浙教版科学九上物质转化的规律件ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1科学家常利用物质与物质之间的科学家常利用物质与物质之间的反应，制造出许多新的物质，使物质反应，制造出许多新的物质，使物质世界更加丰富多彩。那么，哪些种类世界更加丰富多彩。那么，哪些种类的物质之间可以发生化学反应？物质的物质之间可以发生化学反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？之间的反应遵循怎样的规律呢？一、非金属单质与其化合物的转化一、非金属单质与其化合物的转化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2一、非金属单

2、质与其化合物的转化一、非金属单质与其化合物的转化1 1、取一药匙硫黄，观察其外观：、取一药匙硫黄，观察其外观：_。2 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：黄，观察现象：_。3.3.把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：观察现象：_。硫和氧气的反应硫和氧气的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3硫和氧气的反应硫和氧气的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

3、图书室育人功能4一、非金属单质与其化合物的转化一、非金属单质与其化合物的转化1 1、取一药匙硫黄，观察其外观：、取一药匙硫黄，观察其外观：_。2 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：察现象：_。3.3.把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察现象：现象：_。用化学方程式：用化学方程式：硫和氧气的反应硫和氧气的反应淡黄色粉末状固体淡黄色粉末状固体微弱的淡蓝色火焰微弱的淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰S+OS+O2 2=SO=SO2 2点燃点燃SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

4、 SO2的处理：的处理：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5现象：现象：通入二氧化碳的烧杯中，紫色石蕊通入二氧化碳的烧杯中，紫色石蕊试液变红色。试液变红色。二氧化碳和碳酸的相互转化二氧化碳和碳酸的相互转化二、非金属氧化物与水的反应二、非金属氧化物与水的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6现象：现象：加热后，红色变成紫色。加热后，红色变成紫色。二氧化碳和碳酸的相互转化二氧化碳和碳酸的相互转化CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O

5、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7CCO2H2CO3怎样用化学方程式表示下列物质的转化？怎样用化学方程式表示下列物质的转化？C+O2=CO2CO2+H2O=H2CO3点燃点燃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8非金属非金属单质单质非金属非金属氧化物氧化物酸酸盐盐非金属与其化合物的转化氧气氧气水水碱碱为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9二、金属单质与其化合物的转化二、金

6、属单质与其化合物的转化、用磁铁接近混合物，你看到什么现象：、用磁铁接近混合物，你看到什么现象：_。、将混合物放进试管内，用酒精灯加热，有什么、将混合物放进试管内，用酒精灯加热，有什么现象：现象：_。、生成物外观如何？、生成物外观如何？_。磁铁能否吸引生成物？磁铁能否吸引生成物？_。硫和铁的反应硫和铁的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10铁和硫的反应铁和硫的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11二、金属单质与其化合物的转化二、金属单质与

7、其化合物的转化、用磁铁接近混合物，你看到什么现象：、用磁铁接近混合物，你看到什么现象：_。、将混合物放进试管内，用酒精灯加热，有什么、将混合物放进试管内，用酒精灯加热，有什么现象：现象：_。、生成物外观如何？、生成物外观如何？_。磁铁能否吸引生成物？磁铁能否吸引生成物？_。、用化学方程式：、用化学方程式：_。铁粉被吸出铁粉被吸出生成黑色固体生成黑色固体黑色固体黑色固体不能吸引不能吸引Fe+S=FeSFe+S=FeS点燃点燃铁和硫的反应铁和硫的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12在蒸发皿中放在蒸发皿中放1 1小块生

8、石灰，加水，搅拌，有小块生石灰，加水，搅拌，有什么现象？什么现象？_。用化学方程式表示：用化学方程式表示：变成白色粉末，放出大量热变成白色粉末，放出大量热CaO+H2O =Ca(OH)2 生石灰和水的反应生石灰和水的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13怎样用化学方程式表示下列物质的转化？怎样用化学方程式表示下列物质的转化？CaCaOCa(OH)21、金属单质、金属单质+氧气氧气 金属氧化物金属氧化物2、金属氧化物、金属氧化物+水水 碱碱(只有只有4种：种：CaO Na2O K2O BaO)金属单质与其化合物的转化

