幼儿园班级管理的基本结构课件.ppt

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1、幼儿园班级管理第十章第十章 幼儿园保教人员的自我管理幼儿园保教人员的自我管理 内容提要内容提要 幼儿园保教人员的素养，不仅关乎幼儿园的形象，更幼儿园保教人员的素养，不仅关乎幼儿园的形象，更是决定着入园幼儿身心健康发展的好坏，他们必须按照幼是决定着入园幼儿身心健康发展的好坏，他们必须按照幼儿园教师专业标准中的基本要求，贯彻保教结合的原则儿园教师专业标准中的基本要求，贯彻保教结合的原则，从爱心出发，以责任心为导向，对所带班级的教育和保育从爱心出发，以责任心为导向，对所带班级的教育和保育工作全面负责；以工作全面负责；以“四心四心”和和“五勤五勤”为参照，合理安排作为参照，合理安排作息内容，引导幼儿在

2、幼儿园心情愉悦地度过每一天，从而促息内容，引导幼儿在幼儿园心情愉悦地度过每一天，从而促使幼儿身心健康发展。为达成上述目标，保教人员在幼儿面使幼儿身心健康发展。为达成上述目标，保教人员在幼儿面前必须是自我管理的榜样，只有通过自我规划、自我管理前必须是自我管理的榜样，只有通过自我规划、自我管理，能才促进自我专业成长，不断提升专业素养能才促进自我专业成长，不断提升专业素养。第十章第十章 基本结构基本结构第一节第一节 幼儿园保教人员基本职责与要求幼儿园保教人员基本职责与要求幼儿园班级管理第二节第二节 幼儿园保教人员自我管理的基本幼儿园保教人员自我管理的基本 内容和要求内容和要求第一节第一节 幼儿园保教

3、人员的基本职责与要求幼儿园保教人员的基本职责与要求一、幼儿园保教人员的基本职责二、幼儿园保教人员的基本要求幼儿园班级管理一、幼儿园保教人员的基本职责一、幼儿园保教人员的基本职责幼儿园班级管理1、幼儿园教师的基本职责(1)科学制定工作计划(2)有序开展班级保教工作(3)注重幼儿个体差异，因材施教(4)遵守工作常规，关注幼儿安全(5)科学创设教育环境(6)虚心学习，积极参加教育科研活动(7)密切联系幼儿家长，实施家园共育(8)严格执行交接班制度，实施家园共育2、幼儿园保育员的基本职责(1)清查卫生、安全防护职责(3)贯彻保教结合的原则职责(2)幼儿生活管护职责(4)物品保管职责幼儿园班级管理二、二

4、、幼儿园保教人员的基本要求幼儿园保教人员的基本要求(4)具备从事幼教工作所必备的教育教学实践能力 1、幼儿园教师专业标准对保教人员的基本要求(1)具备良好的师德修养与专业态度(2)关爱幼儿生命与健康(3)实施保教结合的原则(5)擅长与人沟通协调、团结协作(6)学会反思与自主发展专业能力幼儿园班级管理2、幼儿园保教人员的 “四心”与“五勤”(1)“四心”(2)“五勤”爱心：爱护 关爱 责任心：意识 态度 精神 耐心：耐心 不厌其烦 细心：观察 了解 针对性口勤：沟通 交流 探讨眼勤：多看 多观察 视野范围脑勤：多动 多想 手勤：多动 多做腿勤：深入 观察 发现幼儿园班级管理第二节第二节 幼儿园保

5、教人员自我管理的幼儿园保教人员自我管理的内容和要求内容和要求一、幼儿园保教人员自我管理的内容二、幼儿园保教人员自我管理的要求幼儿园班级管理一、幼儿园保教人员自我管理的内容一、幼儿园保教人员自我管理的内容1、幼儿园保教人员自我管理的概念和特点(1)概念：内化探索规划开发规范调控完善认识、评价、控制、反思(2)特点 自我悦纳自主管理自我约束与他人管理相结合幼儿园班级管理(2)教育教学教研实践活动做好教师2、幼儿园保教人员自我管理的内容(1)做人层面做好人(3)行政事务性工作做好管家 幼儿园班级管理二、幼儿园保教人员自我管理的要求二、幼儿园保教人员自我管理的要求1、探寻自身优势，打好管理基础；2、制

6、定管理计划，有序进行管理；3、虚心听取意见，及时调整计划；4、建立个人成长档案，检验管理效果；5、“目标始终如一”，做善始善终的自我管理者；幼儿园班级管理第十章第十章 小结小结幼儿园保教人员的自我管理幼儿园保教人员的基本职责与要求幼儿园保教人员自我管理的内容和要求一、幼儿园保教人员的基本职责二、幼儿园保教人员的基本要求一、幼儿园保教人员自我管理 的内容二、幼儿园保教人员自我管理 的要求幼儿园班级管理第十章第十章 思考与实践思考与实践一、名词解释保育 保教结合 “四心”、“五勤”时间管理二、简答 1、幼儿园保育员有哪些基本职责？2、什么叫自我管理？自我管理有何特点？3、自我管理的要求有哪些？你打算怎样进行自我管理？幼儿园班级管理第十章第十章 思考与实践思考与实践 三、案例分析 一天，一位刚刚毕业的学前教育专业的学生来到一家规模较大的幼儿园应聘幼师。经面试，幼儿园同意该生留在园里担任保育员的工作。该生听说要自己当保育员便火冒三丈：“我是来应聘幼师的，不是来当保育员的！我才不干这低人一等的工作！”说着，扭头就离开了这家幼儿园。请分析该生的言论并给予评价，如果让你当保育员干不干？为什么？幼儿园班级管理