）very interesting.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 9.由由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是所连接的并列主语是同一个人同一个人，事物事物，或，或概念概念时，谓语动词用时，谓语动词用单数单数。这两种情况区分如下：。这两种情况区分如下：a/the+单数名词单数名词+and+

12、单数名词单数名词，指的是，指的是同一同一个人或物；个人或物；a/the+单数名词单数名词+and+a/the+单数名词单数名词，指，指两个两个人或物。人或物。The writer and teacher _（is/are）coming.那位作家兼教师来了。那位作家兼教师来了。(作家和教师指同一个人作家和教师指同一个人)The writer and the teacher _（is/are）coming.作家和老师来了。作家和老师来了。(作家和老师是两个人作家和老师是两个人)A knife and fork _（is/are）on the table.桌子上放着一副刀叉。桌子上放着一副刀叉。10

13、.people,police等集体名词作主语，谓语动词用等集体名词作主语，谓语动词用复数复数形式；形式；family,class,group,team等集体名词作主语，若指等集体名词作主语，若指一个整体一个整体时，谓语动词用时，谓语动词用单数单数形式，若指一个一个的形式，若指一个一个的具体具体成员成员时，谓语动词时，谓语动词复数复数形式。形式。People here _（is/are）very friendly.这儿的人很友好。这儿的人很友好。His family _（is/are）not large.他家的人不多。他家的人不多。My family all _（like/likes）watch

14、ing TV.我们一家人都喜欢看电视。我们一家人都喜欢看电视。11.不定代词不定代词somebody,someone,something,anybody,anything,everybody,nobody,everyone,everything,no one,nothing作主语，谓语动词用作主语，谓语动词用单数单数。_（Is/Are）everyone here today?今天大家到齐了吗？今天大家到齐了吗？Something _（is/are）wrong with him.他有毛病。他有毛病。Nobody _（was/were）in.没有人在家。没有人在家。为深入学习习近平新时代中国特色社

15、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12.each,either,neither,another,the other 作主语，谓语动词用作主语，谓语动词用单数单数。Each of them _（has/have）an English dictionary.他们每人都有他们每人都有一本英语词典。一本英语词典。Neither answer _（is/are）correct.两个答案都不正确。两个答案都不正确。13.以以s 结尾的名词本身结尾的名词本身不不表示复数意义，谓语通常用表示复数意义，谓语通常用单数单数形式，如形式，如news,maths,physi

16、cs等。等。No news _（is/are）good news.没有消息就是好消息。没有消息就是好消息。Maths _（is/are）very popular in our class 在我们班数学很受欢迎。在我们班数学很受欢迎。15.如果主语是由如果主语是由“a series of,a kind of,a portion of等等+名词名词”构成时，动词一般构成时，动词一般用用单数单数形式。但形式。但a variety of,a number of+名词复数名词复数，动词要用，动词要用复数复数形式形式;.而而the number of+复数名词复数名词作主语，谓语动词用作主语，谓语动词用单

17、数单数。A number of students _（is/are）going to visit this place of interest.The number of the students _（is/are）over 80016.the+形容词表示一类人形容词表示一类人时谓语动词用时谓语动词用复数复数形式；表示形式；表示抽象概念抽象概念时，用时，用单数单数形式。形式。The poor _（is/are）very happy,but the rich _（is/are）sad.The beautiful _（live/lives）forever.美是永存的。美是永存的。为深入学习习近平新

18、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反意疑问句反意疑问句反意疑问句：附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问。反意疑问句：附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问。结构：结构：助动词助动词/情态动词情态动词+主语主语，前肯后否，前否后肯前肯后否，前否后肯。eg:He likes playing football,doesnt he?He can speak English,cant he?其他类型反意疑问句的用法其他类型反意疑问句的用法（1）There be 变成变成be there There are 3 dogs,ar

19、ent there?Th here will be a meeting tomorrow,wont there?(2)祈使句后的反意疑问句：祈使句后的反意疑问句：肯定祈使句肯定祈使句的反意疑问句通常用的反意疑问句通常用will you 或或wont you,否定祈使句否定祈使句的反意疑问句只用的反意疑问句只用will you。Pass me a book,will you?Have another cup of tea,wont you?Dont watch too much TV,will you?Lets go shopping,shall we?Let us go now,will yo

