幼儿园游戏活动设计与指导ppt课件.ppt

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1、幼儿园游戏活动设计与指导幼儿园游戏活动设计与指导小小时时候玩候玩过过什么游什么游戏戏？它它给给你留下最深的感受是什么？你留下最深的感受是什么？什么是游什么是游戏戏？讨论何为游戏？游戏从什么时候就产生了？回忆儿时的游戏？现在的游戏方式有哪些？游游戏概述概述一、什么是游戏一、什么是游戏我国教育大辞典我国教育大辞典“游戏游戏”是幼儿的基本是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。特点是：的一种独特的社会活动。特点是：趣味性趣味性 具体性具体性 虚幻性

2、虚幻性 自由自愿性自由自愿性 社会社会性性刘焱刘焱 游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和创造性的活动。创造性的活动。二、游戏的特征二、游戏的特征1 1、游戏是儿童自主自愿的活动、游戏是儿童自主自愿的活动 2 2、游戏是愉快的活动、游戏是愉快的活动3 3、游戏是一种假想的活动、游戏是一种假想的活动4 4、游戏是一种充满创造性的活动、游戏是一种充满创造性的活动经典幼儿游戏视频经典幼儿游戏视频三、学前儿童游三、学前儿童游戏的的结构要素构要素（一）游（一）游戏的外部可的外部可观察的行察的行为

3、因素因素1 1、表情、表情 兴奋性程度增加性程度增加愤怒愤怒 哭哭 厌烦无聊厌烦无聊 茫然茫然 专注专注 轻松轻松 微笑微笑 嬉笑嬉笑 夸张夸张 放声大笑放声大笑2 2、动动作作 非常非常规规性、重复性和个人随意性性、重复性和个人随意性（1 1）探索）探索对对物体性物体性质质的探索的探索对对物体关系的探索物体关系的探索动动作效作效应应的探索的探索（2 2）象征：是在表象作用支配下的想象性虚构）象征：是在表象作用支配下的想象性虚构性性动作，包括以物代物和作，包括以物代物和语言言动作代替另一作代替另一事物或事物或动作。作。（3 3）嬉）嬉戏：故意作：故意作“坏事坏事”取取乐，带有幽默、逗有幽默、逗乐、玩笑的性、玩笑的性质3、角色扮演：以人代人l机能性角色机能性角色l互互补性角色：性角色：l想象性或虚幻性角色想象性或虚幻性角色4 4、言、言语语伙伴之伙伴之间间的交的交际语际语言言 角色之角色之间间的交的交际际性性语语言言 想象性独白想象性独白5 5、材料、材料