9、规律金属单质与其化合物的转化规律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14金属金属单质单质金属金属氧化物氧化物碱碱盐盐非金属与其化合物的转化氧气氧气水水酸酸(只有只有4种：种：CaO Na2O K2O BaO)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能16方铅矿方铅矿赤铁矿赤铁矿孔雀石孔雀石自然界中有现成的铁吗？自然界中有现成的铁吗？为深入学习

10、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能17三、金属的冶炼三、金属的冶炼1、定义：、定义：把金属从化合态变成游离态叫金属把金属从化合态变成游离态叫金属 的冶炼。的冶炼。2、常用方法：、常用方法：碳等还原剂与金属氧化物在高碳等还原剂与金属氧化物在高 温下反应，碳能夺取金属氧化温下反应，碳能夺取金属氧化 物的氧，得到游离态的金属。物的氧，得到游离态的金属。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18 反应物的颜色和状态反应物的颜色和状态 生成物的颜色和状态生成物的颜色和

11、状态 石灰水的变化石灰水的变化 碳与氧化铜反应碳与氧化铜反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19碳与氧化铜反应碳与氧化铜反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20加热一段时间后，发现试管壁出现：加热一段时间后，发现试管壁出现：_澄清石灰水变：澄清石灰水变：_，说明说明_。木炭跟氧化铜反应，生成了木炭跟氧化铜反应，生成了_和和_。化学方程式：化学方程式：C+2CuO =2 Cu+CO2 高温高温红色物质红色物质变浑浊变浑浊产生的气体是二氧化碳产

12、生的气体是二氧化碳铜铜二氧化碳二氧化碳碳与氧化铜反应碳与氧化铜反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21实验结束时实验结束时,为什么先移去盛为什么先移去盛石灰水的烧杯石灰水的烧杯,后移去酒精灯后移去酒精灯?防止烧杯中的石灰水倒流入防止烧杯中的石灰水倒流入热的试管热的试管,使试管破裂使试管破裂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能22氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜1 1、观察孔雀石、观察孔雀石(主要成份为碱式碳酸铜主要成份为碱式碳酸铜)的颜色：的颜色：

13、_。2 2、加热后，用湿润的、加热后，用湿润的PHPH试纸贴在试管壁上，观试纸贴在试管壁上，观察颜色的变化：察颜色的变化：_。测定的。测定的PHPH值值大约是多少？大约是多少？_。3 3、孔雀石在加热时有什么变化？、孔雀石在加热时有什么变化？_。4 4、写出化学方程式：、写出化学方程式：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能23孔雀石受热分解孔雀石受热分解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能24氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜1 1、观察孔雀石、观察孔雀

14、石(主要成份为碱式碳酸铜主要成份为碱式碳酸铜)的颜色：的颜色：_。2 2、加热后，用湿润的、加热后，用湿润的PHPH试纸贴在试管壁上，观试纸贴在试管壁上，观察颜色的变化：察颜色的变化：_。测定的。测定的PHPH值值大约是多少？大约是多少？_。3 3、孔雀石在加热时有什么变化？、孔雀石在加热时有什么变化？_。4 4、化学方程式：、化学方程式：绿色固体变黑绿色固体变黑浅红色浅红色6绿色固体绿色固体Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能255 5、如图，通入氢气后，、如图，通入氢气

15、后，过一会给氧化铜加热。试过一会给氧化铜加热。试管中的变化：管中的变化：_。试管口有什么生成？试管口有什么生成？_。6、反应完成后停止加热，继续通入氢气，直到、反应完成后停止加热，继续通入氢气，直到试管冷却。化学方程式：试管冷却。化学方程式：黑色变红色黑色变红色水珠生成水珠生成H2+CuO =Cu+H2O氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能26(1)盛放氧化铜的试管口为什么需略向下倾斜盛放氧化铜的试管口为什么需略向下倾斜?(2)为什么要先通一会儿氢气为什么要先通一会儿氢气,再加热氧化铜再加热氧