20、u?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)陈述部分用陈述部分用 no,no one,nothing,nobody,never,few,little,seldom,hardly,rarely,等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。Birds rarely build nests in our garden,do they?He hardly says such words,does he?(4)陈述句的主语是不定代词陈述句的主语是不定代词everything,something,a

21、nything,nothing时，其后的反时，其后的反意疑问句主语用意疑问句主语用it。Everything is right,isnt it?Nothing is in the box,is it?(5)陈述句的主语是不定代词陈述句的主语是不定代词everybody,everyone,somebody,someone,anybody,anyone,nobody,no one,none时，其后的反意疑问句主语用时，其后的反意疑问句主语用they.Everybody has got the new books,havent they?Everyone knows his job,dont the

22、y?Anyone can do that,cant they?No one is interested in math,are they?不定代词做主语的反义疑问句，指物的一般用不定代词做主语的反义疑问句，指物的一般用it反问，指人的用反问，指人的用they反问。反问。(6)陈述部分的谓语是陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用时，疑问部分用didnt+主语或主语或 usednt+主语。主语。She usted to climb the mountain,usednt she?/didnt she?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

23、挥中小学图书室育人功能7)陈述部分有陈述部分有had better+do,疑问句部分用疑问句部分用hadnt you?Youd better read it by yourself,hadnt you?(8)含有宾语从句的主从复合句的反意疑问句中，简短问句一般反映主句中主、谓之间含有宾语从句的主从复合句的反意疑问句中，简短问句一般反映主句中主、谓之间的关系。的关系。She said that they were happy,didnt she?You think that you are funny,dont you?但如果主句是但如果主句是I think,I believe等时，则简短问句反

24、映的是等时，则简短问句反映的是that从句中主语与谓语之间从句中主语与谓语之间的关系。的关系。I think(that)he is serious,isnt he?I dont think(that)he is serious,is he?(9)否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。This is important,isnt it?He is unhappy,isnt he?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能祈使句祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止

25、等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此也常称为命令句。令，因此也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时一般现在时，句末则使用句号句末则使用句号或感叹号或感叹号来表示结束。例：来表示结束。例：Go and wash your hands.（去洗你的手。（去洗你的手。命令）命令）Be quiet,please.（Please be quiet.）（请安静。（请安静。请求）请求）Be kind to

26、 our sister.（对姊妹要和善。（对姊妹要和善。劝告）劝告）Watch your steps.（走路小心。（走路小心。警告）警告）Look out！Danger！（小心！危险！（小心！危险！强烈警告，已如感叹句）强烈警告，已如感叹句）Keep off the grass.（勿践草坪。（勿践草坪。禁止）禁止）No parking.（禁止停车。（禁止停车。禁止）禁止）No eating or drinking.(禁止吃喝。禁止吃喝。禁止禁止)No littering.(禁止乱扔垃圾。禁止乱扔垃圾。禁止禁止)祈使句也祈使句也可可把主语把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：表

27、达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：You go and tell him,Chris.（克立斯去告诉他。（克立斯去告诉他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能表现形式表现形式肯定结构肯定结构:1.Do型型(即即:动词原形动词原形(+宾语宾语)+其它成分其它成分)。如。如:Please have a seat here.请这边坐。请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。动词可省略。如如:This way,please.=Go this way,please.请这边走。请这边走。2

28、.Be型型(即即:Be+表语表语(名词或形容词名词或形容词)+其它成分其它成分)。如。如:Be a good boy!要做一个好孩子要做一个好孩子!3.Let型型(即即:Let+宾语宾语+动词原形动词原形+其它成分其它成分)。如。如:Let me help you.让我来帮你。让我来帮你。否定结构否定结构:1.Do型和型和Be型的否定式都是在型的否定式都是在句首句首加加dont构成。构成。如如:Dont forget me!不要忘记我不要忘记我!Dont be late for school!上学不要迟到上学不要迟到!2.Let型的否定式有两种型的否定式有两种:“Dont+let+宾语宾语+动