16、化铜?(3)实验停止以后实验停止以后,为什么还要继续通入氢气为什么还要继续通入氢气,直到试管冷却为止直到试管冷却为止?防止反应生成的水倒流防止反应生成的水倒流防止氢气与空气混合加热时防止氢气与空气混合加热时,试管内爆炸试管内爆炸防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能27实验中的注意问题：实验中的注意问题：装置上：装置上：1 1、试管口略向下倾斜。、试管口略向下倾斜。2 2、导管要伸到试管底部。、导管要伸到试管底部。操作上：操作上：1 1、实

17、验前，氢气先通，酒精灯后点。、实验前，氢气先通，酒精灯后点。2 2、实验完毕后，酒精灯先熄，氢气后撤。、实验完毕后，酒精灯先熄，氢气后撤。(口诀：口诀：通、点、撤、停通、点、撤、停)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28碳与二氧化碳反应碳与二氧化碳反应C+COC+CO2 2 =高温高温 2COCO一氧化碳冶炼金属一氧化碳冶炼金属CO+CuOCO+CuO =Cu+COCu+CO2 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能29一氧化碳还原氧化铜COCO

18、有毒，反应后的尾气应该如何处理有毒，反应后的尾气应该如何处理?燃烧法燃烧法气囊收集法气囊收集法1 1、先通一氧化碳以排尽空气防止爆炸。、先通一氧化碳以排尽空气防止爆炸。2 2、第二只酒精灯应该先点燃，确保一氧化碳不污染空气。、第二只酒精灯应该先点燃，确保一氧化碳不污染空气。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能30一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁(1)(1)观察发生的现象：观察发生的现象：(2)(2)写出相关变化的化学方程式：写出相关变化的化学方程式：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

19、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能31一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能32一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁观察发生的现象：观察发生的现象：_化学方程式：化学方程式：(这个反应是炼铁的原理这个反应是炼铁的原理)红棕色变黑色红棕色变黑色3CO+Fe2O3 =2Fe+3CO2高温高温为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能33一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁Fe2O3炼铁原理炼铁原理在高温下，用还原剂（

20、在高温下，用还原剂（COCO）还原铁矿石中的铁。）还原铁矿石中的铁。磁铁矿磁铁矿FeFe3 3O O4 4赤铁矿赤铁矿FeFe2 2O O3 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能34碳还原氧化铜碳还原氧化铜（1）、观察发生的现象）、观察发生的现象（2）、写出相关变化的化）、写出相关变化的化学方程式学方程式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能35碳与氧化铜反应碳与氧化铜反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

21、精神,充分发挥中小学图书室育人功能36现象现象 色固体逐渐变成色固体逐渐变成 色，澄清石灰水变色，澄清石灰水变 。黑黑红红浑浊浑浊操作操作反应后应先将导管从石灰水中取出，再移去酒精灯反应后应先将导管从石灰水中取出，再移去酒精灯目的目的防止试管降温气压减小，使石灰水倒吸导致试管炸裂防止试管降温气压减小，使石灰水倒吸导致试管炸裂C+2CuO =2 Cu+CO2 高温高温化学方程式化学方程式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能37比较氧化铜分别被氢气、木炭、一氧化碳比较氧化铜分别被氢气、木炭、一氧化碳还原的实验，完成下列表格还

22、原的实验，完成下列表格。比较项目比较项目 化学方程式化学方程式 实验装置实验装置木炭木炭还原还原氧化铜氧化铜氢气氢气还原还原氧化铜氧化铜一氧化碳一氧化碳还原氧化还原氧化铜铜CuO+CO Cu+CO22CuO+C 2Cu+CO2CuO+H2 Cu+H2OCuO CuCuO Cu CuO Cu为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能38氢气氢气(H2)碳碳(C)一氧化碳一氧化碳(CO)夺氧夺氧还原剂还原剂氧化铜氧化铜(CuO)氧化铁氧化铁(Fe2O3)失氧失氧氧化剂氧化剂氧氧化化还还原原反反应应为深入学习习近平新时代中国特色社会

23、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能39金属冶炼的原理：金属冶炼的原理：与还原剂共热与还原剂共热C、H2、CO金属氧化物金属氧化物游离态金属游离态金属1、还原法、还原法2、置换法、置换法活泼金属活泼金属比盐中金属活泼比盐中金属活泼金属盐溶液金属盐溶液游离态金属游离态金属为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能40(1)、由氧化铜制取铜，还可用其它什么方法？、由氧化铜制取铜，还可用其它什么方法？用稀硫酸和锌反应，生成氢气。再与氧化铜反应。用稀硫酸和锌反应，生成氢气。再与氧化铜反应。用稀硫

24、酸和氧化铜反应，生成硫酸铜，再用用稀硫酸和氧化铜反应，生成硫酸铜，再用Zn置换。置换。(2)、铜在空气中加热很容易氧化变成氧化铜、铜在空气中加热很容易氧化变成氧化铜,你在实验过程中要注意什么？你在实验过程中要注意什么？实验停止以后实验停止以后,还要继续通入氢气还要继续通入氢气,直到试管冷直到试管冷却为止却为止?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能41为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能42计算：有关纯度问题的计算计算：有关纯度问题的计算例题例题1

25、1：100100吨含吨含FeFe2 2O O3 3的质量分数的质量分数为为85%85%的铁矿石中，可炼出含铁的的铁矿石中，可炼出含铁的质量分数为质量分数为96%96%的生铁多少吨？的生铁多少吨？练练习习：现现有有400400吨吨赤赤铁铁矿矿石石（主主要要成成分分为为FeFe2 2O O3 3），冶冶炼炼后后可可得得含含有有杂杂质质5%5%的的生生铁铁235.8235.8吨吨，求求原铁矿石中氧化铁的质量分数原铁矿石中氧化铁的质量分数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能43计算：有关纯度问题的计算计算：有关纯度问题的计算例

26、题例题2 2：铁的氧化物铁的氧化物2.32g2.32g，被，被COCO还原后，只剩下还原后，只剩下1.68g1.68g铁，求铁铁，求铁的氧化物的化学式。的氧化物的化学式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能44计算：有关纯度问题的计算计算：有关纯度问题的计算例题例题3 3 ：250250吨含吨含FeFe3 3O O4 4的质量分的质量分数为数为80%80%的磁铁矿石，如果在冶的磁铁矿石，如果在冶炼过程中损失矿石炼过程中损失矿石5%5%，则可炼出，则可炼出含铁的质量分数为含铁的质量分数为97%97%的生铁多的生铁多少吨？少

27、吨？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能45 现有含杂质的氧化铁样品（杂质不参加反应），为了测定现有含杂质的氧化铁样品（杂质不参加反应），为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10克，并用右克，并用右图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：反应前反应前氧化铁完全反应后氧化铁完全反应后A组组玻璃管和氧化铁样品玻璃管和氧化铁样品的质量的质量43.7克克玻璃管和固体物质玻璃管和固体物质的质量的质量41.3克克B组组烧杯和澄清石灰水烧杯

28、和澄清石灰水的质量的质量180克克烧杯和烧杯中物质烧杯和烧杯中物质的质量的质量186.2克克试回答：试回答：（1）你认为：应当选择）你认为：应当选择 组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为计算的结果为 。（2）这位同学所用实验装置的不足之处是）这位同学所用实验装置的不足之处是 。（3）完全反应后，生成碳酸钙为）完全反应后，生成碳酸钙为 克。克。变式2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能46为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

29、精神,充分发挥中小学图书室育人功能47观察鸡蛋在稀盐酸溶液中的各种现象，观察鸡蛋在稀盐酸溶液中的各种现象，并做出科学的解释并做出科学的解释完成课本完成课本P51活动活动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能48为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能49金属金属盐盐 碱性碱性氧化氧化物物碱碱盐盐非金属非金属酸性酸性氧化物氧化物酸酸一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系为深入学习习近平新时代中国特色社会