29、词原形动词原形+其它成分其它成分”和和“Let+宾语宾语+not+动词原形动词原形+其它成分其它成分”。如如:Dont let him go./Let him not go.别让他走。别让他走。3.有些可用有些可用no开头开头,用来表示用来表示禁止禁止性的祈使句。性的祈使句。如如:No smoking!禁止吸烟禁止吸烟!No fishing!禁止钓鱼禁止钓鱼!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能感叹句感叹句 感叹句通常有感叹句通常有what,how引导，表示赞美、惊叹、喜引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。悦、等感情。

30、what修饰修饰名词名词how 修饰修饰形容词形容词，副词副词或或动词动词感叹句结构主要有以下几种：感叹句结构主要有以下几种：1）How+形容词形容词+a+名词名词+陈述语序陈述语序 How clever a boy he is!2）How+形容词或副词形容词或副词+陈述语序陈述语序 How lovely the baby is!3)What+名词名词+陈述语序陈述语序 What noise they are making!4)What+a+形容词形容词+名词名词+陈述语序陈述语序 What a clever boy he is!5)What+形容词形容词+复数名词复数名词+陈述语序陈述语序

31、What wonderful ideas(we have)!6)What+形容词形容词+不可数名词不可数名词+陈述语序陈述语序 What cold weather it is!7)感叹句的省略形式为：感叹句的省略形式为：What a clever boy(he is)!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句一、一、be动词：动词：am,is,are 二、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句定义二、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句定义 1肯定

32、句：表示肯定的意思肯定句：表示肯定的意思,即不含有否定词即不含有否定词“不不”。比如：我是一个学生比如：我是一个学生 I am a student.他去上学他去上学 He goes to school.2否定句：表示否定的意思。否定句：表示否定的意思。比如：我不是一个男孩。比如：我不是一个男孩。I am not a boy 他不去上他不去上学学 He does not go to school.3.一般疑问句：回答为一般疑问句：回答为“是是yes”或者或者“否否no”的问句。的问句。比如：你是一个学生吗？比如：你是一个学生吗？Are you a student?你喜欢英语吗？你喜欢英语吗？Do

33、 you like English?4 特殊疑问句：以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问特殊疑问句：以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：词有：what who whose which when where how why 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特殊疑问句有两种语序特殊疑问句有两种语序：特殊疑问句有两种语序特殊疑问句有两种语序：如疑问词作如疑问词作主语主语或或主语的定语主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的，即对主语或主语的定语提问，其

34、语序是陈述句的语序：语序：疑问词（主语）谓语动词其他成分疑问词（主语）谓语动词其他成分+？如：如：who is singing in the room whose bike is broken如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词一般疑问句语序疑问词一般疑问句语序？如：如：what class are you in What does she look like Where are you from What time does he get up every morning How do you know特殊疑问词特殊疑问词+助

35、动词助动词+主语主语+动词原形动词原形+其他？其他？eg:Where do you do study English?特殊疑问词特殊疑问词+be动词动词+主语其他？主语其他？eg:Why is your Mum so angry?特殊疑问词特殊疑问词+情态动词情态动词+主语主语+动词原形动词原形+其他？其他？eg:What can I do for you?注意：回答特殊疑问句时，不能用注意：回答特殊疑问句时，不能用yes no，即问什么答什么，尤其是简略回答。，即问什么答什么，尤其是简略回答。比如：现在几点了？比如：现在几点了？Whats the time?哪一支笔是你的？哪一支笔是你的？W

36、hich is your pen?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的相互转换三、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的相互转换有有am,is,are的句子，的句子，肯定句变否定句：在肯定句变否定句：在am,is,are后面加上后面加上not,其余按顺序照抄。其余按顺序照抄。肯定句变一般疑问句：把肯定句变一般疑问句：把am,is,are提前放到句首并大写提前放到句首并大写Am,Is,Are,其余照抄。其余照抄。肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分肯定句变特殊疑问句（就划线