30、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能50一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱盐盐 碱性碱性氧化氧化物物CaCa(OH)2CaO以金属钙为例，写出有关变化的化学方程式。以金属钙为例，写出有关变化的化学方程式。1、写出、写出金属金属到到碱性氧化物碱性氧化物的化学方程式。的化学方程式。2、写出、写出碱性氧化物碱性氧化物到到碱碱的化学方程式的化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)23、写出、写出碱碱到到盐盐的化学方程式。的化学方程式。Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2OCaCl2O2H

31、2O HCl2Ca+O2=2CaO为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能51一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系非金属非金属盐盐酸性酸性氧化物氧化物酸酸CCO2H2CO3CaCO3以非金属碳为例，写出有关变化的化学方程式。以非金属碳为例，写出有关变化的化学方程式。C+O2=CO2点燃点燃4、写出、写出非金属非金属到到酸性氧化物酸性氧化物的化学方程式。的化学方程式。5、写出、写出酸性氧化物酸性氧化物到到酸酸的化学方程式。的化学方程式。CO2+H2O=H2CO36、写出、

32、写出酸酸到到盐盐的化学方程式。的化学方程式。H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2H2OO2H2OCa(OH)2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能52一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能53一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相

33、互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物1、金属、金属+非金属非金属 无氧酸盐无氧酸盐 Fe+S =加热加热2、碱性氧化物碱性氧化物+酸性氧化物酸性氧化物Na2O+CO2=高温高温3、碱、碱+酸酸 NaOH+HCl=盐盐+水水含氧酸盐含氧酸盐4、盐、盐+盐盐新盐新盐+新盐新盐NaCl+AgNO3=FeS Na2CO3NaCl+H2ONaNO3+AgCl为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能54一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、

34、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能55一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐碱和盐碱和盐酸和盐酸和盐酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物1 1、碱性氧化物、碱性氧化物 +酸酸盐盐+水水CuO+H2SO4=盐盐+水水CO2+Ca(OH)2=2NaOH+

35、CuSO4=H2SO4+BaCl2=CuSO4+H2OCaCO3 +H2O新碱新碱+新盐新盐Na2SO4+Cu(OH)2新酸新酸+新盐新盐BaSO4+2HCl3、碱、碱+盐盐 4、酸、酸+盐盐 2、酸性氧化物、酸性氧化物+碱碱 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能56一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐碱和盐碱和盐酸和盐酸和盐酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物为深入学习习近平新时代中国特色社

36、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能57一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐碱和盐碱和盐酸和盐酸和盐盐盐和和金金属属盐和氢气酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物9、金属、金属+酸酸盐盐+氢气氢气10、金属金属+盐盐金属金属+新盐新盐Zn+2 HCl=ZnCl2+H2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能58一、单质、氧化

37、物、酸、碱、盐各类物质的相互关系一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系金属金属碱碱非金属非金属盐盐盐盐盐和水盐和水两种新盐两种新盐碱和盐碱和盐酸和盐酸和盐盐盐和和金金属属盐和氢气盐和氢气酸性酸性氧化物氧化物盐盐酸酸 碱性碱性氧化氧化物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能591 1、由氧化铁制备氢氧化铁、由氧化铁制备氢氧化铁2 2、试设计、试设计ZnSOZnSO4 4四种方法四种方法。1.Zn+H2SO4=ZnSO4+H22.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu3.ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O4.Zn(O

38、H)2+H2SO4=ZnSO4+2 H2O为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能60为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能61 现象现象 方法方法被鉴别物质被鉴别物质试液变红试液变红 产生可燃性气体产生可燃性气体滴加石蕊试液滴加石蕊试液 加加Zn,、Fe等金属等金属 酸酸 试液变红试液变红 滴加酚酞试液滴加酚酞试液碱碱 白色沉淀白色沉淀 滴加硝酸银溶液滴加硝酸银溶液,稀硝酸稀硝酸含含Cl-物质物质 白色沉淀白色沉淀 滴加硝酸钡溶液滴加硝酸钡溶液,稀硝酸