37、部分提问）：分3步骤步骤第一步：先变一般疑问句第一步：先变一般疑问句第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。注意：注意：1.一定先变一般疑问句。但是，如果问的是主语或主语的定语时，语序不变，一定先变一般疑问句。但是，如果问的是主语或主语的定语时，语序不变，为为特殊疑问词特殊疑问词(+主语主语)+陈述句陈述句。如：如：Li ming s not here today.Whos not here today?今天谁没来？今天

38、谁没来？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例如：例如：肯定句、否定句和一般疑问句的互换肯定句、否定句和一般疑问句的互换肯定句：肯定句：This is a book.否定句：否定句：This is not a book.一般疑问句：一般疑问句：Is this a book?肯定回答：肯定回答：Yes,it is.否定回答：否定回答：No,it isnt.就划线部分提问就划线部分提问(变特殊疑问句变特殊疑问句)This is a book.第一步：变一般疑问句第一步：变一般疑问句 Is this a book?第二步：找合

39、适的特殊疑问词第二步：找合适的特殊疑问词 Is this what?第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What is this?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能没有没有am,is,are的句子，的句子，肯定句变否定句：在主语后面加上肯定句变否定句：在主语后面加上do not或者或者does not,其余按顺序照抄动词用原形其余按顺序照抄动词用原形肯定句变一般疑问句：在句首加肯定句变一般疑问句：在句首加do或者或者

40、does并大写并大写,其余照抄。注意：动词用原形其余照抄。注意：动词用原形肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分3步骤步骤第一步：先变一般疑问句第一步：先变一般疑问句第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。注意：注意：1.一定先变一般疑问句。但是，如果问的是主语或主语的定语时，语序不变，为一定先变一般疑问句。但是，如果问的是主语或主语的定语时，语序不变，为特殊疑问词特殊疑问词(+

41、主语主语)+陈述句陈述句。2.划线部分不能在特殊疑问句中出现。划线部分不能在特殊疑问句中出现。非单三时用非单三时用do,单三时用单三时用does非单三非单三 肯定句：肯定句：I like English.一般疑问句：一般疑问句：Do you like English?否定句：否定句：I do not like English.单三单三 肯定句：肯定句：He likes English.一般疑问句：一般疑问句：Does he like English?否定句：否定句：He does not like English.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

42、,充分发挥中小学图书室育人功能就划线部分提问：就划线部分提问：I like English.第一步：先变一般疑问句第一步：先变一般疑问句 Do you like English?第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分Do you like what?第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What do you like?四四 陈述句转一般疑问句陈述句转一般疑问句类句子：类句子：be动词句动词句I am a girl.I 转转Are you a girl？Y

43、es，I am./No,I am not.You are clever.Are you clever？没有没有be动加助动（词动加助动（词Do，Does，Did），原句顺序不需变，），原句顺序不需变，I go to school every day.Do you go to school everyday？You swim every day.Do you swim every day？前有助动（词）后（实义动词）还原，指的是以下情况：前有助动（词）后（实义动词）还原，指的是以下情况：原实义动词加原实义动词加s/es 的去掉尾巴，叫还原成原型，的去掉尾巴，叫还原成原型，He goes to b

44、ed at 9:00 every day.Does he go to bed at 9:00 every day？he reads book.Does he read book?在过去时句子里，实义动词的过去式，前有了在过去时句子里，实义动词的过去式，前有了did就还原成原形就还原成原形He wanted a cake.Did he want a cake？我（我（I，my）的句子变成你（）的句子变成你（You，your），跳出自己问成你。句末别忘加问号。），跳出自己问成你。句末别忘加问号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

45、人功能情态动词（情态动词（Can，Will将要将要，May可以）情动主语打颠倒。可以）情动主语打颠倒。You can swim.Can you swim？You will go to Beijing tomorrow.Will you go to Beijing tomorrow？五五 一般疑问句转特殊疑问句一般疑问句转特殊疑问句一般疑问句转特殊疑问句一般疑问句转特殊疑问句，就是划线部分用特殊疑问，就是划线部分用特殊疑问词（词（What，when，what time，why，how many，how much）代替，再加一般疑问句的语序代替，再加一般疑问句的语序，Your name is Ren Jiahui.Is your name Ren Jiahui?What is your name?