39、稀硝酸 含含SO42-的物质的物质 白色沉淀白色沉淀 滴加盐酸滴加盐酸(硝酸硝酸)，产生气体通入，产生气体通入 澄清石灰水澄清石灰水含含CO32-的物质的物质 红褐色红褐色不溶物不溶物 观察颜色观察颜色Fe(OH)3 蓝色蓝色不溶物不溶物 观察颜色观察颜色Cu(OH)2 黄色黄色溶液溶液 观察颜色观察颜色FeCl3溶液溶液 蓝色蓝色溶液溶液 观察颜色观察颜色CuSO4溶液溶液专题专题1 1 常见物质的鉴别方法常见物质的鉴别方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能62鉴别的要求：鉴别的要求：鉴别是根据物质的特性，用鉴别是根

40、据物质的特性，用化学方法对它的组成成分加以确认、化学方法对它的组成成分加以确认、证实。证实。如果待检验的物质是酸碱盐溶如果待检验的物质是酸碱盐溶液，则对阴阳离子都要加以鉴别液，则对阴阳离子都要加以鉴别为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能63无色酚酞无色酚酞ABC装入装入C试管内的试管内的液体是液体是NaOHAB装入装入A试管内的试管内的 液体是液体是NaCl装入装入B试管内的试管内的液体是液体是H2SO4只给你酚酞请鉴别出只给你酚酞请鉴别出NaOHNaOH、H H2 2SOSO4 4、NaClNaCl三种无色溶液三种无色

41、溶液？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能64 取稀取稀HCl、NaOH溶液、溶液、CuSO4溶液、溶液、CuO粉末、粉末、Fe粉常温下两两粉常温下两两能反应的有哪些？能反应的有哪些？专题物质的相互反应专题物质的相互反应物质的相互反应：物质的相互反应：要考虑到化学反应的规律，不能凭要考虑到化学反应的规律，不能凭感觉，按一定的规律两两反应既不能遗感觉，按一定的规律两两反应既不能遗漏，也不能重复漏，也不能重复为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能65物质

42、的制法的要求物质的制法的要求物质的制法中，首先要考虑化物质的制法中，首先要考虑化学反应的规律，又要考虑成本、学反应的规律，又要考虑成本、环保、安全、操作方便等因素。环保、安全、操作方便等因素。专题物质的制法专题物质的制法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能66设计一个从氯化钙溶液中制取硝酸设计一个从氯化钙溶液中制取硝酸钙溶液的即经济又可行的方案钙溶液的即经济又可行的方案选用选用AgNO32AgNO3 +CaCl2 =Ca(NO3)2 +2 AgClCa(NOCa(NO3 3)2 2过滤过滤此方法不经济此方法不经济 不可取

43、不可取为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能67设计一个从氯化钙溶液中制取硝设计一个从氯化钙溶液中制取硝酸钙溶液的即经济又可行的方案酸钙溶液的即经济又可行的方案换一种思路换一种思路CaCO3CaCl2Ca(NO3)2Na2CO3HNO3钙的沉淀钙的沉淀？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能68专题除杂质的要求专题除杂质的要求要除尽杂质，所以有时候所加的试剂要过量要除尽杂质，所以有时候所加的试剂要过量不增，即不增加新的杂质不增，即不增加新的杂质不变，不

44、改变原物质不变，不改变原物质易分，即把杂质变成沉淀气体和水易分，即把杂质变成沉淀气体和水窍门窍门所加试剂要与原物质所加试剂要与原物质“沾亲带故沾亲带故”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能69v下列各组物质中都含有杂质（括号内的物质为杂下列各组物质中都含有杂质（括号内的物质为杂质），请写出除掉杂质的化学方程式：质），请写出除掉杂质的化学方程式：v（1）NaCl(Na2CO3)_。v（2）CO（CO2）_。v（3）HNO3（HCl）_v(4)HCl（H2SO4）_.v(5)Cu（CuO）_专题专题除杂质除杂质为深入学习习近

45、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能70氯氯化化钙钙溶溶液液中中含含有有少少量量盐盐酸酸，欲欲中中和和盐盐酸酸使使溶溶液液呈呈中中性性，且且不不引引入入新新物物质质，在在没没有有指指示示剂剂的的条条件件下下，可可以以选选用用下下列列物质中的物质中的()()。A A、Ca(OH)Ca(OH)2 2 B B、CaOCaOC C、CaCOCaCO3 3 D D、AgNOAgNO3 3C C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能71专题推断题专题推断题推断题关键：推断题关

46、键：1 1、抓住、抓住“题眼题眼”，找突破口，（即有关，找突破口，（即有关物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解性及特殊的化学性质等）性及特殊的化学性质等）2 2、大胆假设，确定物质、大胆假设，确定物质3 3、顺推、逆推，得出结论、顺推、逆推，得出结论4 4、代入原题，验证结论、代入原题，验证结论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能72若若E E，F F皆为蓝色，则皆为蓝色，则C C是是 。如果。如果B B 是水，那么是水，那么A A是是 。如果。如果B B是酸溶液，是酸溶液，而而A A

47、不溶于水，则不溶于水，则A A 是是 。若若E E为棕黄色，为棕黄色，F F为红褐色，则是为红褐色，则是 。如果如果B B是水，那么是水，那么A A是是 ，如果，如果B B是酸溶液，是酸溶液，而而A A不溶于水，则不溶于水，则A A是是 。NaOHNaOH溶液过滤溶液过滤充分充分混合混合稀稀HNOHNO3 3Ba(NOBa(NO3 3)2 2溶液溶液白色沉淀不消失白色沉淀不消失A A（纯纯净物）净物）+B+BC C（有色（有色溶液）溶液）D D（白白 色色沉淀）沉淀）E E（有色（有色溶液）溶液）F F（有色（有色沉淀）沉淀）NaNONaNO3 3溶溶液液 下图是几种物质的转化关系。请细心阅读

48、，用化学下图是几种物质的转化关系。请细心阅读，用化学式回答下列问题：式回答下列问题：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能73v下列物质可共存于水溶液中的是（）下列物质可共存于水溶液中的是（）A A、硝酸银和氯化钠、硝酸银和氯化钠vB B、氯化铜和氢氧化钠、氯化铜和氢氧化钠C C、氯化钙和硝酸铜、氯化钙和硝酸铜vD D、碳酸钠和盐酸、碳酸钠和盐酸C C专题专题6 6 共存问题共存问题解题关键：解题关键：共存即不反应，一般指不生成沉淀、气共存即不反应，一般指不生成沉淀、气体和水体和水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

49、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能74专题专题7 7 综合性气体制备实验的设计综合性气体制备实验的设计净化净化装置装置干燥干燥装置装置收集收集装置装置尾气处理尾气处理装置装置发生发生装置装置（1）固）固 气体气体 （2）固）固+液液气体气体（1 1）排水法（）排水法（O O2 2、H H2 2）；）；（2 2）向上排空气法（）向上排空气法（O O2 2、COCO2 2）；）；（3 3）向下排空气法（）向下排空气法（H H2 2）（1 1）点燃法（如）点燃法（如COCO）（2 2）吸收法）吸收法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

50、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能75浓硫酸浓硫酸NaOHNaOH溶液溶液混合气体混合气体洗气瓶洗气瓶吸收吸收COCO2 2、SOSO2 2、HClHCl等气体等气体吸收水蒸气吸收水蒸气澄清石灰水澄清石灰水吸收、检验吸收、检验COCO2 2长进短出长进短出为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能76干燥管干燥管U U型管型管混合气体混合气体固体烧碱固体烧碱吸收吸收H H2 2O O、COCO2 2、SOSO2 2等气体等气体硫酸铜粉末硫酸铜粉末(白色白色)检验水的存在检验水的存在碱石灰碱石灰吸收水分、二氧化碳吸收水分